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9. 阅读材料,回答问题。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活看成人生中一段美好的经历。
(1)在幼儿园、小学、中学三个不同时期,老师在你心目中有哪些相同之处与不同之处？请简要描述。
(2)请列举一个你成长过程中老师对你产生积极影响的例子。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活看成人生中一段美好的经历。
(1)在幼儿园、小学、中学三个不同时期,老师在你心目中有哪些相同之处与不同之处？请简要描述。
(2)请列举一个你成长过程中老师对你产生积极影响的例子。
答案
（1）答案不唯一，符合题意即可。
（2）根据实际作答即可。
（2）根据实际作答即可。
解析
【分析】
本题为开放性试题，需结合自身不同阶段的校园生活经历作答。第（1）问要对比幼儿园、小学、中学三个阶段老师的异同：相同点围绕老师作为学习指导者和成长引路人的共同角色；不同点结合各阶段学生的成长需求，明确老师角色的侧重差异。第（2）问需列举具体事例，体现老师在学习、思想等方面对自己的积极影响，事例要真实贴合自身经历。
【解析】
（1）相同点：三个阶段的老师都是我们学习的指导者和成长的引路人，都承担着教书育人、帮助我们成长的职责。不同点：幼儿园老师更多侧重生活照料和初步的行为习惯养成；小学老师侧重基础文化知识的启蒙和良好学习习惯的培养；中学老师更侧重引导自主学习、培养思维能力和树立正确的价值观。（答案不唯一，符合题意即可）
（2）示例：我上小学时性格内向，不敢在课堂发言，老师发现后多次鼓励我，还在课上特意设计适合我回答的问题，慢慢让我变得开朗自信，老师的鼓励对我的性格塑造产生了积极影响。（答案不唯一，结合实际作答即可）
【答案】
（1）答案不唯一，符合题意即可。（2）根据实际作答即可。
【知识点】
教师的作用、师生交往
【点评】
本题紧密结合学生的校园生活实际，以开放性问题考查对教师角色和师生关系的理解，引导学生感悟老师的积极影响，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为开放性试题，需结合自身不同阶段的校园生活经历作答。第（1）问要对比幼儿园、小学、中学三个阶段老师的异同：相同点围绕老师作为学习指导者和成长引路人的共同角色；不同点结合各阶段学生的成长需求，明确老师角色的侧重差异。第（2）问需列举具体事例，体现老师在学习、思想等方面对自己的积极影响，事例要真实贴合自身经历。
【解析】
（1）相同点：三个阶段的老师都是我们学习的指导者和成长的引路人，都承担着教书育人、帮助我们成长的职责。不同点：幼儿园老师更多侧重生活照料和初步的行为习惯养成；小学老师侧重基础文化知识的启蒙和良好学习习惯的培养；中学老师更侧重引导自主学习、培养思维能力和树立正确的价值观。（答案不唯一，符合题意即可）
（2）示例：我上小学时性格内向，不敢在课堂发言，老师发现后多次鼓励我，还在课上特意设计适合我回答的问题，慢慢让我变得开朗自信，老师的鼓励对我的性格塑造产生了积极影响。（答案不唯一，结合实际作答即可）
【答案】
（1）答案不唯一，符合题意即可。（2）根据实际作答即可。
【知识点】
教师的作用、师生交往
【点评】
本题紧密结合学生的校园生活实际，以开放性问题考查对教师角色和师生关系的理解，引导学生感悟老师的积极影响，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. 彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往______的状态。我们应主动______、______老师。
答案
理想而美好 理解 关心
解析
【分析】本题考查师生交往的相关知识点，解题时需回忆教材中关于师生交往的良好状态以及与老师交往的正确做法，结合语境匹配对应词语填空。首先明确师生交往的理想状态，再梳理与老师相处的主动做法，即可完成填空。
【解析】根据教材中师生交往的内容，师生交往的良好状态是理想而美好的；在与老师相处时，我们应主动理解、关心老师，因此依次填入对应词语。
【答案】理想而美好 理解 关心
【知识点】师生交往的良好状态；与老师交往的方法
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对师生交往核心知识点的掌握，属于教材常规内容，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据教材中师生交往的内容，师生交往的良好状态是理想而美好的；在与老师相处时，我们应主动理解、关心老师，因此依次填入对应词语。
【答案】理想而美好 理解 关心
【知识点】师生交往的良好状态；与老师交往的方法
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对师生交往核心知识点的掌握，属于教材常规内容，难度较低。
【难度系数】0.9
2. 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地______老师,善于从老师的______中汲取成长的营养,以______、______的态度与老师交流。
答案
尊重 教诲 勤学好问 积极主动
解析
【分析】
这道题是语境式词语填空题，需结合句子表达的师生相处的语境，选择合适的词语填入空缺处。首先通读句子，明确句子核心是表达对老师的感恩及与老师交流的正确态度；再逐一分析每个空缺的搭配要求，结合常用词语的含义匹配语境即可。
【解析】
1. 第一空：“发自内心地”后需接体现对老师情感的动词，结合师生相处的基本态度，应填“尊重”；
2. 第二空：“汲取成长的营养”来自老师的教导内容，“教诲”指老师的教导训诫，符合语境；
