活动 制作简易净水器
跨学科研究小组的同学以“自制净水器”为主题进行研究学习。
(1)自制简易净水器可以选择去底倒置的可乐瓶作为容器，现提供四种材料。

其中④号材料的作用是。
容器中a、b处应放置的材料(材料间用纱布隔开)最合理的顺序为（填“① ②”或“②①”）。
(2)使用说明:使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和,需要更换的是蓬松棉和。
(3)经过该装置后所得的水是（填“纯净物”或“混合物”）。
学以致用
山东德州运河沿岸某社区开展“自制简易净水器·守护饮用水安全”实践活动,同学们用生活材料制作简易净水器,对河水样
品进行初步净化。
1.(2024·德州)如图是同学们自制的简易净水器,下列有关说法正确的是 ()
A.小卵石能除去可溶性杂质
B.活性炭能除去色素和异味
C.可通过加快出水速率来增强净水效果
D.通过净化后的水为纯净物

2.学习了水的净化后,小山对自制简易净水器产生了浓厚的兴趣。他决定自己动手实践,请帮助他完成。他首先找来了一些材料,有碎石、细沙、软塑料瓶、活性炭、蓬松棉、纱布等,从附近的湖里取了水样。
(1)小山首先对软塑料瓶做了处理,他把软塑料瓶底部剪掉,同时找了一个配套的橡胶塞,打孔后,他把一导管插入塞中,该操作具体为
。
(2)他把上面的材料添加到软塑料瓶中,用纱布隔离各种材料,以免它们混在一起影响净化水的效果。从瓶口往上的添加顺序是(除去纱布);碎石、细沙的作用是。
(3)下列水的感官性指标中的前两项是通过（填写名称）的吸附作用达到的。
①不得呈现异色 ②不得有异臭异味 ③不得含有肉眼可见物 ④水应清澈透明
(4)准备好后,小山把取好的水样倒入,看到得到了澄清的水,该水是（填“纯净物”或“混合物”）。
(5)过后,小山想到我们现在的淡水资源缺乏,在日常生活中,应该如何节约用水呢?请写一条:。

(1)吸附色素和异味；②①
(2)鹅卵石；活性炭
(3)混合物
1. B
2.(1)把导管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,将其插入
(2)蓬松棉、活性炭、细沙、碎石；过滤水中的不溶性杂质
(3)活性炭
(4)混合物
(5)淘米水浇花(合理即可)

【分析】
本题围绕简易净水器的制作与水的净化展开，解题思路如下：
1. 明确简易净水器的核心原理：通过过滤除去不溶性杂质，通过活性炭的吸附作用除去色素和异味；材料放置需遵循“颗粒大的先过滤，颗粒小的后过滤”的原则，避免过滤层堵塞。
2. 区分各材料的功能：活性炭用于吸附异味和色素，石英砂/鹅卵石用于过滤不溶性杂质，蓬松棉用于过滤细小杂质，纱布用于隔离材料防止混层。
3. 判断净化后水的类别：简易净水器无法除去可溶性杂质，因此净化后的水仍为混合物。
4. 掌握实验操作细节、节约用水方法等基础知识点，结合题目要求逐一解答各小问。
【解析】
(1) ④号材料为活性炭，其作用是吸附水中的色素和异味；容器中a、b处材料需按“颗粒大先过滤”的顺序放置，故合理顺序为②①。
(2) 清洗后可继续使用的是纱布、石英砂（鹅卵石），需要更换的是蓬松棉和活性炭（活性炭吸附饱和后无法重复使用）。
(3) 简易净水器只能除去不溶性杂质和部分色素异味，无法除去可溶性杂质，故所得水为混合物。
1. 选项分析：A. 小卵石只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，错误；B. 活性炭具有吸附性，能除去色素和异味，正确；C. 加快出水速率会使过滤不充分，净水效果减弱，错误；D. 净化后的水仍含可溶性杂质，属于混合物，错误。故选B。
2. (1) 插入导管的操作：将导管口用水润湿，对准橡胶塞上的孔，稍稍用力转动将其插入（水起润滑作用，便于插入）。
(2) 自制净水器倒置后，进水口为瓶口，材料从瓶口（上层）往下（靠近出水层）的添加顺序为蓬松棉、活性炭、细沙、碎石；碎石和细沙的作用是过滤水中的不溶性杂质。
(3) 感官指标中“不得呈现异色、不得有异臭异味”需通过活性炭的吸附作用达到。
(4) 净化后的水仍含可溶性杂质，属于混合物。
(5) 节约用水的方法：淘米水浇花（或随手关闭水龙头、使用节水器具等，合理即可）。
【答案】
(1) 吸附色素和异味；②①
(2) 鹅卵石；活性炭
(3) 混合物
1. B
2.(1) 把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入
(2) 蓬松棉、活性炭、细沙、碎石；过滤水中的不溶性杂质
(3) 活性炭
(4) 混合物
(5) 淘米水浇花（合理即可）
【知识点】
水的净化、活性炭的吸附作用、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题结合跨学科实践活动考查水的净化相关知识，注重理论与实际操作的结合，既考查简易净水器的材料功能、放置顺序，也涉及实验操作细节和节约用水方法，难度适中，需学生理解净化原理并灵活应用。
【难度系数】
0.5