体系建构
自然界的水
水资源及其利用
保护水资源
水资源状况
保护水资源的措施

修建水库和实施跨流域调水
防治
水的净化
净化方法—沉降、、、蒸馏
硬水和软水
概念
硬水的危害
水的组成
电解水
正极—、1体积、能助燃
负极—、2体积、能燃烧
结论—水是由两种元素组成的
物质组成的表示
化学式
概念—用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
意义
宏观—、
微观—、
读法、写法
有关计算
计算相对分子质量
计算物质组成元素的质量比
计算物质中某元素的质量分数
化合价
表示方法—标在元素符号正上方，在前，在后
一般规律
单质中元素的化合价为；化合物中各元素的正、负化合价代数和为
应用
根据化学式求化合价
根据化合价写化学式
根据化合价判断化学式的正误
自然界的水
实验室的水
分子层次认识水

1. 节约用水
2. 水体污染
3. 过滤
4. 吸附
5. 氧气
6. 氢气
7. 氢、氧
8. 表示一种物质
9. 表示物质的元素组成
10. 表示物质的一个分子
11. 表示物质的分子构成
12. 正、负号
13. 数字
14. 0
15. 0

【分析】这是一道“自然界的水”模块的知识体系建构填空题，需结合初中化学中水资源保护、水的净化、电解水、化学式意义、化合价等核心知识点，逐一对应空缺内容，确保每个空的表述符合化学教材的标准定义，准确完成知识梳理。
【解析】1. 保护水资源的措施包含节约用水、修建水库及跨流域调水等，故第一空填“节约用水”；2. 保护水资源需从节约用水和防治水体污染两方面开展，故第二空填“水体污染”；3. 水的净化方法依次为沉降、过滤、吸附、蒸馏，故第三空填“过滤”；4. 第四空填“吸附”；5. 电解水时正极产生氧气，体积为1且能助燃，故第五空填“氧气”；6. 负极产生氢气，体积为2且能燃烧，故第六空填“氢气”；7. 电解水实验证明水由氢、氧两种元素组成，故第七空填“氢、氧”；8. 化学式的宏观意义之一是表示一种物质，故第八空填“表示一种物质”；9. 化学式宏观意义还包括表示物质的元素组成，故第九空填“表示物质的元素组成”；10. 化学式微观意义之一是表示物质的一个分子，故第十空填“表示物质的一个分子”；11. 化学式微观意义还包括表示物质的分子构成，故第十一空填“表示物质的分子构成”；12. 化合价的表示规则是正、负号在前，数字在后，故第十二空填“正、负号”；13. 第十三空填“数字”；14. 单质中元素的化合价为0，故第十四空填“0”；15. 化合物中各元素正、负化合价代数和为0，故第十五空填“0”。
【答案】1. 节约用水；2. 水体污染；3. 过滤；4. 吸附；5. 氧气；6. 氢气；7. 氢、氧；8. 表示一种物质；9. 表示物质的元素组成；10. 表示物质的一个分子；11. 表示物质的分子构成；12. 正、负号；13. 数字；14. 0；15. 0
【知识点】水资源保护；水的净化与电解；化学式与化合价
【点评】本题为初中化学“自然界的水”模块的基础知识梳理题，侧重考查学生对核心知识点的识记与体系建构能力，属于基础题型，需准确记忆各知识点的标准表述。
【难度系数】0.2