1. 氧气的物理性质

2. 氧气的化学性质
(1)木炭、铁丝、硫在空气和氧气中的燃烧

(2)氧化物、氧化反应
①氧化物：由种元素组成，其中一种元素是元素的化合物。
②氧化反应：物质跟发生的反应属于氧化反应。

1. 无色 无味 气态 略大 不易
2.(1)红光 白光 变浑浊 剧烈燃烧,火星四射 明亮的蓝紫色火焰 刺激性气味
(2)①两 氧 ②氧气

【分析】本题考查氧气相关的基础概念，需准确回忆氧化物和氧化反应的定义，明确各概念的关键词即可完成填空。首先，氧化物的定义是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物；其次，氧化反应是物质与氧气发生的反应。
【解析】根据氧化物的定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故①处依次填“两”“氧”；根据氧化反应的定义：物质跟氧气发生的反应属于氧化反应，故②处填“氧气”。
【答案】①两；氧；②氧气
【知识点】氧化物的概念；氧化反应的概念
【点评】本题为化学基础概念题，难度较低，主要考查对氧化物、氧化反应定义的准确记忆，是学习氧气化学性质的必备基础知识点。
【难度系数】0.9

1. 易错辨析
(1)带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能燃烧。 ()
(2)鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水。 ()
(3)氧气化学性质非常活泼，常温下，能和所有物质发生化学反应。 ()
(4)通常状况下，氧气的密度小于空气。 ()

1.(1)× (2)× (3)× (4)×

【分析】本题考查氧气的基本性质，需准确区分氧气的物理性质与化学性质，逐一辨析每个说法的正误，关键是掌握氧气的助燃性而非可燃性、溶解性为不易溶于水、化学性质较活泼而非与所有物质反应、密度略大于空气等易错点，从而判断各小题对错。
【解析】(1)氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，无法燃烧，故该说法错误；
(2)氧气是不易溶于水的，鱼能在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，并非氧气易溶于水，故该说法错误；
(3)氧气的化学性质比较活泼，但常温下不能与所有物质发生化学反应，例如金在常温下与氧气不反应，故该说法错误；
(4)通常状况下，氧气的密度略大于空气，而非小于空气，故该说法错误。
【答案】1.(1)× (2)× (3)× (4)×
【知识点】氧气的物理性质、氧气的化学性质
【点评】本题是对氧气核心性质的易错点辨析，侧重考查学生对氧气性质细节的掌握，需准确区分易混淆概念，属于基础易错题型，能帮助学生夯实氧气性质的知识点。
【难度系数】0.3

2. 下列对实验现象的描述正确的是 （）

A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

2.B

【分析】
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，解题时需逐一分析每个选项，明确实验现象的定义（感官可直接观察到的内容，如火焰颜色、生成物状态等），区分“实验现象”与“实验结论”，同时牢记不同物质燃烧的条件及现象差异。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中才发出蓝紫色火焰，描述错误；
B选项：氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，描述正确；
C选项：磷在空气中燃烧生成五氧化二磷是实验结论，而非实验现象（现象应为产生大量白烟），描述错误；
D选项：铁丝燃烧需要先点燃，若仅伸入氧气中不点燃，不会剧烈燃烧，描述错误。
【答案】
B
【知识点】
常见物质燃烧现象；实验现象与结论的区分
【点评】
本题为化学基础实验题，侧重考查学生对常见物质燃烧现象的识记，需注意区分空气和氧气中硫燃烧的火焰颜色、实验现象与结论的差异，以及铁丝燃烧的条件，整体难度不大，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.6

1. 氧循环构建了环境中的和平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。

1.物质 能量

【分析】本题考查氧循环在生态系统中的核心作用，解题时需回忆教材中关于氧循环的功能表述：氧循环不仅涉及氧气等物质的循环，还伴随能量的转换，因此它构建了环境中的两类平衡，结合教材知识点即可得出答案。
【解析】氧循环是生态系统物质循环的重要组成部分，循环过程中物质（如O₂、CO₂等）不断循环往复，同时伴随着能量的流动与转化，因此氧循环构建了环境中的物质平衡和能量平衡，为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，对应题目中的两个空缺。
【答案】物质、能量
【知识点】氧循环的意义、物质循环、能量流动
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对氧循环核心功能的掌握，难度较低，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8

2. 缓慢氧化:物质与氧气进行得非常缓慢,甚至不易被察觉的氧化反应。如金属的、动植物体的和塑料的等。

2.锈蚀 腐烂 老化

【分析】本题考查缓慢氧化的常见实例，需结合课本中列举的典型缓慢氧化现象填空。缓慢氧化是进行得非常缓慢、不易被察觉的氧化反应，题目要求对应金属、动植物体、塑料的缓慢氧化实例，结合课本常见例子即可解答。
【解析】金属与氧气发生缓慢氧化生成金属锈蚀物，对应第一个空；动植物体在微生物作用下发生的缓慢氧化过程为腐烂，对应第二个空；塑料长期受环境影响发生的缓慢氧化变质过程为老化，对应第三个空，因此三个空依次填写锈蚀、腐烂、老化。
【答案】锈蚀 腐烂 老化
【知识点】缓慢氧化 氧化反应实例
【点评】本题为基础识记类题目，考查初中化学中缓慢氧化的典型例子，属于课本核心基础知识点，难度较低，需准确记忆相关内容。
【难度系数】0.5

3.关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 （）

A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用
B.自然界中的“氧循环”是通过化学变化实现的
C.空气中氧气的浓度越高越好
D.物质在空气中的缓慢氧化是释放氧气的过程

3.B

【分析】
要判断关于氧循环的说法是否正确，需逐一分析每个选项：先明确自然界氧循环的核心知识：产生氧气的主要途径是植物光合作用，呼吸作用消耗氧气；氧循环过程伴随化学反应；氧气浓度需维持相对稳定；缓慢氧化是消耗氧气的过程。据此逐一判断选项对错。
【解析】
选项A：自然界中产生氧气的主要途径是植物的光合作用，呼吸作用是消耗氧气的过程，故A错误；
选项B：自然界的“氧循环”中，光合作用、呼吸作用等过程都有新物质生成，属于化学变化，因此氧循环是通过化学变化实现的，故B正确；
选项C：空气中氧气浓度过高会加速物质氧化，破坏生态平衡，并非越高越好，故C错误；
选项D：物质在空气中的缓慢氧化是物质与氧气发生反应，属于消耗氧气的过程，而非释放氧气，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
氧循环、化学变化、氧气的性质
【点评】
本题考查自然界氧循环的基础概念，涵盖氧循环的途径、变化类型及氧气的性质，属于常规基础题，学生掌握相关核心知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7