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＞＞博物馆是文化与历史的宝库。请你参与“走进博物馆，感受文化魅力”研学活动吧！＜＜
任务一 游览故宫博物院，感受历史魅力（20分）
2025年是故宫博物院建院100周年，9月30日起，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”大展正式对外开放。走进巍峨sù lì（阊阖 高耸的紫禁城尽显xióng zhuàng（
奔赴这场shèng huì（
1. 读拼音，补全上面的游览介绍词。（8分）
2. 阅读介绍词，结合字形和语境，“阊阖”的意思可能与以下哪一项有关？（
A. 屋檐 B. 宫门 C. 围墙 D. 台阶
3. 联系上下文，介绍词中的“mò”最可能是以下哪个汉字？（
A. 寞：寂静，冷落。 B. 默：不说话。 C. 蓦：突然，忽然。 D. 漠：冷淡地。
4. 同学们游览故宫博物院后发表了感想，加点词语使用不当的是哪一项？（
A. 游客们在太和殿前驻足欣赏，全神贯注 地听着导游的讲解。
B. 在钟表馆里，我们能看到历代能工巧匠别出心裁 的艺术设计。
C. 屋顶上的脊兽威风凛凛 地站着，好像在守护这古老的紫禁城。
D. 故宫展出的宋代花鸟画中，禽鸟极其惟妙惟肖 ，仿佛下一秒就要跃出纸面。
任务一 游览故宫博物院，感受历史魅力（20分）
2025年是故宫博物院建院100周年，9月30日起，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”大展正式对外开放。走进巍峨sù lì（
肃立
）的宫墙：雄壮
）与zhuāng yán（庄严
），阳光gōu lè（勾勒
）出琉璃瓦的金边；yī cì（依次
）游览这些古老的建筑，huǎng rán（恍然
）间仿佛穿越百年。奔赴这场shèng huì（
盛会
）吧！在这里，我们能看到许多国宝级文物，还能了解历代研究者在守护文物上作出的tàn suǒ（探索
）。【mò】然回首，才发现故宫不仅是建筑与文物的集合，更是一代代守护者用热爱与坚守筑起的记忆共同体。1. 读拼音，补全上面的游览介绍词。（8分）
2. 阅读介绍词，结合字形和语境，“阊阖”的意思可能与以下哪一项有关？（
B
）（3分）A. 屋檐 B. 宫门 C. 围墙 D. 台阶
3. 联系上下文，介绍词中的“mò”最可能是以下哪个汉字？（
C
）（3分）A. 寞：寂静，冷落。 B. 默：不说话。 C. 蓦：突然，忽然。 D. 漠：冷淡地。
4. 同学们游览故宫博物院后发表了感想，加点词语使用不当的是哪一项？（
D
）（3分）A. 游客们在太和殿前驻足欣赏，
B. 在钟表馆里，我们能看到历代能工巧匠
C. 屋顶上的脊兽
D. 故宫展出的宋代花鸟画中，禽鸟极其
答案
1. 肃立 雄壮 庄严 勾勒 依次 恍然 盛会 探索
解析 书写时注意：“雄”右边的“隹”有四横。
2. B
解析 “阊阖”二字均有门字框，与门有关，代入介绍词中理解，“阊阖高耸”形容紫禁城宫门高大，故应选B。
3. C
解析 结合语境，“mò然回首”的意思是忽然回头，选C。
4. D
解析 D项“惟妙惟肖”本身已含“极其逼真”之意，前面再用“极其”造成语义重复，使用不当，故D错误。
解析 书写时注意：“雄”右边的“隹”有四横。
2. B
解析 “阊阖”二字均有门字框，与门有关，代入介绍词中理解，“阊阖高耸”形容紫禁城宫门高大，故应选B。
3. C
解析 结合语境，“mò然回首”的意思是忽然回头，选C。
4. D
解析 D项“惟妙惟肖”本身已含“极其逼真”之意，前面再用“极其”造成语义重复，使用不当，故D错误。
5. 如果要给上面的介绍词增加一句总结，下面哪一项最合适？（
A.百年故宫，因守护而永续，因热爱而长存。
B.从君享到民享，故宫积极地拥抱着时代。
C.让我们一起牢记历史，守护传统文化。
D.读懂故宫，就是读懂了中国美学。
A
）（3分）A.百年故宫，因守护而永续，因热爱而长存。
B.从君享到民享，故宫积极地拥抱着时代。
C.让我们一起牢记历史，守护传统文化。
D.读懂故宫，就是读懂了中国美学。
答案
5. A
解析 介绍词中提到“百年守护”“热爱与坚守”“记忆共同体”，A项直接呼应了核心主题。B、C、D三项均偏离文段重点。
解析 介绍词中提到“百年守护”“热爱与坚守”“记忆共同体”，A项直接呼应了核心主题。B、C、D三项均偏离文段重点。
6. 同学们抄写的中国人民革命军事博物馆门口的路牌中，正确的是哪一项？（
A.
