五、突出“活”字，完成下面图形填空。

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A["活"] --＞ B[字印活："①"，取用灵活]
A --＞ C[②活："密布字印"，随取随用]
A --＞ D[③活："④"，"更互用之"，统筹用板]
A --＞ E[字印数目活："⑤"，便于一板中多次出现同一字]
A --＞ F[⑥活："密布字印"，灵活随用]
A --＞ G[拆版活："⑦"，重复使用]
①；②；③
④；⑤；⑥
⑦

①每字为一印；②排版；③印刷；④一板印刷，一板已自布字；⑤每字皆有数印；⑥选用；⑦用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

结合《活板》原文内容，围绕“活板”的“活”的不同特点，对应提取课文中原句的核心短语完成填空，符合课文内容与七年级学习要求。

阅读下面文段，试试续写结尾。
沈括虽然身为封建士大夫，但他在记述宋代科学成就的时候，能够摆脱传统世俗偏见的束缚，对底层人民的劳动、智慧结晶进行准确、真实、生动的记录。毕昇之发明印刷术，不唯史书阙载，他家著作亦无言及者，沈括不以毕昇地位卑下，对布衣毕昇研制出胶泥活字，并创造了一套排版程序的成就如实记录，为促进活字印刷的传播作出重大贡献。在浩如烟海的宋代史料中，沈括《笔谈》是唯一一部对毕昇印刷术进行记录的著作。微沈括，或许此项技术早就失传了。平民卫朴在天文历算方面具有卓绝的才干，木工喻皓是一位技艺精湛的木工匠人，水工高超是优秀的水利工匠，他们都以自己的成就为国家、人民作出了丰功伟绩，然而，就因为身份卑微，难占正史之席，亦不为他著所记。唯沈括摒除偏见，唯才是记，唯才是录，如此才使这些“卑鄙”之士得以凭真才实学留名千古。
沈括《笔谈》中对北宋时代的各种科技成就均有载录，如沈括考察磁州作坊的炼钢工艺，详细记载了团钢、百炼钢的冶炼方法；对冷锻制甲的方法进行绍述；对信州“苦泉水”以铁置换铜的记录；对真州复闸修筑的记录；对陵州“雨盘”的记录；对解州盐池的记录；对汴河斗门的记录。凡斯种种，条目众多，不一而足。存中之笔“兼容并蓄”，对一切有利于生产，造福于社会的成就“囊裹匣藏”，唯恐或遗。
(选自张德恒《善本古籍》)
如果没有沈括，或许活字印刷术会失传，毕昇这个名字将消失于茫茫人海；
如果没有沈括，；
如果没有沈括，；
感谢沈括，感谢你的一视同仁，不问出身；
感谢沈括，感谢你不辞辛劳，多方造访；
更要感谢无数位像沈括一样的科学家与劳动人民，
感谢你们！

或许平民卫朴的卓绝才干将会被埋没,
或许团钢、百炼钢的冶炼方法不会被记录。
感谢你们的夜以继日,焚膏继晷,感谢你们为人类发展做出的贡献!

【分析】
首先梳理解题思路：续写内容不能脱离给定的原文素材，要先匹配前后文的句式逻辑。前两个待填分句的参考示例是“如果没有沈括，或许活字印刷术会失传，毕昇这个名字将消失于茫茫人海”，核心逻辑是“沈括记录的某类内容，没有他就会被埋没”，可以从原文第一段筛选毕昇之外的底层能人相关内容填第一空，从原文第二段筛选沈括记录的宋代科技工艺相关内容填第二空。最后一处横线要承接前文的感谢语境，对沈括这类科学家和广大劳动人民的付出、贡献做总结性赞颂，保证和前后排比句的风格统一即可。
【解析】
1. 前两处横线适配假设排比的句式要求：第一处对应原文第一段提到的平民天文学家卫朴的事迹，填写“或许平民卫朴的卓绝才干将会被埋没”；第二处对应原文第二段提到的沈括记录的炼钢工艺相关内容，填写“或许团钢、百炼钢的冶炼方法不会被记录”，两处内容都完全贴合原文给出的信息，符合逻辑。
2. 最后一处横线承接整体赞颂的抒情基调，对所有为科技传承、社会进步付出努力的群体做总结性致谢，填写“感谢你们的夜以继日,焚膏继晷,感谢你们为人类发展做出的贡献”，和前文的感谢句式风格统一。
【答案】
或许平民卫朴的卓绝才干将会被埋没,
或许团钢、百炼钢的冶炼方法不会被记录。
感谢你们的夜以继日,焚膏继晷,感谢你们为人类发展做出的贡献!
【知识点】
语句续写，排比修辞，文本信息提取
【点评】
本题是限定文本语境的续写题，既考查学生快速梳理提取原文有效信息的能力，避免学生脱离文本凭空创作，又考查学生对排比句式特点的掌握，保证续写内容和前后文的逻辑、语气完全贯通，难度适中，能有效检验学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.7