一、判断题(每题 1 分，共 3 分，正确的写 T，错误的写 F)
1. 僧一行组织实测地球子午线的长度，对天文学、数学的发展作出了贡献。()
2. 孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。()
3. 李白被称为“诗仙”，他的诗歌有“诗史”之称。()

1. T 2. T 3. F

【分析】
我们可以逐个分析每个判断题：
1. 对于第一题，需回忆唐代天文学家僧一行的成就，他主持实测地球子午线长度是世界上最早的相关实测，这一成果对天文学和数学发展有重要贡献，因此该表述正确。
2. 第二题，要明确孙思邈的身份和地位，他是唐代著名医药学家，著有医药学经典著作，在医学和药物学领域贡献巨大，被后世尊为“药王”，表述符合史实。
3. 第三题，要区分李白和杜甫的称号，李白被称为“诗仙”，而“诗史”是杜甫诗歌的美誉，因为杜甫的诗多反映社会现实，所以该表述错误。
【解析】
1. 僧一行是唐代杰出天文学家，他组织开展的地球子午线长度实测，是世界上首次对子午线长度的科学测量，为天文学和数学的发展提供了重要数据支撑，因此该表述正确，填T。
2. 孙思邈是唐代著名医药学家，著有《千金要方》《千金翼方》，系统总结了前代医药学成果，在医学理论、临床诊疗和药物学方面均有重大贡献，被后世尊为“药王”，表述正确，填T。
3. 李白的诗歌风格豪放飘逸，被称为“诗仙”；而“诗史”是对杜甫诗歌的评价，杜甫的诗歌深刻反映了唐代由盛转衰的社会现实和民生疾苦，因此该表述错误，填F。
【答案】
1. T 2. T 3. F
【知识点】
唐代天文成就、唐代医药学、唐代文学成就
【点评】
本题聚焦唐代天文、医药、文学领域的核心人物与成就，考查学生对基础历史知识的识记与辨析能力，要求学生准确区分不同历史人物的专属称号和贡献，需注重日常对历史基础知识的积累与梳理。
【难度系数】
0.8

4. 据考证，唐朝《邸报》是世界上现存最古老的报纸之一。下列与此密切相关的发明有()
①造纸术 ②雕版印刷术 ③行书书法 ④纺织技术

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

4. A

【分析】
要解决这道题，首先需要明确《邸报》作为报纸的核心属性：它是一种以纸张为载体、需要印刷技术来批量制作的信息传播媒介。接下来我们逐一分析每个选项与《邸报》的关联：
1. 造纸术：纸张是报纸的物质载体，东汉蔡伦改进造纸术后，纸张逐渐成为主要的书写和印刷材料，为《邸报》的出现提供了必要的物质基础，二者密切相关。
2. 雕版印刷术：唐朝时期雕版印刷术已经成熟，能够高效批量印刷文字内容，这是《邸报》得以大规模发行的技术支撑，二者密切相关。
3. 行书书法：这是书法艺术的一种字体形式，仅涉及书写风格，与《邸报》的制作、发行没有直接关联。
4. 纺织技术：属于手工业领域的技术，和报纸的制作传播毫无关系。
综上，只需选出与《邸报》密切相关的①②，即可确定答案。
【解析】
①造纸术：纸张是《邸报》的载体，造纸术的普及为《邸报》提供了必备的物质条件，二者密切相关；
②雕版印刷术：唐朝雕版印刷术已成熟，为《邸报》的批量印刷发行提供了技术支持，二者密切相关；
③行书书法是书法字体类型，与《邸报》的制作发行无直接关联；
④纺织技术属于手工业范畴，与《邸报》无关。
因此，符合题意的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
造纸术的应用、雕版印刷术的发展、唐代《邸报》
【点评】
本题考查古代科技发明与文化传播载体的关联，需要学生结合唐朝历史背景，区分不同发明的应用领域，注重基础知识的整合与运用，有助于提升学生对历史事物间逻辑关系的理解能力。
【难度系数】
0.8

5. 右图中邮票的发行是为了纪念僧一行，主要是因为他()


A.是唐朝书法名家
B.提出朴素的唯物主义思想
C.在天文学上贡献很大
D.编定了《唐本草》

5. C

【分析】
解题时需先回忆僧一行的核心成就，再逐一分析选项：首先明确各选项对应的历史人物或领域，排除不符合僧一行的选项。僧一行的核心身份是天文学家，以此为切入点判断：A选项指向书法领域，僧一行不涉及；B选项属于哲学思想领域，对应其他唐代思想家；D选项是药学著作，与僧一行无关；只有C选项符合他在天文学上的突出贡献，从而确定答案。
【解析】
A. 唐朝著名书法名家有颜真卿、柳公权等，僧一行并非书法名家，该选项错误。
B. 提出朴素唯物主义思想的是柳宗元、刘禹锡等唐代思想家，与僧一行无关，该选项错误。
C. 僧一行是唐代杰出天文学家，他编制了《大衍历》，还主持实测了子午线的长度，在天文学领域贡献巨大，该选项正确。
D. 《唐本草》是唐代官方组织编修的药学著作，并非僧一行编定，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
唐代天文学成就
【点评】
本题考查对唐代历史人物僧一行核心成就的识记，需要准确区分不同历史人物的领域与贡献，避免混淆相似知识点。
【难度系数】
0.7

6. 《千金方》是唐朝医学名著，书中孙思邈将妇人方、儿童方置于首要位置。此书名为“千金”，并不是说其中药方价值千金，而是强调“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。由此可见，《千金方》()

