8.中共十七大首次概括提出，中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这些理论成果形成于 （）

A.现代化的早期探索时期
B.社会主义建设的探索时期
C.新中国工业化的起步阶段
D.改革开放和社会主义现代化建设新时期

8.D

【分析】
本题考查中国特色社会主义理论体系的形成时期，需明确邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观所属的历史阶段，逐一分析选项对应的时期与理论成果的匹配度，从而确定正确答案。
【解析】
中国特色社会主义理论体系是在改革开放和社会主义现代化建设新时期形成发展的科学理论体系。A选项“现代化的早期探索时期”、B选项“社会主义建设的探索时期”均对应新中国成立后到改革开放前的阶段，该阶段的理论成果不属于中国特色社会主义理论体系；C选项“新中国工业化的起步阶段”是“一五计划”时期，也不符合理论体系形成的时期；D选项“改革开放和社会主义现代化建设新时期”是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果形成的时期，因此正确。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义理论体系；改革开放新时期的理论成果
【点评】
本题为基础识记类题目，核心考查对中国特色社会主义理论体系形成时期的掌握，需准确区分不同历史阶段对应的理论成果，难度较低。
【难度系数】
0.3

9.澳门坊众学校创立武术队，把传统诗词融入武术队训练中；在音乐课上介绍不同民族的特色乐器，让同学们了解不同民族文化知识，这些举措（）

A.彰显澳门高度自治
B.促进港澳交流合作
C.推动两岸互惠共赢
D.增强学生国家认同

9.D

【分析】首先明确题目中澳门坊众学校的举措核心：将传统诗词融入武术训练、介绍民族特色乐器，目的是让学生了解中华传统文化。接下来逐一排查选项：A选项“高度自治”，题干未涉及澳门自治的相关内容，排除；B选项“港澳交流合作”，题干仅提及澳门的举措，未涉及香港，排除；C选项“两岸互惠共赢”，“两岸”指大陆与台湾，与澳门无关，排除；D选项“增强学生国家认同”，了解中华传统文化、民族文化有助于学生认同中华文化，增强国家认同，符合题意。
【解析】逐一分析各选项：
1. A选项：题干未体现澳门高度自治的相关内容，不符合题意；
2. B选项：题干仅涉及澳门的举措，未提及港澳之间的交流合作，不符合题意；
3. C选项：“两岸”指大陆与台湾，与澳门无关，不符合题意；
4. D选项：学校通过融入传统诗词、介绍民族特色乐器，让学生了解中华传统文化，有助于增强学生对国家文化的认同，符合题意。
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】增强国家认同、中华文化
【点评】本题结合澳门学校的实际举措，考查学生对国家认同相关知识的理解，需准确区分各选项的适用范围，避免概念混淆。
【难度系数】0.3

10.中国自改革开放以来，与美国建立“建设性合作伙伴”关系，与俄罗斯、法国、英国、德国和日本等传统大国建立各种“战略伙伴关系”，与新兴大国如印度等探索共同和平崛起的道路。这体现了（）

A.和平与发展成为世界发展主题
B.中国加强了与欧美国家间的合作
C.中国在联合国发挥重要作用
D.改革开放后中国开展全方位外交

10.D

【分析】
首先明确题干核心：改革开放后，中国与不同类型的国家（传统大国、新兴大国等）建立各类伙伴关系，体现中国外交的广泛性。接下来逐一分析选项：A选项侧重世界发展主题，题干未围绕该主题展开；B选项仅涉及欧美国家，遗漏其他类型国家，表述片面；C选项提及联合国，题干未涉及联合国相关内容；D选项贴合题干中与多类型国家开展外交的特点。
【解析】
1. 解读题干：题干列举改革开放后中国与美国、俄英法德日、印度等不同类型国家建立伙伴关系的情况，突出中国外交覆盖范围广、合作对象多元。
2. 分析选项：
A项：和平与发展是时代主题，但题干核心是中国的外交实践，并非强调世界主题，排除；
B项：仅提到欧美国家，未涵盖俄罗斯、印度等，表述片面，排除；
C项：题干未涉及联合国的作用，与题意无关，排除；
D项：全方位外交指中国与世界各国开展多层次、多类型的外交合作，符合题干中与不同类型国家建立伙伴关系的表述，当选。
【答案】
D
【知识点】
改革开放后的中国外交；全方位外交
【点评】
本题考查改革开放后中国的外交政策，需准确把握题干中外交对象的多元性，区分各选项表述的贴合度，避免片面解读。
【难度系数】
0.6

