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例4（福建中考）“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（
A. 热水暖手 B. 钻木取火
C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴
【方法规律】
改变物体内能方式的识别方法
（1）带有“取暖”“加热”“遇冷”“烤火”“蒸煮”等词语来描述的情境，一般是通过热传递的方式来改变物体的内能的。
（2）带有“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”“钻木”等词语来描述的情境，一般是通过做功的方式来改变物体的内能的。
A
）A. 热水暖手 B. 钻木取火
C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴
【方法规律】
改变物体内能方式的识别方法
（1）带有“取暖”“加热”“遇冷”“烤火”“蒸煮”等词语来描述的情境，一般是通过热传递的方式来改变物体的内能的。
（2）带有“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”“钻木”等词语来描述的情境，一般是通过做功的方式来改变物体的内能的。
答案
A
解析
【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式：热传递和做功。题目中“煮”是通过热传递（火烧将热量转移给食物）改变内能，解题时需先判断“煮”的内能改变方式，再逐一分析选项，找出与“煮”方式相同的实例。
【解析】
改变物体内能的方式分为热传递和做功：热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。
“煮”的过程中，火烧将热量传递给食物，属于热传递改变内能。
对选项逐一分析：
选项A：热水暖手，是热水的热量转移到手上，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
选项B：钻木取火，通过摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
选项C：搓手取暖，通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
选项D：擦燃火柴，通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式、热传递、做功
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的特点，结合实例判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
首先明确改变物体内能的两种方式：热传递和做功。题目中“煮”是通过热传递（火烧将热量转移给食物）改变内能，解题时需先判断“煮”的内能改变方式，再逐一分析选项，找出与“煮”方式相同的实例。
【解析】
改变物体内能的方式分为热传递和做功：热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。
“煮”的过程中，火烧将热量传递给食物，属于热传递改变内能。
对选项逐一分析：
选项A：热水暖手，是热水的热量转移到手上，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
选项B：钻木取火，通过摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
选项C：搓手取暖，通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
选项D：擦燃火柴，通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式、热传递、做功
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的特点，结合实例判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
例5 关于温度、内能、热量、功的说法正确的是
（
A. 物体温度升高，一定吸收了热量
B. 物体温度升高，内能一定增加
C. 物体内能增加，一定是外界对它做了功
D. 物体吸收热量，温度一定升高
【易错警示】
(1)物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是外界对物体做了功。
(2)物体吸收热量，物体的温度可能升高，也可能不变。
（
B
）A. 物体温度升高，一定吸收了热量
B. 物体温度升高，内能一定增加
C. 物体内能增加，一定是外界对它做了功
D. 物体吸收热量，温度一定升高
【易错警示】
(1)物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是外界对物体做了功。
(2)物体吸收热量，物体的温度可能升高，也可能不变。
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需明确温度、内能、热量、功的概念及相互关系：改变物体内能的方式有做功和热传递，二者等效；温度是分子平均动能的标志，物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加；温度变化与内能变化、热量吸收无绝对对应关系（如晶体熔化吸热但温度不变）。接下来逐一分析选项：
A选项：物体温度升高，可能是外界对物体做功，不一定吸收热量；B选项：物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加；C选项：物体内能增加，可能是外界做功，也可能是吸热；D选项：物体吸热，温度可能不变（如晶体熔化）。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：改变内能的方式为做功和热传递，物体温度升高，可能是外界对其做功，并非一定吸收热量，故A错误；
