八、下面是某城市城区的平面示意图。（8分）
1. 周日，兵兵先去超市购物，然后去广场放风筝，接着去公园游玩，最后去图书馆看书。请你用有序数对表示兵兵周日的活动路线。（4分）
2. 从学校向北走200 m，再向东走300 m就到银行，请在图中标出银行的位置，并用有序数对写出银行的位置：银行( ， )。（4分）

1. 兵兵周日的活动路线是(4,3)→(6,2)→(5,5)→(3,5)。 2. 画图略 (5,4)

【分析】
解题前先明确两个规则：①有序数对的表示方法是“先列后行”，即第一个数对应横轴（下方从0到8的数）的列数，第二个数对应纵轴（左侧从0到8的数）的行数，记作（列数，行数）；②图中1格代表实际距离100m，方向为上北下南、左西右东。第1题只需按活动顺序，依次找出每个地点对应的有序数对再串联即可；第2题先确定学校的位置，再根据移动的距离换算成移动的格数，向北走对应行数增加，向东走对应列数增加，最终算出银行的列数和行数即可。
【解析】
1. 先逐个确定各地点的有序数对：
超市在第4列、第3行，表示为(4,3)；
广场在第6列、第2行，表示为(6,2)；
公园在第5列、第5行，表示为(5,5)；
图书馆在第3列、第5行，表示为(3,5)；
因此兵兵的活动路线为(4,3)→(6,2)→(5,5)→(3,5)。
2. 首先确定学校的位置是第2列、第2行，即(2,2)：
向北走200m，对应向上走200÷100=2格，行数变为2+2=4；
再向东走300m，对应向右走300÷100=3格，列数变为2+3=5；
因此银行在第5列、第4行，位置为(5,4)，在图中第5列和第4行的交点处标注“银行”即可。
【答案】
1. (4,3)→(6,2)→(5,5)→(3,5)
2. 画图略；(5,4)
【知识点】
用有序数对表示位置、位置与方向、平移的应用
【点评】
本题结合生活场景考查位置相关知识，解题的核心是牢记有序数对的表示规则，以及方向和坐标变化的对应关系，做题时只要仔细数清格子，就能顺利得出结果。
【难度系数】
0.8

九、如图，明明家的位置是(2,2)，学校的位置是(2,5)。如果每个小正方形的边长表示100米，明明从家出发，经过学校到少年宫，至少要走多少米？（6分）

100×(3+3)=600(米)

【分析】
解题时首先要明确数对的含义：数对的第一个数对应横坐标（列），第二个数对应纵坐标（行），要走最短路径需沿水平或垂直方向直行，无需绕路。第一步先分别计算明明家到学校的格子数、学校到少年宫的格子数，相加得到总格子数后，乘每格代表的100米即可求出总路程。
【解析】
1. 确认各点位置：明明家位置(2,2)，学校位置(2,5)，少年宫位置为(5,5)。
2. 计算家到学校的格子数：两点列数相同，相差行数为 $ 5-2=3 $（格）。
3. 计算学校到少年宫的格子数：两点行数相同，相差列数为 $ 5-2=3 $（格）。
4. 计算总路程：每格对应100米，总路程为 $ 100×(3+3)=600 $（米）。
【答案】
600米
【知识点】
数对的应用、路程计算
【点评】
本题结合生活场景考查数对与最短路径的结合应用，解题核心是熟练掌握数对的含义，准确计算两点间的最短格子数，侧重对基础知识的应用能力考查。
【难度系数】
0.7

十、【应用意识】如图是飞机部分座位的分布图，请你当值机客服，为乘客推荐理想的座位。（6分）

（1）王叔叔想选择图中○的位置，座位可以用“6K”来表示，他的女儿想和爸爸挨着坐，并且靠窗，他的女儿的座位可以用()表示。（2分）
（2）李叔叔想选择靠过道的座位，你会为他推荐什么位置？（写两个即可）（4分）

(1) 6L (2) 6J,7C(答案不唯一,合理即可)

【分析】
解题首先要明确飞机座位的编号规则：座位号由“排数+列的字母”组成，同时先理清座位分布的方位：左侧A列、右侧L列是靠窗位置，左侧C列、右侧J列是靠过道位置，剩余B、K是中间位置。
（1）要找和6K挨着且靠窗的座位，先确定和K列相邻的列，再找同一排靠窗的列即可。
（2）要找靠过道的座位，先确定靠过道的列是C和J，再在可选的座位中选这两列的座位即可。
【解析】
首先明确座位规则：排数在前，列字母在后，A、L靠窗，C、J靠过道，灰色为可选择座位。
（1）王叔叔在6排K列，和K列相邻的是J列和L列，其中L列是靠窗位置，同属第6排，所以座位号是6L。
（2）靠过道的列为C列和J列，可选的C列座位有6C、7C、8C，可选的J列座位有6J、7J、8J，任选两个即可。
【答案】
(1) 6L
(2) 示例：6J，7C（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
位置表示，方位判断
【点评】
本题结合生活中飞机选座的真实场景，考查学生读取图示信息、运用位置相关知识解决实际问题的能力，题型贴近生活，能很好地锻炼学生的应用意识。
【难度系数】
0.8