一、填一填。
1. 由1,8,0,3这四个数字组成的四位数中,最大的数是(),最小的数是(),最接近8000的数是()。

1. 8310 1038 8013

【分析】
要解决这道题，可按以下思路分步思考：
1. 求最大的四位数：四位数的高位数字越大，整个数就越大，将4个数字从大到小排列，依次放在千位、百位、十位、个位即可。
2. 求最小的四位数：要注意四位数的最高位（千位）不能为0，先选除0外最小的数字放在千位，剩下的数字从小到大排列，依次放在百位、十位、个位即可。
3. 求最接近8000的数：首先确定千位是8（没有数字7，千位不可能为7），要让数和8000的差最小，剩下的数字要尽可能小，按从小到大排列放在后面的数位即可。
【解析】
1. 组成最大的四位数：将1、8、0、3按从大到小排序为8＞3＞1＞0，依次对应千位到个位，得到8310。
2. 组成最小的四位数：千位选最小的非0数字1，剩下的数字0、3、8按从小到大排序为0＜3＜8，依次对应百位到个位，得到1038。
3. 找最接近8000的数：千位固定为8，剩下的数字1、0、3按从小到大排序为0＜1＜3，依次对应百位到个位，得到8013，它和8000的差最小，是最接近8000的数。
【答案】
8310 1038 8013
【知识点】
数的组成、数的大小比较、近似数认识
【点评】
本题是数的认识模块的典型基础题，解题核心是掌握数的大小和数位的关系，需要特别注意组成最小数时0不能放在最高位，避免粗心出错。
【难度系数】
0.8

2. 果果看一本180页的童话书，第一天看了9页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第()页看起。

2. 28

【分析】
要算出第三天从第几页开始看，首先得先求出前两天一共看了多少页，再用已看总页数加1就是第三天开始的页码，因为已经看完的最后一页的后一页才是新开始看的页码。第一步先根据“第二天看的页数是第一天的2倍”算出第二天看的页数，第二步把两天看的页数相加得到已看总页数，第三步加1得到第三天起始页码。
【解析】
1. 计算第二天看的页数：
第二天看的页数是第一天的2倍，第一天看了9页，所以第二天看了 $9×2=18$（页）
2. 计算前两天一共看的页数：
$9+18=27$（页）
3. 计算第三天开始的页码：
已经看完了27页，第三天要从27页的下一页开始看，所以 $27+1=28$（页）
【答案】
28
【知识点】
倍的应用，整数加减运算，页码计算
【点评】
本题考查倍数关系的实际应用和页码类问题的处理，易错点是容易忘记最终要加1，需要注意起始页码是已看完页数的下一页。
【难度系数】
0.7

3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
1002○999
504+228○700
490+160○460+190
3458○3485
8□5−298○500
900−427○860−427

3. ＞ ＞ = ＜ ＞ ＞

【分析】
做这类比较大小的题分两类思考：①如果是两个整数直接比较，先看位数，位数多的数更大；如果位数相同，就从最高位开始逐位比较，直到比出大小。②如果是算式比较，先算出两边算式的结果再比大小；也可以观察算式的特点，用简便规律判断，比如减数相同时，被减数越大，得到的差就越大。遇到带未知数字的题，就找未知数字能填的最小的数算出结果，再比较就行。
【解析】
1. 1002是四位数，999是三位数，四位数大于三位数，所以1002＞999；
2. 先计算504+228=732，732＞700，所以填＞；
3. 分别计算两边：左边490+160=650，右边460+190=650，两边结果相等，所以填=；
4. 3458和3485都是四位数，千位、百位上的数都相同，比较十位：5＜8，所以3458＜3485；
5. □里最小能填0，计算805-298=507，507＞500，□里填更大的数时结果会更大，所以填＞；
6. 两个算式的减数都是427，被减数900＞860，减数相同，被减数越大差越大，所以900-427＞860-427。
【答案】
＞ ＞ = ＜ ＞ ＞
【知识点】
万以内数大小比较，万以内加减法计算，差的变化规律
【点评】
本题考察基础的数的比较和加减法计算，既需要掌握数的大小比较方法，也需要细心计算，部分题目可以通过观察算式特点快速判断，能锻炼计算能力和简便思考的意识。
【难度系数】
0.8