选项B：温度是分子平均动能的标志，物体温度升高，分子平均动能增大，内能（一定质量的物体）一定增加，故B正确；
选项C：物体内能增加，可能是外界对物体做功，也可能是物体从外界吸收热量，并非一定是外界做功，故C错误；
选项D：物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化时吸热但温度保持不变，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
温度与内能的关系；改变内能的方式；热量与温度的关系
【点评】
本题考查热学核心概念的相互关系，是初中热学的易错知识点，需明确改变内能的两种等效方式，以及温度变化与内能、热量的非绝对对应关系，避免混淆概念导致误判。
【难度系数】
0.4
要判断各选项的正确性，需明确温度、内能、热量、功的概念及相互关系：改变物体内能的方式有做功和热传递，二者等效；温度是分子平均动能的标志，物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加；温度变化与内能变化、热量吸收无绝对对应关系（如晶体熔化吸热但温度不变）。接下来逐一分析选项：
A选项：物体温度升高，可能是外界对物体做功，不一定吸收热量；B选项：物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加；C选项：物体内能增加，可能是外界做功，也可能是吸热；D选项：物体吸热，温度可能不变（如晶体熔化）。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：改变内能的方式为做功和热传递，物体温度升高，可能是外界对其做功，并非一定吸收热量，故A错误；
选项B：温度是分子平均动能的标志，物体温度升高，分子平均动能增大，内能（一定质量的物体）一定增加，故B正确；
选项C：物体内能增加，可能是外界对物体做功，也可能是物体从外界吸收热量，并非一定是外界做功，故C错误；
选项D：物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化时吸热但温度保持不变，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
温度与内能的关系；改变内能的方式；热量与温度的关系
【点评】
本题考查热学核心概念的相互关系，是初中热学的易错知识点，需明确改变内能的两种等效方式，以及温度变化与内能、热量的非绝对对应关系，避免混淆概念导致误判。
【难度系数】
0.4
核心内容·建构
答案
①分子势能 ②做功 ③等效的
解析
【分析】
本题为物理学科核心概念填空题，需结合分子动理论、内能改变的相关核心知识点，准确识记对应概念的标准表述，依次确定三个空的内容，解题时要聚焦物理核心概念的准确记忆，避免概念混淆。
【解析】
本题考查物理核心内容的识记：①对应分子势能的核心概念；②对应做功改变内能的核心方式；③结合核心内容建构的要求，对应等效的相关表述，依次得出答案。
【答案】①分子势能 ②做功 ③等效的
【知识点】分子势能、做功、等效思想
【点评】本题为基础核心概念填空题，侧重考查学生对物理核心知识点的准确识记，属于概念类基础题。
【难度系数】0.2
本题为物理学科核心概念填空题，需结合分子动理论、内能改变的相关核心知识点，准确识记对应概念的标准表述，依次确定三个空的内容，解题时要聚焦物理核心概念的准确记忆，避免概念混淆。
【解析】
本题考查物理核心内容的识记：①对应分子势能的核心概念；②对应做功改变内能的核心方式；③结合核心内容建构的要求，对应等效的相关表述，依次得出答案。
【答案】①分子势能 ②做功 ③等效的
【知识点】分子势能、做功、等效思想
【点评】本题为基础核心概念填空题，侧重考查学生对物理核心知识点的准确识记，属于概念类基础题。
【难度系数】0.2
答案
解：
① 分子势能
② 做功
③ 等效的
① 分子势能
② 做功
③ 等效的
解析
【分析】
本题考查内能相关的基础概念填空，解题思路如下：首先回忆内能的定义，明确内能的组成部分，确定①的内容；其次回忆改变物体内能的两种方式，确定②的内容；最后明确两种方式在改变内能上的关系，确定③的内容。
【解析】
1. 内能的定义：物体的内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，因此①处应填“分子势能”；
2. 改变物体内能的方式：做功和热传递是改变物体内能的两种方式，因此②处应填“做功”；
3. 两种方式的关系：做功和热传递在改变物体的内能上，效果是相同的，即二者是等效的，因此③处应填“等效的”。
【答案】
①分子势能；②做功；③等效的
【知识点】
内能的概念、改变内能的方式
【点评】
本题属于基础概念识记类题目，考察内能的组成、改变内能的方式及二者的等效性，只要掌握相关基础知识点即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查内能相关的基础概念填空，解题思路如下：首先回忆内能的定义，明确内能的组成部分，确定①的内容；其次回忆改变物体内能的两种方式，确定②的内容；最后明确两种方式在改变内能上的关系，确定③的内容。
【解析】
1. 内能的定义：物体的内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，因此①处应填“分子势能”；
2. 改变物体内能的方式：做功和热传递是改变物体内能的两种方式，因此②处应填“做功”；
3. 两种方式的关系：做功和热传递在改变物体的内能上，效果是相同的，即二者是等效的，因此③处应填“等效的”。
【答案】
①分子势能；②做功；③等效的
【知识点】
内能的概念、改变内能的方式
【点评】
本题属于基础概念识记类题目，考察内能的组成、改变内能的方式及二者的等效性，只要掌握相关基础知识点即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.6