D
）（3分）A.
答案
6. D
解析 拼写地名时，字母一律大写；对于特指某一地方的（即专名）需作为词语连写；对于通用的名称（如山、河、胡同等），要单独写。“军博西路”中“军博”是专名，“西路”是通用的名称，正确拼写为“JUNBO XILU”。
解析 拼写地名时，字母一律大写；对于特指某一地方的（即专名）需作为词语连写；对于通用的名称（如山、河、胡同等），要单独写。“军博西路”中“军博”是专名，“西路”是通用的名称，正确拼写为“JUNBO XILU”。
7. 在军博展厅，同学们看到了标志性雕塑《走向胜利》。观察右图，展开想象，用上点面结合的写法补全内容。（9分）
这座雕塑刻画了
8. 参观结束后，同学们拍摄了纪念视频。请完成下面的练习。（17分）
（1）根据所学，补全下面的交流内容。（9分）
军事博物馆中的小八路雕塑展现了抗日战争时期少年儿童保家卫国的英雄形象，这让我想起了小英雄雨来，他经历了
历史回响着穿越时空的坚定誓言：
宗疆土，
（2）月月计划给视频补充一段开头语。结合所学知识，按照提示帮她补全。（8分）
这座雕塑刻画了
一群革命战士奋勇冲锋、浴血奋战
（面）的场景。几名战士手拿钢枪，冲锋在前，脸上充满着坚毅与无畏，闪烁着对胜利的渴望
；一名小战士高举军号仰头吹奏，仿佛在为大家鼓劲儿，指引着千军万马向着胜利前进
。8. 参观结束后，同学们拍摄了纪念视频。请完成下面的练习。（17分）
（1）根据所学，补全下面的交流内容。（9分）
军事博物馆中的小八路雕塑展现了抗日战争时期少年儿童保家卫国的英雄形象，这让我想起了小英雄雨来，他经历了
给八路军送鸡毛信
、和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人
、为八路军站岗放哨
等事情，最后如愿参加了游击队
。历史回响着穿越时空的坚定誓言：
宗疆土，当以死守
，不可以尺寸与人
。”历史深藏着一代代爱国志士的慷慨悲歌：“捐躯赴国难
，视死忽如归
。”历史回荡着革命者改天换地的豪迈之音：两万五千里的漫漫长征，红军看来也是“万水千山只等闲
”，充满了革命乐观主义精神。（2）月月计划给视频补充一段开头语。结合所学知识，按照提示帮她补全。（8分）
走进中国人民革命军事博物馆，聆听文物诉说的波澜壮阔的革命历史
（补写能体现中心的句子）。一双双破草鞋，记录着爬雪山、过草地的长征路；一把把旧钢枪，展现着战士们浴血奋战、保家卫国的英勇身姿
；一面面红战旗
，飘扬着中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神
（补写能加强语气和节奏的句子）。答案
7. 示例：一群革命战士奋勇冲锋、浴血奋战 充满着坚毅与无畏，闪烁着对胜利的渴望 在为大家鼓劲儿，指引着千军万马向着胜利前进
解析 “面”需概括雕塑呈现的群体战斗氛围与宏大场景，“点”需聚焦个体战士的神态、动作等。通过合理想象补充细节，使画面既有整体气势又有生动的人物刻画。
8. （1）示例：给八路军送鸡毛信 和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人 为八路军站岗放哨 如愿参加了游击队
当以死守 不可以尺寸与人 捐躯赴国难 忽如归 万水千山只等闲
解析 前四个空对应《小英雄雨来》中的主要情节；后五个空在理解名句和诗歌意思的基础上，结合语境来填写即可。
（2）示例：走进中国人民革命军事博物馆，聆听文物诉说的波澜壮阔的革命历史 战士们浴血奋战、保家卫国的英勇身姿 一面面红战旗 飘扬着中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神
解析 第一句需点明开头语的核心主题，建立“文物”与“革命历史”的关联；后续句子需与前文句式保持一致，构成排比，先写文物，后写其对应的革命精神。
解析 “面”需概括雕塑呈现的群体战斗氛围与宏大场景，“点”需聚焦个体战士的神态、动作等。通过合理想象补充细节，使画面既有整体气势又有生动的人物刻画。
8. （1）示例：给八路军送鸡毛信 和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人 为八路军站岗放哨 如愿参加了游击队
当以死守 不可以尺寸与人 捐躯赴国难 忽如归 万水千山只等闲
解析 前四个空对应《小英雄雨来》中的主要情节；后五个空在理解名句和诗歌意思的基础上，结合语境来填写即可。
（2）示例：走进中国人民革命军事博物馆，聆听文物诉说的波澜壮阔的革命历史 战士们浴血奋战、保家卫国的英勇身姿 一面面红战旗 飘扬着中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神
解析 第一句需点明开头语的核心主题，建立“文物”与“革命历史”的关联；后续句子需与前文句式保持一致，构成排比，先写文物，后写其对应的革命精神。
