练习二
一、基础积累
1. 诗文默写。
（1）______，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）
（2）______，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）
（3）青青子衿，悠悠我心，纵我不往，________？（《诗经·郑风·子衿》）
（4）______，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）______，天涯若比邻。（王勃《______》）
（6）美好的世界有着良好的社会风尚，人们生活安宁幸福，老人小孩各得其所乐，用陶渊明《桃花源记》里的话说，就是“______，________”。

（1）杜甫川唱来柳林铺笑
（2）微君之躬
（3）子宁不嗣音
（4）欲济无舟楫
（5）海内存知己；送杜少府之任蜀州
（6）黄发垂髫，并怡然自乐

本题为八年级课内经典古诗文名句默写题，考查日常要求背诵的诗文积累，作答时依托对应篇目背诵内容填写即可，需注意书写准确，避免出现错别字、漏字、添字的情况。

2. 综合性学习。
暑假在即，八年级开展“经典文学赋能成长”主题活动，请你完成以下任务。
［任务一］负责宣传的小赋同学因事未能参加本周一的活动筹备会，陈老师委托你转告他务必于本周三下午将活动宣传海报送到宣传工作室。
本周二早上你遇到小赋，对他说：“
。”
［任务二］“古诗词音乐会”是此次活动的项目之一。请你写一则广告词，向全校同学推介“古诗词音乐会”。


［任务三］鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国脊梁。”请从备选课文中确定一篇，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。
备选课文：《说和做》《老山界》《太空一日》。

示例：小赋，昨天你因故没参加周一的活动筹备会，陈老师让我转告你，务必在本周三下午把本次“经典文学赋能成长”活动的宣传海报送到宣传工作室，别记错时间哦。
示例：聆听诗词雅韵，传承千年文脉
示例：古诗词音乐会，邀你共赴一场古典文化的视听盛宴
示例：我选《老山界》，文中翻越老山界的红军战士就是“中国脊梁”的典型代表。
示例：他们面对陡峭险峻的山路、缺衣少食的困境和身后敌军的追击，始终保持顽强意志与乐观精神，互帮互助、不畏艰险，成功完成翻越任务，他们为民族解放事业艰苦奋斗、不惧牺牲的特质，正是“中国脊梁”的生动体现。

1. 任务一属于口语交际转述类题型，答题要点为：使用恰当称呼，点明对方缺席活动筹备会的背景，准确传达陈老师布置的任务要求，表述礼貌得体，符合日常对话场景。2. 任务二属于宣传语拟写题型，答题要点为：紧扣“古诗词音乐会”核心主题，语言简洁生动，兼具文学性与号召力，贴合中学生受众，能够有效激发同学们的参与兴趣。3. 任务三属于课文内容理解阐释题型，答题要点为：从备选篇目中任选其一，结合课文具体情节内容，对应提炼出人物/群体身上符合“中国脊梁”内涵的精神特质，逻辑通顺，表述贴合题干要求。