()2.The lion laughed, and then he let the mouse
.

A.went
B.go
C.going

2.B

【分析】
首先拿到这道题，先定位句中的关键使役动词let，回忆let的相关固定搭配规则：使役动词let表示“让、使”的含义时，后面接宾语之后需要搭配动词原形，构成let sb. do sth.的固定结构，意思是“让某人做某事”。接下来比对三个选项的形式，选出符合该搭配要求的动词形式即可。
【解析】
本题考察使役动词let的固定用法：
1. 首先分析句子结构，句中已有谓语动词let，空格处需要填入符合let搭配规则的动词形式。
2. 固定搭配let sb. do sth.要求sb之后必须接动词原形，也就是不带to的不定式。
3. 逐一分析选项：
选项A：went是go的过去式，不符合该搭配的动词形式要求，排除；
选项B：go是动词原形，完全匹配let sb. do sth.的结构要求；
选项C：going是go的现在分词形式，不符合搭配规则，排除。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 使役动词let用法
2. 动词固定搭配
【点评】
本题属于英语基础语法题，考点非常明确，只要牢记let的固定搭配规则就能快速选出答案，同时可以延伸记忆同类型使役动词make、have的相关用法，积累常见的不带to的不定式结构。
【难度系数】
0.9

()3.— is it for?
—The boy over there.

A.Where
B.Who
C.What

3.B

【分析】
这道题是特殊疑问词辨析类的情景对话题，解题的核心思路是先从答句提取核心信息：答句回应的是指代人的对象“那边的男孩”，说明问句是针对人物身份发起提问。接下来我们只需要逐一匹配三个选项的疑问词适用场景，排除和答句属性不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们可以按步骤逐一分析选项：
1. 先明确对话逻辑：问句询问事物对应的对象，答句给出的是具体的人物“那边的男孩”。
2. 分析选项A：Where意为“哪里”，是用于对地点进行提问的疑问词，答句没有回应任何地点相关内容，不符合语境，直接排除。
3. 分析选项B：Who意为“谁”，专门用于对人物身份、人物对象进行提问，和答句给出的人物信息完全匹配，符合对话逻辑。
4. 分析选项C：What意为“什么”，一般用于对事物、动作、职业等非人物类内容提问，无法对应答句的人物属性，不符合语境，排除。
综上，正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语基础题，主要考察学生对常见特殊疑问词基本用法的掌握，解题时只要抓住“答句指向人物”这个核心线索，就能快速锁定对应的提问疑问词，是小学阶段必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

()4.Some day, the mouse walked and woke the
lion .

A.to; up
B.at; up
C.by; up

4.C

【分析】
拿到这道题首先观察选项特征，三个选项的第二个空都是up，说明可以先从确定的考点入手：回忆wake的相关常用短语，wake up是固定搭配表示“吵醒、唤醒”，因此只需要重点判断第一个空和walk搭配的正确介词即可。接下来逐一辨析不同介词和walk组合的含义：walk to意为“走向”，walk at没有符合语境的常用合理搭配，walk by意为“路过、经过”，代入句子结合狮子和老鼠的经典寓言语境，逻辑通顺，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第二空：wake up是固定短语，含义为“叫醒、吵醒”，三个选项的第二空均为up，无需做排除。
2. 辨析第一空搭配：
选项A：walk to 意为“朝…走去”，代入句子不符合“老鼠路过惊扰狮子”的常规故事逻辑，排除A；
选项B：walk at不存在符合该语境的常用固定搭配，语义不通顺，排除B；
选项C：walk by 意为“路过、经过”，代入句子后语义为“某天，老鼠路过，把狮子吵醒了”，完全符合表达逻辑。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，介词短语辨析
【点评】
本题是基础的短语辨析题，考察中小学阶段高频的动词加介词的固定搭配，学生只要平时积累了walk、wake相关的常用短语含义，结合经典寓言的常见语境就可以快速选出答案，日常学习要注意区分相近动词搭配的不同语义，避免混淆。
【难度系数】
0.7

()5."Please be !" Miss Fox said .

A.quietly; angry
B.quiet; angrily
C.quietly; angrily

5.B

【分析】
这道题考查形容词和副词的用法辨析，我们可以分两步推导答案：第一步先看第一个空，空前是be动词，be动词属于系动词，后面需要接形容词作表语，所以先判断第一个空要填形容词，直接排除第一个空是副词quietly的A、C选项；第二步再验证第二个空，空处是用来修饰实义动词said（说），修饰实义动词需要用副词作状语，angry的副词形式是angrily，完全符合要求，就能锁定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：设空在be动词之后，系动词后需接形容词构成系表结构，表达“请安静”的含义，形容词quiet符合要求，因此排除第一空为副词quietly的A、C选项。
2. 验证第二空：设空修饰实义动词said，修饰动词需使用副词作状语，angry的副词形式angrily（生气地）符合语法规则。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词用法
副词用法
系表结构
【点评】
本题是英语形副辨析的基础高频题，核心考察“系动词后接形容词、实义动词用副词修饰”的基础规则，大家可以记住“系后形，实动副”的口诀快速判断，避免混淆形容词和副词的使用场景。
【难度系数】
0.8

()6.I can see the ball in the hole. But the hole is too
deep. I it.

