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四、用修改符号修改下面这段话。(5分)
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又,它的钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又,它的钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
答案
螃蟹一只，他它的
轻轻点了它一下用一根小棍，
那大钳子剪刀似的。
我点了几下又
轻轻点了它一下用一根小棍，
那大钳子剪刀似的。
我点了几下又
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。(仿写设问句。)
2.海底的动物常常在窃窃私语。(运用拟人的修辞手法仿写句子。)
3.蜜蜂采蜜。(从时间、地点、动作细节扩写,至少扩三处。)
4.细小的水珠被跳跃的小虾溅到了鱼缸壁上。(改为“把”字句。)
1.海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。(仿写设问句。)
示例:天空是否总是那么蓝呢? 不是的。
2.海底的动物常常在窃窃私语。(运用拟人的修辞手法仿写句子。)
示例:枝头的鸟儿常常在欢快地歌唱。
3.蜜蜂采蜜。(从时间、地点、动作细节扩写,至少扩三处。)
示例:清晨,在开满鲜花的花园里,勤劳的蜜蜂正扇动着翅膀,小心翼翼地在花丛中穿梭,采集着香甜的花蜜。
4.细小的水珠被跳跃的小虾溅到了鱼缸壁上。(改为“把”字句。)
跳跃的小虾把细小的水珠溅到了鱼缸壁上。
答案
1.示例:天空是否总是那么蓝呢? 不
是的。
2.示例:枝头的鸟儿常常在欢快地
歌唱。
3.示例:清晨,在开满鲜花的花园里,
勤劳的蜜蜂正扇动着翅膀,小心翼
翼地在花丛中穿梭,采集着香甜的
花蜜。
4.跳跃的小虾把细小的水珠溅到了
鱼缸壁上。
是的。
2.示例:枝头的鸟儿常常在欢快地
歌唱。
3.示例:清晨,在开满鲜花的花园里,
勤劳的蜜蜂正扇动着翅膀,小心翼
翼地在花丛中穿梭,采集着香甜的
花蜜。
4.跳跃的小虾把细小的水珠溅到了
鱼缸壁上。
六、给句子排排队,将序号写在括号里。(6分)
(
(
(
(
(
(
(
3
)怎么办? 这样下去小麻雀会饿死的。(
6
)果然,小麻雀可以吃食了。我高兴极了。(
1
)一天,我在大树下捡到了一只刚出生不久的小麻雀。(
4
)这时,姥姥教了我一个好办法:把小米放在小碗里,倒上水,过一会儿,米泡软了,再捞出来喂它。(
2
)我把它带回家,赶紧把一些小米撒在它面前,可是小麻雀根本不理会。(
5
)我照着姥姥说的去做。答案
3 6 1 4 2 5
七、读下面的句子,照样子写一写你在生活中的观察和思考。(4分)
例:这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?
例:这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?
夏天的时候,有的蝉在树上叫得特别响,有的却好像不怎么叫。它们都生活在同一棵树上,为什么叫声的响亮程度会不一样呢?
答案
夏天的时候,有的蝉在树上叫得特别
响,有的却好像不怎么叫。它们都生
活在同一棵树上,为什么叫声的响亮
程度会不一样呢?
响,有的却好像不怎么叫。它们都生
活在同一棵树上,为什么叫声的响亮
程度会不一样呢?
