五、品读诗句，完成练习。
1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
“无处不”改为“处处都”好不好？为什么 ______ ？
2. 终日不成章，泣涕零如雨。
(1) “泣涕”表现出人物_______的心情。
(2) 流眼泪并不能真的像下雨一样，“零如雨”实际上是一种_______的说法。
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1) 这两句诗委婉地表达了诗人_______的感情，一个“落”字使这份情思具有了 ___(静态 动态)之美，仿佛与月光一同洒落，意境悠远，令人回味无穷。
(2)下列与“月”有关的诗句中，与例句表达的情感不相同的一项是( )
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ B. 明月有情应识我，年年相见在他乡。
C. 露从今夜白，月是故乡明。 D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

五、1. 不好。因为以双重否定构成肯定，形
成强调的语气，表达效果更强烈，更能
写出整个京城都充满了春意。
2. (1)悲伤 (2)夸张(夸大)
3. (1)思念亲人、思念故乡 动态 (2)D

六、按要求完成练习。
1. 寒食节相传是为了纪念_______而设置的节日。
2. 农历八月十五是_______节，这个节日的风俗有_______、___。
3. 中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，很多与传统节日有关的诗句有着独特的文化内涵。下列选项中的诗句分别对应着不同的传统节日，把相应诗句的序号填写到相关节日后面的括号里。
春节( ) $ \rightarrow $寒食节( ) $ \rightarrow $七夕节( ) $ \rightarrow $中秋节( )
A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

六、1. 介子推
2. 中秋 赏月 吃月饼
3. B D A C

七、综合性学习。
六年级(2)班举行“过中华节日，品传统民俗”的主题活动，邀请你参加。
1. 很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的传统节日。
(1) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
(2) 平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
(1) ___ (2) ___
2. 品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：___。
节日习俗：___。

七、1. (1)春节 (2)中秋节
2. 屈原投江 赛龙舟、包粽子、挂艾草