A.体现了孙思邈高尚的医德
B.所配的药材价格低
C.是世界上第一部由国家编定的药典
D.在民间广泛传播

6. A

【分析】
首先，我们需要抓住题干中的核心信息：孙思邈强调“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，这句话的核心是重视人的生命，认为救治生命的德行远超千金。接下来逐一分析选项：
1. 对于选项A，题干的表述直接体现了孙思邈以人命为重、重视医德的理念，与该选项契合；
2. 选项B，题干仅强调药方的价值在于救人，并未提及药材价格高低，属于无中生有；
3. 选项C，世界上第一部由国家编定的药典是《唐本草》，并非《千金方》，该选项混淆了医学著作的性质；
4. 选项D，题干没有任何信息表明《千金方》在民间广泛传播，无法得出该结论。
通过这样的分析，就能确定正确选项。
【解析】
选项A：题干中“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”明确体现了孙思邈重视生命、以救人为先的高尚医德，该选项正确。
选项B：题干未提及药材价格相关内容，无法得出“所配的药材价格低”的结论，该选项错误。
选项C：世界上第一部由国家编定的药典是《唐本草》，而非《千金方》，该选项史实错误。
选项D：题干没有信息表明《千金方》在民间广泛传播，该选项无依据，错误。
【答案】
A
【知识点】
唐代医学成就、孙思邈与《千金方》
【点评】
本题考查对唐代医学著作《千金方》及孙思邈医德的理解，解题关键在于准确提取题干核心信息，并区分不同医学著作的特点，避免混淆史实。
【难度系数】
0.8

7. 阅读下表可知()


A.水稻产量跃居粮食作物首位
B.劳动是诗歌创作的重要源泉
C.唐朝咏农诗以歌颂现实为主
D.文学艺术与市民文化相结合

7. B

【分析】
首先，我们需要先仔细阅读表格中的诗句内容，明确每首诗的核心是围绕农业劳动场景展开的。然后逐一分析选项：
1. 先看选项A：表格里的诗句涉及的是种禾黍、禾麦等，没有提到水稻产量的相关信息，无法得出“水稻产量跃居粮食作物首位”的结论，所以A错误。
2. 再看选项B：四首诗分别描写了蕃人学习耕种、农民劳作的辛苦、屯田种麦、田家农忙的劳动场景，这些诗歌的创作都来源于现实的劳动生活，说明劳动是诗歌创作的重要源泉，该选项符合材料内容。
3. 接着看选项C：李绅的《悯农二首》是表达对农民劳作艰辛的同情，并非歌颂现实，所以C选项不符合材料。
4. 最后看选项D：这些咏农诗属于传统的田园诗歌，和市民文化无关，市民文化在宋代才逐渐兴盛，因此D选项错误。
通过这样逐一分析排除错误选项，就能得出正确答案。
【解析】
选项A：表格中的诗句未涉及水稻产量的相关表述，无法推出该结论，排除。
选项B：表格中的诗句均以农业劳动场景为创作内容，体现了劳动为诗歌创作提供了素材，是诗歌创作的重要源泉，符合题意。
选项C：《悯农二首》侧重表达对农民劳作艰辛的同情，并非歌颂现实，该选项错误，排除。
选项D：这些咏农诗属于传统田园文学范畴，与市民文化无关，且市民文化的兴盛是在宋代，该选项错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐朝诗歌创作；文学与社会生活
【点评】
本题以唐朝咏农诗为切入点，考查学生对文学创作与社会现实关系的理解，需要学生准确提取材料信息，并结合所学知识对选项进行分析判断，注重培养学生的材料解读和分析能力。
【难度系数】
0.6

8. 唐宪宗迎佛骨至宫中供奉，后又令长安各寺庙轮流供奉佛骨，“王公士民瞻奉舍施，惟恐弗及”。当时对此现象上表反对的是()

A.柳宗元
B.白居易
C.韩愈
D.僧一行

8. C

【分析】
要解决这道题，首先需明确题干核心事件是唐宪宗迎佛骨供奉，接着逐一梳理选项中人物的主要事迹与主张：
1. 先回忆各人物核心活动：柳宗元以散文创作和政治改革闻名；白居易是新乐府运动倡导者，聚焦民生议题；韩愈是唐代古文运动领袖，曾公开反对佛教过度盛行；僧一行是唐代天文学家，本身为佛教僧人。
2. 结合题干事件，匹配“反对迎佛骨”的对应人物，韩愈曾撰写《谏迎佛骨表》劝谏唐宪宗，因此对应选项C。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 柳宗元：唐代文学家、思想家，参与王叔文变法，成就集中在散文与哲学领域，无反对迎佛骨的相关事迹，不符合题意。
B. 白居易：唐代诗人，倡导新乐府运动，作品多反映民生，但未针对迎佛骨事件上表反对，不符合题意。
C. 韩愈：唐代古文运动倡导者，唐宪宗迎佛骨时，他上《谏迎佛骨表》力谏反对过度推崇佛教，触怒皇帝被贬潮州，符合题干描述，当选。
D. 僧一行：唐代著名天文学家，本身是佛教僧人，不可能反对供奉佛骨，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
韩愈《谏迎佛骨表》、唐代文人反佛事迹
【点评】
本题属于基础识记类历史题，考查唐代重要历史人物的核心事迹，需要学生准确区分不同人物的主要活动与主张，注重平时对历史史实的积累和梳理。
【难度系数】
0.7