11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间
的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
——摘自江泽民《全面建设小康社会，
开创中国特色社会主义事业新局面
——在中国共产党第十六次全国
代表大会上的报告》
（2002年11月8日）
材料二 党和国家采取措施，切实减轻农民负担。2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。一个在我国存在2600年的古老税种宣告终结，给亿万农民带来了看得见、摸得着的实惠。2006年，河北灵寿青廉村农民王三妮铸成告别田赋鼎，表达自己的喜悦心情。
——摘编自教育部组织编写《义务教育
教科书 中国历史 八年级 下册》
材料三 党中央、国务院和中央军委高度重视抗震救灾工作。……国务院迅速成立抗震救灾总指挥部和四川前方指挥部，全面负责组织指挥抗震救灾工作。四川等地震灾区各级党委、政府紧急启动应急预案，组织广大干部群众奋起抗灾。解放军、武警部队、公安民警、消防官兵和民兵预备役不畏艰险、冲锋在前。各地区、各部门以及社会各界发扬“一方有难、八方支援”的精神，投入大量人力、物力、财力支持灾区。港澳台同胞、海外华人华侨心系祖国、情系灾区，积极捐款捐物，彰显了血浓于水、危难时刻见真情的深厚情怀。
——摘自《国务院关于四川汶川特大
地震抗震救灾及灾后恢复重建
工作情况的报告》
（1）根据材料一，简述我国提出全面建设小康社会目标的原因。
（2）根据材料二，概括取消农业税的历史意义。
（3）根据材料三，概括你对伟大抗震救灾精神的理解。

11.（1）原因:现实基础与不足;缓解主要矛盾的要求;国家长远发展的需要。
（2）历史意义:减轻农民负担,增加农民收入,给农民带来直接实惠,提升农民生活水平;有利于激发农民生产积极性,促进农业发展,推动农村经济进步;是中国农村税费改革的重要里程碑,对推动城乡统筹发展、促进社会公平正义意义重大。
（3）理解:万众一心、众志成城的团结精神,不畏艰险、百折不挠的民族品格,以人为本、尊重科学的时代精神。

【分析】
本题为初中历史材料分析题，需结合三段对应材料分别作答。解题思路：①针对问题（1），定位材料一，提取我国发展阶段、小康现状、社会主要矛盾等内容，梳理出全面建设小康社会目标的提出原因；②针对问题（2），定位材料二，提取取消农业税对农民、农业、农村的直接影响及历史地位，概括其意义；③针对问题（3），定位材料三，从抗震救灾中各方表现提炼伟大抗震救灾精神的内涵。
【解析】
（1）从材料一可知，我国处于社会主义初级阶段，当前的小康是低水平、不全面、发展不平衡的，社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，巩固提高小康水平需长期艰苦奋斗，这些是提出全面建设小康社会目标的原因。
（2）从材料二“减轻农民负担”“给农民带来实惠”“终结古老税种”“促进农业发展”等内容，可概括出取消农业税的意义：减轻农民负担，增加农民收入，提升农民生活水平；激发农民生产积极性，促进农业发展，推动农村经济进步；是中国农村税费改革的重要里程碑，利于城乡统筹发展、社会公平正义。
（3）从材料三“一方有难、八方支援”“不畏艰险冲锋在前”“重视抗震救灾工作”等内容，可提炼出伟大抗震救灾精神：万众一心、众志成城的团结精神，不畏艰险、百折不挠的民族品格，以人为本、尊重科学的时代精神。
【答案】
11.（1）原因:现实基础与不足;缓解主要矛盾的要求;国家长远发展的需要。
（2）历史意义:减轻农民负担,增加农民收入,给农民带来直接实惠,提升农民生活水平;有利于激发农民生产积极性,促进农业发展,推动农村经济进步;是中国农村税费改革的重要里程碑,对推动城乡统筹发展、促进社会公平正义意义重大。
（3）理解:万众一心、众志成城的团结精神,不畏艰险、百折不挠的民族品格,以人为本、尊重科学的时代精神。
【知识点】
全面建设小康社会、农村税费改革、抗震救灾精神
【点评】
本题侧重考查学生的史料解读与信息概括能力，要求学生紧扣材料提取关键要点，结合历史事实作答，注重对历史核心素养的考查，是典型的基于史料的问题解决类题目。
【难度系数】
0.6