1. 苗苗有5个贝壳,乐乐有20个贝壳,算式$20÷5=4$表示()。
①苗苗的贝壳数量是乐乐的4倍
②乐乐的贝壳数量是苗苗的4倍
③乐乐的贝壳数量比苗苗多4个

1. ②

【分析】
拿到这道题我们可以分两步思考：第一步先回忆相关知识点，求一个数是另一个数的几倍用除法计算，求一个数比另一个数多多少用减法计算；第二步结合已知条件分析算式的含义，算式里的20是乐乐的贝壳数，5是苗苗的贝壳数，20÷5就是用乐乐的数量除以苗苗的数量，求的是乐乐的贝壳数是苗苗的几倍，接下来再逐一对比三个选项就能找到正确答案。
【解析】
已知苗苗有5个贝壳，乐乐有20个贝壳，我们逐个分析选项：
1. 若要表示“苗苗的贝壳数量是乐乐的4倍”，需要用苗苗的贝壳数÷乐乐的贝壳数，对应的算式是5÷20，和题目给出的$20÷5=4$不符，排除①；
2. 若要表示“乐乐的贝壳数量是苗苗的4倍”，需要用乐乐的贝壳数÷苗苗的贝壳数，对应的算式是$20÷5=4$，和题目算式一致，②符合要求；
3. 若要表示“乐乐的贝壳数量比苗苗多4个”，需要用减法计算，对应的算式是$20-5=15$（个），和题目给出的算式不符，排除③。
所以正确选项是②。
【答案】
②
【知识点】
倍的认识、除法的意义
【点评】
本题考查对倍的概念的理解和应用，解题时要注意区分求倍数和求数量差的不同计算方法，同时要明确比较的标准量，避免混淆两个比较对象的先后顺序。
【难度系数】
0.8

2. 用不同方式表示“六千零五十四”，不正确的是()。
① 6000+50+4
②
③ 6000 6100

2. ③

【分析】
要判断哪个表示“六千零五十四”的方式不正确，首先先明确“六千零五十四”写作6054，接下来我们依次核对三个选项的结果是否等于6054，结果不相等的就是不正确的选项。
【解析】
首先写出“六千零五十四”的阿拉伯数字形式：6054。
1. 核对选项①：计算$6000+50+4=6054$，和六千零五十四相等，所以①的表示是正确的。
2. 核对选项②：算盘的读数规则是上珠1颗代表5，下珠1颗代表1。观察算盘：千位档上珠1颗+下珠1颗，合计$5+1=6$；百位档没有珠子靠梁，代表0；十位档上珠1颗，代表5；个位档下珠4颗，代表4，组合起来就是6054，所以②的表示是正确的。
3. 核对选项③：观察数轴，6000到6100之间的差是100，这一段被平均分成了5小份，每小份代表$100÷5=20$，箭头指向的数是$6000+20×4=6080$，不等于6054，所以③的表示是不正确的。
【答案】
③
【知识点】
万以内数的组成；算盘的认识；数轴读数
【点评】
本题考查了万以内数的不同表示方法，需要熟练掌握数的组成计算、算盘的读数规则以及数轴的读数方法，逐一验证每个选项即可得到答案。
【难度系数】
0.8

三、将除法竖式补充完整。
$\begin{array}{r} 9\\ 7\enclose{longdiv} {□□}\\ □□\\ \hline 4\end{array}$

$\begin{array}{r} □\\ □\enclose{longdiv} {□□}\\ 3\ 6\\ \hline 0\end{array}$

三个竖式答案依次为、、
（第二、三个竖式答案不唯一）

【分析】
我们根据除法竖式各部分的关系逐步推导：
1. 第一个竖式：已知除数、商和余数，用“被除数=商×除数+余数”计算被除数，除数和商的乘积就是竖式中第二步的两位数。
2. 第二个竖式：已知被除数是32，商和除数的乘积是30，先算余数=被除数-乘积，再根据“余数小于除数”的规则，找到乘积为30的两个一位数，分别对应除数和商即可。
3. 第三个竖式：余数为0说明被除数等于商和除数的乘积36，找到乘积为36的两个一位数，分别作为除数和商，被除数填36即可，后两个竖式存在多种合法填法。
【解析】
1. 第一个竖式：
商是9，除数是7，计算得商×除数=9×7=63，即竖式第二步的数为63；余数是4，因此被除数=63+4=67，依次填入对应方框即可。
2. 第二个竖式：
被除数是32，商与除数的乘积是30，计算余数=32-30=2，除数要大于余数2，30可拆为5×6（或6×5）：若选择除数为5，则商为6，余数为2，符合要求（也可填除数6、商5，同样正确）。
3. 第三个竖式：
余数为0，因此被除数=商×除数=36，乘积为36的一位数乘法有4×9、9×4、6×6：例如选择除数为4，则商为9，被除数为36，刚好整除（其余符合规则的填法均正确）。
【答案】
三个竖式答案依次为、、
（第二、三个竖式答案不唯一）
【知识点】
有余数的除法、表内乘除法、除法竖式计算
【点评】
本题考察除法竖式的计算逻辑，核心是掌握除法各部分的关系，以及有余数除法中余数小于除数的规则，后两问答案不唯一，能很好地锻炼对乘除法的灵活运用能力。
【难度系数】
0.7