一、选词填空(每个词或短语只能用一次；必要时需变形)。
glove untie tie ... to a history of make ... out of the same ... as reduce waste take ... out of
1. The dog likes running everywhere. Now, little Tom it the chair.
2. the package took her a few minutes as the string was tied tightly.
3. Look at the cloth on the table. It has colour my coat.
4. (环境保护)We should try our best to protect the environment.
5. On top of the hill stood an ancient tower with over 1,500 years.
6. Jim some money his pocket and gave it to the shopkeeper.
7. Jack likes DIY. He often new things old ones.
8. People should wear thick when going out in cold winter.

1. is tying; to
2. Untying
3. the same; as
4. to reduce waste
5. a history of
6. took; out of
7. makes; out of
8. gloves

【分析】本题为英语选词填空题，需结合句子语境、语法规则，从给定短语中选取合适表达，同时注意动词时态、非谓语形式、名词单复数等变形，且每个短语仅使用一次。解题时先通读各句，明确句子所需成分（如谓语、主语、定语等），再匹配对应短语，调整形式后填入空格。
【解析】1. 由句中now可知用现在进行时，短语tie...to...意为“把……绑在……上”，现在进行时结构为“is + 现在分词”，故填is tying; to。
2. 此处需作主语，动词短语untie（解开）作主语需用动名词形式，故填Untying。
3. 固定搭配the same...as...意为“和……一样的……”，符合语境，故填the same; as。
4. 固定搭配try one's best to do sth（尽力做某事），结合环境保护语境，短语reduce waste（减少浪费）符合要求，故填to reduce waste。
5. 短语a history of意为“……的历史”，符合“有1500多年历史的古塔”的语境，故填a history of。
6. 短语take...out of意为“从……拿出”，由句中gave可知时态为一般过去时，take的过去式为took，故填took; out of。
7. 短语make...out of意为“用……制作……”，主语Jim为第三人称单数，时态为一般现在时，故填makes; out of。
8. 名词glove表示“手套”，常用复数形式，故填gloves。
【答案】1. is tying; to 2. Untying 3. the same; as 4. to reduce waste 5. a history of 6. took; out of 7. makes; out of 8. gloves
【知识点】动词短语运用、固定搭配、名词单复数
【点评】本题考查英语常用短语的运用，需掌握短语含义及变形规则，结合语境准确选择，难度适中，适合初中基础阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6

1. Her are very long and slender(纤细的)，which are perfect for playing the piano.

A.feet
B.legs
C.fingers
D.arms

1. C

【分析】
先理解句意：“她的______又长又纤细，非常适合弹钢琴”，再结合选项分析身体部位与弹钢琴的关联，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
句子意为“她的______又长又纤细，非常适合弹钢琴”。逐一分析选项：A.feet（脚）、B.legs（腿）、D.arms（胳膊）均不符合弹钢琴所需的身体部位；C.fingers（手指）是弹钢琴的关键部位，且手指可具备“长且纤细”的特征，符合句意。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词辨析，身体部位名词
【点评】
本题为基础名词词义辨析题，结合生活常识（弹钢琴依靠手指）即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. — Could you tell me the of making such delicious bread?
— Well, just follow me. I will show you how to make it.

A.method
B.button
C.string
D.cloth

2. A

【分析】
先通读对话理解语境：问句询问制作美味面包的相关内容，答语表示要展示制作的具体做法，需结合选项词义选出符合语境的名词。
【解析】
逐一分析选项：A. method意为“方法”，符合“制作面包的方法”的语境；B. button意为“按钮”，与制作面包无关；C. string意为“绳子”，不符合语境；D. cloth意为“布”，不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查日常名词在具体语境中的运用，难度较低，需准确掌握常见名词的词义。
【难度系数】
0.3

3. — Why not fill our life with ? Be happy and every day!
— That's true. I think happiness comes from little things in daily life.

A.happy; smile
B.happily; smiling
C.joy; smiles
D.joy; smile

3. D

【分析】
首先分析第一空：固定搭配“fill sth with sth”意为“用某物填满某物”，其中with是介词，介词后需接名词作宾语，因此第一空应填名词，可先排除词性不符的选项；再分析第二空：此处是由and连接的并列祈使句，祈使句需用动词原形，据此筛选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：“fill...with...”中with为介词，介词后需接名词作宾语。A项happy是形容词、B项happily是副词，均不符合要求，排除A、B；C、D项的joy是名词，符合第一空要求。
2. 第二空：并列连词and连接两个祈使句，祈使句需用动词原形。C项smiles是名词复数或动词第三人称单数，不符合；D项smile可作动词原形，符合要求。综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词的用法；祈使句；词性辨析
【点评】
本题考查初中英语基础知识点，涉及固定搭配、祈使句规则及词性辨析，难度较低，需学生掌握介词后接名词、祈使句用动词原形的核心规则，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

4. [2025 扬州模拟]You can see eighty per cent of the students most of the work. The rest of the work really difficult.

