一、阅读下面的语段，完成下面小题。
中国学生重理论轻实验的现象，丁肇中先生进行了分析，他在《瞭望》周刊授奖典礼上，由缅怀父亲写作《怀念》，引出“中国学生应该怎样了解自然科学”的话题。他从现代科学视角重新审视“格物致知”，举()的事例，直指其局限性——仅通过理论思辨无法真正探索真理，若一味袖手旁观，就难以得到知识。“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。”丁肇中强调培养真正的格物致知精神需要有()的态度、独立判断的能力。他殷切地呼吁新一代学者将“实验精神真正变成中国文化的一部分”。
1. 下面汉字的书写与加点字的注音有误的一项是()
A. 瞭( liáo)望 B. 缅(miǎn)怀 C. 格物致知 D. 袖手旁观
2. 画横线的句子有语病，请提出修改建议。

3. 画波浪线句子中的引号的作用是()
A. 表示反语或讽刺 B. 表示特定称谓
C. 表示直接引用 D. 表示强调
4. 结合课文内容，在语段的括号中填写恰当的内容。

1.A
2. 在“中国学生重理论轻实验的现象”前加上“针对”。
3.C
4. 王阳明“格”竹(意对即可) 怀疑求真

【分析】
本题综合考查语文基础知识，需逐一分析各小题：
1. 第1题考查字音字形，需准确识记加点字的读音和词语的正确写法；
2. 第2题考查病句修改，需分析句子成分，找出缺失的介词并补充；
3. 第3题考查引号的作用，需判断句子是否为直接引用；
4. 第4题考查课文内容理解，需结合《应有格物致知精神》的内容填写恰当事例和态度。
【解析】
1. 第1题：A选项中“瞭望”的“瞭”正确读音为liào，而非liáo；B选项“缅怀”的“缅”读音miǎn正确；C、D选项字形均正确，故答案为A。
2. 第2题：原句“中国学生重理论轻实验的现象，丁肇中先生进行了分析”缺少介词，应在“中国学生重理论轻实验的现象”前加上“针对”，使句子成分完整，逻辑通顺。
3. 第3题：画波浪线的句子是丁肇中直接引用的原话，因此引号的作用是直接引用，答案为C。
4. 第4题：结合课文《应有格物致知精神》，丁肇中举的事例是王阳明“格”竹；培养真正的格物致知精神需要怀疑求真的态度，故依次填写王阳明“格”竹、怀疑求真。
【答案】
1.A
2. 在“中国学生重理论轻实验的现象”前加上“针对”
3.C
4. 王阳明“格”竹；怀疑求真
【知识点】
字音字形、病句修改、引号作用、课文内容理解
【点评】
本题涵盖语文基础的多个核心考点，注重对课内知识的掌握与运用，难度适中，适合考查学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.5

二、下列句子中的加点成语使用不正确的一项是()

A.面对班级的需求，他没有袖手旁观，而是向有需求的同学伸出援助之手，展现出了博大胸怀。
B.一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象不知所措，势必造成大家对餐饮浪费现象见怪不怪。
C.奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会一帆风顺。
D.中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的对话。

B

【分析】本题考查成语的正确使用，解题思路为：①先明确每个选项中加点成语的含义；②结合句子语境，判断成语是否符合语境要求；③找出使用不正确的选项。
【解析】A项，“袖手旁观”指置身事外，不帮助他人，句中说他没有置身事外，反而帮助同学，使用正确；B项，“不知所措”指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱，句中是说主管部门对吃播假吃的现象未加以管理，并非不知道怎么办，此处成语使用错误；C项，“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折，句中说青春旅途不会顺利，使用正确；D项，“格物致知”指推究事物的原理法则以获得理性知识，句中说中国传统空间美学追求推究事物原理，使用正确。
【答案】B
【知识点】成语的正确运用
【点评】本题考查常见成语的语境辨析，需准确掌握成语含义并结合语境判断，难度不大，属于基础题型。
【难度系数】0.5

三、下列句子组成的语段顺序,排序正确的一项是()
①总之,"格物致知"是一种生活哲学。我们应当通过实践去探索世界,理解生活,将所学知识应用到实际之中,以此不断提升自己的认知水平和生活技能。
②"格物致知"指通过研究事物,达到理解其本质、获得知识的目的。"格物致知"的关键在于将理论知识与日常生活紧密结合,通过亲身实践来验证和深化理解。
③在探索未知的过程中,我们应勇敢地尝试,大胆地质疑。
④我们只有通过不断的实践,发现问题、思考问题并解决问题,才能逐渐接近事物的本质,达到真正的"格物致知"。

A.②③④①
B.①③④②
C.②④③①
D.①④③②

A

【分析】这是一道句子排序题，解题思路如下：第一步，寻找总结性句子，①中有关联词“总之”，表明该句是对前文的总结，应放在语段末尾，据此排除将①放在开头的B、D选项；第二步，分析剩余选项A、C的逻辑关系，②是对“格物致知”的定义阐释，适合作为首句；③阐述探索未知时应有的态度，④说明实践对达到“格物致知”的作用，逻辑顺序为定义→探索态度→实践路径→总结，因此正确顺序为②③④①。
【解析】首先，①句含“总之”，为总结性语句，需置于段末，故排除B、D项；其次，②句是对“格物致知”的定义解释，应为首句；③句讲探索未知的态度，④句讲实践的作用，二者逻辑上先讲态度再讲实践路径，最后①句总结，因此正确排序为②③④①，对应选项A。
【答案】A
【知识点】句子排序、语段逻辑
【点评】本题考查学生对语段逻辑关系的把握，需通过关键词和语句间的逻辑层次来解题，难度适中，属于常见的语言运用题型。
【难度系数】0.5