四、根据课文内容，完成练习。
1. 选一选。(填序号)
①高兴
②惊讶
③亲切

2. 填一填。文具的家其实就是，为了不再丢文具，贝贝每天放学后都会。
＞ 提优拓展 你知道古代的“文具”——文房四宝吗？连一连。
笔 墨 纸 砚

1.② ③ ① 2.文具盒 仔细检查文具
解析▶本题考查对课文内容的理解。第1题,根据课文第3自然段中妈妈问的“你怎么天天丢东西呢”可知,妈妈在问贝贝这个问题时,非常“惊讶”,故第一空填②。根据课文第4自然段中妈妈说话的语气和课文中的插图可知,妈妈在教导贝贝时非常“亲切”,故第二空填③。第
5、6自然段写贝贝给文具找到了家,并逐渐养成了整理文具的好习惯,由此可判断妈妈很“高兴”,故最后一空填①。第2题,结合全文可知,文具的家就是文具盒,为了不再丢文具,贝贝养成了放学后仔细检查文具的好习惯。
提优拓展

解析▶本题考查文学常识积累。笔墨纸砚又称“文房四宝”,我们可以通过查找资料、请教老师等方式拓展知识,完成本题。

五、阅读短文《小熊变了》，完成小题。
一大早，小熊就喊：“妈妈——妈妈——快来啊！”熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：“怎么了？”小熊说他找不到衣服了。熊妈妈无奈地说：“你把衣服乱扔，当然会找不到了。”随后便把衣服找好给了小熊。
一天，熊外婆生病了，熊妈妈急忙赶去。小熊早上醒来后到处找衣服，可是怎么也找不到。小熊钻进被窝里伤心地哭了起来。突然，他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩了，都跑出来找小熊了。
晚上，熊妈妈回到家，发现小熊已经睡着了，身旁是叠得整整齐齐的衣服。
1. 联系上下文，加点的“捉迷藏”的意思是(填序号)()
①小熊的衣服找不到了
②衣服喜欢和小熊玩游戏
2. 短文中画线的句子，应该用的语气朗读。(填序号)()
①高兴
②关心
③吃惊
④难过
3. 熊妈妈不在家的时候，小熊四处找自己的衣服，最后在找到了短袖，在找到了裤子，在找到了袜子。
4. 短文中小熊哪里变了？请写一写。

1.①
解析▶本题考查内容理解。联系上文“小熊早上醒来后到处找衣服,可是怎么也找不到”可知,“捉迷藏”指衣服找不到了。故选①。
2. ②
解析▶本题考查朗读语气。结合“‘妈妈——妈妈——快来啊!’熊妈妈急忙跑到小熊的房间,问:‘怎么了?’”可以看出小熊找不到东西很着急,而妈妈的行动和语言应该用亲和且关心的语气来朗读。故选②。
3. 被窝里 门后面 沙发上
解析▶本题考查提取信息的能力。根据“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口,发现裤子在门后面,袜子在沙发上,它们都不和小熊玩捉迷藏了,都跑出来找小熊了”可得出答案。
4. 示例:小熊不再乱丢衣服了。
解析▶本题考查内容理解。这是一道开放性题目,作答时要结合文章内容进行理解,分析作者的写作意图和人物形象,表达合理即可,答案不唯一。