3. 第三、四空：需填两个并列的、修饰“与老师交流”的褒义形容词，“勤学好问”体现学习交流的态度，“积极主动”体现交流的主动性，二者均符合要求。
【答案】
尊重 教诲 勤学好问 积极主动
【知识点】
词语运用、语境理解
【点评】
本题考查学生对常用词语的理解与语境运用能力，贴近学生生活实际，属于基础题型，注重日常词语积累。
【难度系数】
0.6
这道题是语境式词语填空题，需结合句子表达的师生相处的语境，选择合适的词语填入空缺处。首先通读句子，明确句子核心是表达对老师的感恩及与老师交流的正确态度；再逐一分析每个空缺的搭配要求，结合常用词语的含义匹配语境即可。
【解析】
1. 第一空：“发自内心地”后需接体现对老师情感的动词，结合师生相处的基本态度，应填“尊重”；
2. 第二空：“汲取成长的营养”来自老师的教导内容，“教诲”指老师的教导训诫，符合语境；
3. 第三、四空：需填两个并列的、修饰“与老师交流”的褒义形容词，“勤学好问”体现学习交流的态度，“积极主动”体现交流的主动性，二者均符合要求。
【答案】
尊重 教诲 勤学好问 积极主动
【知识点】
词语运用、语境理解
【点评】
本题考查学生对常用词语的理解与语境运用能力，贴近学生生活实际，属于基础题型，注重日常词语积累。
【难度系数】
0.6
3. 正确对待老师的表扬和批评。
(1) 老师的表扬意味着______、______和期待,激励我们更好地______和______。对待老师的表扬,我们应______、______,争取做得更好。
(2) 老师的批评意味着______、______和劝诫,帮助我们______、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的______上,理解老师的______。
(1) 老师的表扬意味着______、______和期待,激励我们更好地______和______。对待老师的表扬,我们应______、______,争取做得更好。
(2) 老师的批评意味着______、______和劝诫,帮助我们______、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的______上,理解老师的______。
答案
（1）肯定 鼓励 学习 发展 戒骄戒躁 再接再厉 （2）关心 提醒 反省自己 内容 良苦用心
解析
【分析】
本题考查初中道德与法治中“师生交往”板块里“正确对待老师的表扬和批评”的知识点，解题时需回忆教材中关于老师表扬的意义、对待表扬的态度，以及老师批评的意义、对待批评的态度的原文内容，逐一对应填空即可。
【解析】
（1）老师的表扬是对我们的肯定、鼓励，同时蕴含着对我们的期待，能够激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应保持谦虚，戒骄戒躁，同时再接再厉，争取做得更好。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【答案】
（1）肯定 鼓励 学习 发展 戒骄戒躁 再接再厉 （2）关心 提醒 反省自己 内容 良苦用心
【知识点】
师生交往；正确对待老师的表扬和批评
【点评】
本题为基础识记类题目，紧扣教材核心知识点，考查学生对与老师交往的正确态度的掌握，难度较低，熟悉教材内容即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查初中道德与法治中“师生交往”板块里“正确对待老师的表扬和批评”的知识点，解题时需回忆教材中关于老师表扬的意义、对待表扬的态度，以及老师批评的意义、对待批评的态度的原文内容，逐一对应填空即可。
【解析】
（1）老师的表扬是对我们的肯定、鼓励，同时蕴含着对我们的期待，能够激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应保持谦虚，戒骄戒躁，同时再接再厉，争取做得更好。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【答案】
（1）肯定 鼓励 学习 发展 戒骄戒躁 再接再厉 （2）关心 提醒 反省自己 内容 良苦用心
【知识点】
师生交往；正确对待老师的表扬和批评
【点评】
本题为基础识记类题目，紧扣教材核心知识点，考查学生对与老师交往的正确态度的掌握，难度较低，熟悉教材内容即可作答。
【难度系数】
0.8
4. 每位老师的______有所不同。不同______的老师都有值得我们学习的地方。
答案
教育教学方式 风格
解析
【分析】
这道题需要结合语境，填写符合教师相关特质的词语，第一空要体现老师在教育教学上的具体做法类内容，第二空对应老师的整体特质，结合常见表述和语义逻辑来选择合适的词语。
【解析】
根据语境，第一空描述老师在教育教学中的具体方式，应填“教育教学方式”；第二空对应老师的整体风格特质，应填“风格”，前后内容呼应，符合语义逻辑。
【答案】
教育教学方式 风格
【知识点】
词语搭配、语境运用
【点评】
本题结合教师相关常识，考查词语的恰当运用，需结合语境选择合适的词语，难度适中，侧重考查学生的词语理解与语境匹配能力。
【难度系数】
0.6
这道题需要结合语境，填写符合教师相关特质的词语，第一空要体现老师在教育教学上的具体做法类内容，第二空对应老师的整体特质，结合常见表述和语义逻辑来选择合适的词语。
【解析】
根据语境，第一空描述老师在教育教学中的具体方式，应填“教育教学方式”；第二空对应老师的整体风格特质，应填“风格”，前后内容呼应，符合语义逻辑。
【答案】
教育教学方式 风格
【知识点】
词语搭配、语境运用
【点评】
本题结合教师相关常识，考查词语的恰当运用，需结合语境选择合适的词语，难度适中，侧重考查学生的词语理解与语境匹配能力。
【难度系数】
0.6
