中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。请同学们以“石榴籽”或“祖国统一”为主题，采用画画、剪纸、泥塑等形式，制作各民族的人物，并附民族特色说明卡。

参考创作方案（以“石榴籽”为主题的剪纸创作为例）：
1. 创作形式与内容：采用剪纸形式，整体画面中心设计为饱满的红石榴造型，外围环绕排布56个身着本民族特色服饰的人物剪纸形象，所有人物手拉手共同簇拥中心的石榴，直观呈现各民族紧紧相依的视觉效果。
2. 配套民族特色说明卡示例：
① 蒙古族人物说明：人物身着宽镶边蒙古长袍、头戴蒙古毡帽，腰间系彩色绸带。特色说明：蒙古族是“马背上的民族”，传统盛会为那达慕大会，马奶酒、手把肉是特色饮食，世代居住在我国北部草原，为边疆建设发展贡献了重要力量。
② 藏族人物说明：人物身着宽袖藏袍，佩戴传统藏式银饰与金花帽。特色说明：藏族聚居在青藏高原，酥油茶、糌粑是特色饮食，布达拉宫是标志性文化建筑，青藏铁路通车后，藏族同胞和全国各族人民的联结愈发紧密，共同推进高原地区繁荣发展。
③ 壮族人物说明：人物衣裙印有壮锦纹样，佩戴壮族特色银头饰。特色说明：壮族是我国人口最多的少数民族，农历三月三歌圩节是其传统节日，壮锦是国家级非物质文化遗产，广西地区的壮族群众和各族人民携手共进，推动西南地区经济文化不断发展。
3. 作品寓意：56个民族如同石榴籽一般紧密相拥在祖国怀抱中，生动展现我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，传递各族人民同心共筑中国梦的美好愿景。

【分析】
本题为实践创作类题目，解题思路为：首先确定创作主题（二选一：“石榴籽”或“祖国统一”）；其次选择合适的创作形式（画画、剪纸、泥塑等）；接着设计作品核心内容，围绕主题融入各民族人物形象；然后制作配套的民族特色说明卡，补充对应民族的服饰、文化、习俗等信息；最后明确作品寓意，体现主题内涵。
【解析】
以“石榴籽”主题的剪纸创作为例，具体步骤如下：1. 创作形式与内容：选用剪纸形式，画面中心设计饱满红石榴造型，外围环绕56个身着本民族特色服饰的人物剪纸形象，所有人物手拉手共同簇拥中心的石榴，直观呈现各民族紧紧相依的视觉效果；2. 配套民族特色说明卡：选取典型民族（如蒙古族、藏族、壮族），分别介绍其服饰特征、传统节日、特色饮食、标志性文化建筑等内容；3. 作品寓意：56个民族如同石榴籽一般紧密相拥在祖国怀抱中，生动展现我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，传递各族人民同心共筑中国梦的美好愿景。
【答案】
参考创作方案（以“石榴籽”为主题的剪纸创作为例）：
1. 创作形式与内容：采用剪纸形式，整体画面中心设计为饱满的红石榴造型，外围环绕排布56个身着本民族特色服饰的人物剪纸形象，所有人物手拉手共同簇拥中心的石榴，直观呈现各民族紧紧相依的视觉效果。
2. 配套民族特色说明卡示例：
① 蒙古族人物说明：人物身着宽镶边蒙古长袍、头戴蒙古毡帽，腰间系彩色绸带。特色说明：蒙古族是“马背上的民族”，传统盛会为那达慕大会，马奶酒、手把肉是特色饮食，世代居住在我国北部草原，为边疆建设发展贡献了重要力量。
② 藏族人物说明：人物身着宽袖藏袍，佩戴传统藏式银饰与金花帽。特色说明：藏族聚居在青藏高原，酥油茶、糌粑是特色饮食，布达拉宫是标志性文化建筑，青藏铁路通车后，藏族同胞和全国各族人民的联结愈发紧密，共同推进高原地区繁荣发展。
③ 壮族人物说明：人物衣裙印有壮锦纹样，佩戴壮族特色银头饰。特色说明：壮族是我国人口最多的少数民族，农历三月三歌圩节是其传统节日，壮锦是国家级非物质文化遗产，广西地区的壮族群众和各族人民携手共进，推动西南地区经济文化不断发展。
3. 作品寓意：56个民族如同石榴籽一般紧密相拥在祖国怀抱中，生动展现我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，传递各族人民同心共筑中国梦的美好愿景。
【知识点】
民族团结教育、民族传统文化、社会主义民族关系
【点评】
本题将民族团结教育与艺术创作结合，引导学生在实践中深入了解各民族文化，增强民族共同体意识，实现德育与美育的融合，符合素质教育要求。
【难度系数】
0.6