4列竖式计算。
301×2= 301
× 2
-----
602
409×3= 409
× 3
-----
1227
204×5= 204
× 5
-----
1020

```
301
× 2
-----
602
409
× 3
-----
1227
204
× 5
-----
1020
```

(1)6×705的积的末尾有()。
(2)193×2+193()193×3。
(3)不计算判断,下面几道算式中,算式()的得数最大。

解析：
(1) 本题考查的是乘法运算中积的末尾0的个数判断。为了解答这个问题，我们不需要实际进行乘法运算，只需要关注乘数的末尾0的个数以及乘法过程中可能产生的0。特别地，当一个数与5相乘时，如果这个数是偶数，那么结果的末尾可能产生0（因为偶数乘以5的结果总是以0或5结尾，而在这里由于6是偶数，所以结果必然以0结尾）。然而，我们还需要考虑705中已经包含的一个0。因此，我们可以通过分析乘数的特性来判断积的末尾0的个数。
答案：A（因为6×705=4230，末尾有1个0）
(2) 本题考查的是乘法分配律的应用。通过简单的数学变换，我们可以将左边的表达式转化为右边的形式，从而比较两者的大小。
答案：B（因为193×2+193可以看作193×(2+1)，即193×3，所以两者相等）
(3) 本题考查的是通过估算来比较算式结果的大小。我们可以通过比较乘数的大小来估算积的大小，无需实际进行计算。
答案：C（因为908×5的乘数中，908比809大，且5也比4大，所以908×5的结果最大）
(1) A
(2) B
(3) C

6综合应用。
(1)一头梅花鹿高128厘米,一头长颈鹿的高度是梅花鹿的4倍。这头长颈鹿高多少厘米？
(2)一节动车车厢有118个座位,8节这样的车厢有多少个座位？
(3)学校倡导环保活动,三年级师生一共收集了305节废电池,五年级师生收集的废电池数量是三年级的3倍。五年级师生收集了多少节废电池？
(4)某天上午有3批学生来参观博物馆,每批207名,下午参观的学生有469名。这天上午有多少名学生来参观？这天一共有多少名学生来参观？

(1)
解析：本题考查三位数乘一位数的实际应用。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
答案：$128×4 = 512$（厘米）
答：这头长颈鹿高$512$厘米。
(2)
解析：本题考查三位数乘一位数的实际应用。求几个相同加数的和的简便运算用乘法。
答案：$118×8 = 944$（个）
答：$8$节这样的车厢有$944$个座位。
(3)
解析：本题考查三位数乘一位数的实际应用。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
答案：$305×3 = 915$（节）
答：五年级师生收集了$915$节废电池。
(4)
解析：本题考查三位数乘一位数和加法的实际应用。上午有$3$批学生，每批$207$名，求上午参观的学生人数，用乘法计算；求这天一共参观的学生人数，用上午参观的人数加上下午参观的人数。
答案：
上午：$207×3 = 621$（名）
一共：$621 + 469 = 1090$（名）
答：这天上午有$621$名学生来参观，这天一共有$1090$名学生来参观。