A.is doing; is
B.are doing; are
C.are doing; is
D.is doing; are

4. C students是可数名词复数，be动词用are；work是不可数名词，谓语动词用单数is。

【分析】
这道题考查主谓一致的用法，解题思路是先明确每个空对应的主语单复数，再匹配正确的be动词。第一步，第一个空的主语是可数名词复数students，需用对应复数的be动词；第二步，第二个空的主语是the rest of the work，其中work是不可数名词，需用对应单数的be动词，据此筛选选项。
【解析】
1. 第一个空：主语students是可数名词复数，现在进行时中be动词需用are，因此排除A、D选项（其第一个空为is）；
2. 第二个空：the rest of the work中work是不可数名词，“the rest of + 不可数名词”作主语时，谓语动词用单数is，因此排除B选项（其第二个空为are）；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；现在进行时
【点评】
本题考查基础的主谓一致规则，核心是区分可数名词复数与不可数名词作主语时的谓语动词形式，属于英语语法的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.3

5. — Helen, your wet clothes, or you will catch a cold.
— OK, Miss Li. I will have my mother me some clothes.

A.to dry; to send
B.dry; send
C.dry; to send
D.to dry; send

5. B

【分析】本题考查祈使句和固定搭配的用法。首先分析第一空，句子结构为“____ your wet clothes, or you will catch a cold”，属于祈使句+or+陈述句的结构，祈使句需以动词原形开头；再分析第二空，涉及固定搭配“have sb do sth”，需用动词原形作宾语补足语，据此排除错误选项。
【解析】1. 第一空：该句是祈使句表建议/警告，祈使句的基本结构为“动词原形+其他”，因此第一空填动词原形dry，排除A、D选项；2. 第二空：固定搭配have sb do sth意为“让某人做某事”，sb后需接动词原形，因此第二空填send，排除C选项，综上答案为B。
【答案】B
【知识点】祈使句；固定搭配have sb do sth
【点评】本题为英语语法基础题，考查祈使句和常用固定搭配，知识点明确，难度适中，适合初中阶段学生巩固语法基础。
【难度系数】0.6

6. — If you want to have fun new things at home, why not tie-clyeing?
— Oh, that's a good idea.

A.making; try
B.making; to try
C.to make; try
D.to make; to try

6. A

【分析】
本题考查英语中的固定搭配和固定句型。首先，“have fun doing sth”是固定搭配，意为“做某事很开心”，动词需用动名词形式；其次，“why not do sth”是提建议的固定句型，后面接动词原形。解题时先根据这两个固定结构判断两个空的动词形式，再匹配选项即可得出答案。
【解析】
1. 第一空：考查固定搭配have fun (in) doing sth，其中in可省略，此处表示“做新事物很开心”，所以动词用动名词making，排除C、D选项（这两个选项第一空为to make）；
2. 第二空：考查固定句型why not do sth，意为“为什么不做某事”，用于提建议，后面接动词原形，所以用try，排除B选项（B选项第二空为to try）。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配（have fun doing）、固定句型（why not do）
【点评】
本题聚焦初中英语基础语法中的两个核心固定结构，难度较低，只要牢记相关搭配和句型就能轻松选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

7. — Look at this blue dye! Can you tell me what it is ? — A special plant.

A.made of
B.made in
C.made from
D.made by

7. C be made of由……制成，能看出原料；be made in在某地制作；be made from由……制成，看不出原料；be made by由……(人)制作。这种蓝色染料是植物做的，看不出原料。

【分析】
本题考查“be made”相关短语的辨析，解题思路是先明确四个短语的含义及用法差异，再结合语境判断蓝色染料的原料是否能被直接观察到，从而选出正确选项。
【解析】
首先辨析四个“be made”相关短语：
1. be made of：表示“由……制成”，成品能直接看出原材料；
2. be made in：表示“在……（某地）制造”，后接地点名词；
3. be made from：表示“由……制成”，成品无法直接看出原材料；
4. be made by：表示“由……（人）制作”，后接动作执行者。
题目中蓝色染料的原料是特殊植物，但染料制成后无法直接看出原来的植物原料，符合be made from的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；be made短语用法
【点评】
本题为基础动词短语辨析题，需掌握常见be made短语的用法区别，结合语境即可轻松解答，属于英语基础考点。
【难度系数】
0.3

8. Not only my classmates but also I tired after the school trip yesterclay.

A.am
B.are
C.were
D.wass

8. D

【分析】
这道题考查英语语法中的主谓一致和一般过去时的用法。首先，not only...but also连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”，即与离它最近的主语保持一致；其次，句中时间状语是yesterday（昨天），说明句子需用一般过去时。离谓语最近的主语是I，对应的be动词过去式为was，据此可判断正确选项。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语yesterday表明句子为一般过去时，排除一般现在时的A（am）、B（are）；
2. 应用主谓一致原则：not only...but also遵循就近原则，靠近谓语的主语是I，I对应的be动词过去式为was，C项were对应复数主语，不符合，D项was符合要求。
【答案】D
【知识点】主谓一致（就近原则）、一般过去时
【点评】本题结合就近原则和时态考查be动词的正确形式，属于英语基础语法考点，需牢记就近原则及不同主语对应的be动词形式。
【难度系数】0.5