A.can reach
B.can't reach
C.could get

6.B

【分析】
首先梳理题干逻辑：读题时先找到关键转折连词but，前文给出“洞太深”的前提，按照常理推断，洞太深的结果就是没法碰到洞里的球，需要选出表意符合否定逻辑、同时时态和题干一致的选项。接下来逐一比对三个选项，先排除语义和转折逻辑矛盾的选项，再排除时态不匹配的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析题干语境：句中but表转折，前文说明“洞太深”，转折后要表达“我够不到球”的含义，且句子整体是一般现在时，描述当下的实际情况。
2. 逐一分析选项：
选项A：can reach意为“能够到”，和“洞太深”的语境矛盾，不符合转折逻辑，直接排除。
选项B：can't reach意为“够不到”，语义完全符合转折后的逻辑，同时时态是一般现在时，和题干时态匹配。
选项C：could get是can的过去式，时态和题干描述当下场景的一般现在时不匹配，语义也不符合要求，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法，语境逻辑推断
【点评】
本题属于小学/初中英语基础题型，核心考查学生对情态动词语义的掌握和上下文逻辑的理解，只要抓住转折连词but的提示作用，很容易排除错误选项，提醒学生做这类单项选择时不要孤立看单个句子，要注意前后文的语义关联。
【难度系数】
0.8

()7.—Do you like animal fables?

C

题目询问是否喜欢动物寓言，选项A《灰姑娘》属于童话故事，选项B《皇帝的新装》属于童话故事，选项C《狐狸和乌鸦》是动物寓言，符合题意。

()8.标出正确的语调符号:What will he say? ()
It doesn't matter. ()

A.↘;↘
B.↘;↗
C.↗;↘

8.A

【分析】
首先我们需要先判断两个句子分别所属的句式，再结合英语不同句式的常规语调规则推导答案：第一步先看第一句，开头有特殊疑问词What，属于特殊疑问句，回忆特殊疑问句的标准语调要求；第二步看第二句，是表述客观含义的陈述句，回忆陈述句的常规语调规则，最后匹配对应选项即可。
【解析】
1. 第一句"What will he say?"是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，英语中无特殊语气需求的特殊疑问句，句末通常使用降调↘；
2. 第二句"It doesn't matter."是陈述客观含义的陈述句，英语中普通陈述句传递常规信息时，句末通常使用降调↘。
两个句子均为降调，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
英语语调规则，特殊疑问句语调，陈述句语调
【点评】
本题考查英语语音板块的基础语调知识点，核心是区分不同句式的常规语调，要注意不要把特殊疑问句的语调同一般疑问句的升调规则混淆，属于必须掌握的语音基础内容。
【难度系数】
0.8

()9.—Hi, little boy. Why are you crying?
—.

A.I have a new kite
B.I like sweets
C.I can't find my mum

9.C

【分析】
首先明确本题的问句核心是询问小男孩哭泣的原因，我们只需要结合生活逻辑逐一匹配选项的语义，判断哪个选项符合“哭泣”的场景逻辑，就可以快速选出正确答案。先排除和哭泣行为完全无关的选项，再验证剩余选项的合理性即可完成解题。
【解析】
先翻译题干对话：
——你好，小男孩，你为什么在哭？
逐一分析选项：
选项A：意为“我有一个新风筝”，得到新风筝是令人开心的事，不符合哭泣的语境，排除；
选项B：意为“我喜欢糖果”，只是陈述个人喜好，和询问哭泣原因的提问完全不相关，排除；
选项C：意为“我找不到我的妈妈了”，找不到妈妈是小孩子哭泣的合理原因，完全匹配对话场景，符合逻辑。
所以本题选C。
【答案】C
【知识点】情景交际，特殊疑问句应答
【点评】本题是小学英语阶段非常基础的情景对话题，没有设置复杂的语法陷阱，只需要学生读懂句子含义，结合日常的生活常识就能判断出正确选项，主要用于考察学生对日常问答逻辑的掌握程度。
【难度系数】0.9

()10.—You're really good at playing table tennis.
—.

A.Thanks
B.Well done
C.No, I'm not

10.A

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题思路如下：第一步先判断对话语境，上句是对方在向你表达夸赞，称赞你乒乓球打得很好；第二步回忆英语日常交际的文化规则：面对他人的善意夸赞，不需要像中文语境下过度自谦，得体的回应是礼貌致谢；第三步逐一排查选项：B选项本身是用于夸赞他人的用语，不能用来回应别人对自己的夸奖，C选项是典型的受中式谦虚思维影响的错误表达，不符合英语交际习惯，只有A选项符合场景要求。
【解析】
先明确对话含义：第一句意为“你乒乓球打得真的很棒”，是他人给出的正面夸赞。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：Thanks 意为“谢谢”，是面对他人夸赞时礼貌得体的回应，符合英语交际规则；
2. 选项B：Well done 意为“做得好”，是专门用来称赞他人的表达，不能用于回应别人对自己的夸奖，不符合语境；
3. 选项C：No, I'm not 意为“不，我打得不好”，属于受中式谦虚思维影响的错误表达，不符合英语日常交际的常用逻辑。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语；中西方文化差异
【点评】
本题难度较低，核心考点是区分中英交际文化的不同，不少刚接触英语交际的同学容易受中文表达习惯误导错选C，要牢记英语中面对他人的善意赞美，直接礼貌致谢是最得体的回应方式，平时要多积累不同场景下的标准交际表达。
【难度系数】
0.8