5. 中华传统美德内涵丰富，下表中的佳言金句与中华传统美德对应恰当的是 （）


A.①
B.②
C.③
D.④

B

逐一分析对应关系：①“法令者，民之命也，为治之本也”强调法治是治国的根本，和“孝悌忠信、礼义廉耻”的个人伦理美德不匹配，对应错误。②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民、以家国命运为己任的情怀，与“天下兴亡、匹夫有责”的传统美德对应恰当。③“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”侧重对产品品质的坚守，没有体现“见利思义”的内涵，对应错误。④“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”倡导勤俭节约，和“崇德向善、见贤思齐”的内涵不匹配，对应错误。

6.项目式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记：

下列适合作为该项目主题的是（）

A.践行传统美德
B.焕发青春活力
C.追求美好人生
D.传承核心理念

A

学习笔记中家庭、社会、个人三个维度列举的内容，都属于中华传统美德的范畴，只有“践行传统美德”可以完整涵盖全部内容，其余选项无法全面对应所有内容。

7. 习近平总书记强调：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”我们弘扬中华传统美德就要（）
①做中华传统美德的践行者 ②积极学习中华传统美德，长大以后再践行 ③加强个人品德建设，其他的与我无关 ④讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好

A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

C

逐一分析各观点：①做中华传统美德的践行者，符合弘扬传统美德的要求，表述正确；②弘扬中华传统美德要从当下做起，不需要等到长大之后再践行，该观点错误；③弘扬中华传统美德是每个公民的责任，并非只有个人品德建设和自己相关，其他事都无关，该观点错误；④讲道德、尊道德、守道德，既能够让人生更加幸福，也能推动社会更加美好，符合弘扬传统美德的要求，表述正确。综上正确的是①④。

8. 某班宣传组策划开展以“做新时代中华传统美德的践行者”为主题的教育宣传活动，请你参与并完成下列任务。
活动一:【品经典名句】
①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
②不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。
③我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
(1)活动一中的经典名句分别体现了哪些传统美德?
活动二:【讲新时代传统美德故事】

(2)根据活动二中的两则故事,请你分别说说应如何践行中华传统美德。

(1) ①体现了刚正不阿、坚守崇高气节，向往正义的高尚道德情操类传统美德；②体现了艰苦奋斗、磨砺意志，自强不息的奋进类传统美德；③体现了热爱祖国和人民，忧国忧民的爱国情怀类传统美德。
(2) 故事一：践行中华传统美德要树立强烈的责任意识，主动承担社会责任，正确处理个人利益和集体、国家利益的关系，做到舍小家为大家，在自己的岗位上认真履职，始终把群众利益放在首位，服务社会、奉献人民，在付出中实现自身价值。
故事二：践行中华传统美德要从身边日常小事做起，把美德落实到具体行动中，心怀善意关爱身边的人，做到助人为乐、扬善抑恶，在遇到危及他人的危险情境时，力所能及地挺身而出，主动维护他人的合法权益，传承见义勇为的传统美德。

(1) 结合七年级所学中华传统美德的内涵，逐一对经典名句对应分析：①名句强调不为富贵、贫贱、外力胁迫动摇，始终坚守人格与道义底线；②名句点明只有历经磨难锤炼才能成长成才，指向意志品质的磨砺要求；③名句直接抒发对祖国和人民的深厚归属感与热爱，对应爱国类传统美德。
(2) 结合两则故事的人物行为，联系践行传统美德的要求分析：故事一中晋兆东舍小家为大家、履职尽责维护群众利益，从岗位奉献、承担社会责任的角度对应践行要求；故事二中王奶奶挺身而出保护陌生孩童，从日常向善、关爱他人的角度对应践行要求。