()10. —Have you heard of the boy in Yinchuan Foreign Language School?
—Yes. It is brave him his classmate from the earthquake.

A.of; to save
B.of; save
C.for; to save
D.for; save

10. A

【分析】
本题考查it作形式主语的固定句型中介词的辨析，需先明确两个核心句型的用法区别：当形容词描述人的品质、性格（如brave、kind等）时，使用介词of；当形容词描述事物的性质（如important、necessary等）时，使用介词for，且句型中真正的主语需用不定式（to do）形式。题目中形容词brave是描述人的勇敢品质，因此对应介词of，且后面需接不定式to save，据此可判断答案。
【解析】
首先，分析句型结构：It is + adj. + sb. + to do sth.是it作形式主语的常用句型，真正主语是后面的不定式短语。其次，区分介词of和for的用法：若形容词是评价人的品质（如brave、honest等），用of；若评价动作的性质，用for。本题中brave是描述人的品质，故第一空填of；第二空需用不定式作真正主语，故填to save，对应选项A。
【答案】A
【知识点】固定句型（it作形式主语）、介词辨析
【点评】本题为基础语法题，核心考查it作形式主语的句型中介词的选择，只要牢记“形容词修饰人品质用of，接不定式”的规则即可轻松解题，属于初中英语的高频基础考点。
【难度系数】0.7

()11. In the past ten years, Jiangsu government many new subway lines to make transportation more convenient.

A.has built
B.built
C.will build
D.had built

11. A

【分析】首先识别题目中的时间状语“In the past ten years”，这是现在完成时的典型标志，需结合现在完成时的结构、主语单复数判断正确选项，同时排除其他时态的干扰项。
【解析】第一步，确定时态：时间状语“In the past ten years（在过去的十年里）”表示从过去延续至现在的动作，需用现在完成时，结构为“主语+have/has+动词过去分词”；第二步，分析主语：主语“Jiangsu government”是第三人称单数，助动词用has；第三步，匹配动词：build的过去分词为built，因此正确形式为has built，对应选项A；选项B为一般过去时、C为一般将来时、D为过去完成时，均不符合该时间状语对应的时态要求，予以排除。
【答案】A
【知识点】现在完成时、动词时态辨析
【点评】本题考查现在完成时的基础用法，核心是掌握时间状语与对应时态的匹配规则，属于英语时态类基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()12. Many students have joined in this speech competition, and I guess more than two students in our school are included.

A.hundred of; hundreds
B.hundreds of; hundreds
C.hundred of; hundred
D.hundreds of; hundred

12. D

【分析】
本题考查数词hundred的用法，解题关键是区分hundred表示确定数量和不确定数量时的不同形式：表示不确定的概数“成百上千”时，需用“hundreds of + 名词复数”结构，hundred要加s；表示具体数量“几百”时，前面接基数词，hundred用原形，不加s，也不与of连用。结合题目语境，第一个空表不确定数量，第二个空表具体数量，据此可判断答案。
【解析】
hundred的用法规则：
1. 表不确定概数时，结构为“hundreds of + 可数名词复数”，hundred必须加s，且与of搭配；
2. 表具体数量时，结构为“基数词 + hundred + 可数名词复数”，hundred用原形，不加s，不与of搭配。
分析题目：第一个空前是Many（表不确定数量），故用hundreds of；第二个空前是two（具体基数词），故用hundred，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
数词（hundred的用法）
【点评】
本题是初中英语数词的基础考点，聚焦hundred的核心用法，只要掌握两种形式的区别就能轻松解题，考查学生对基础语法知识的应用能力。
【难度系数】
0.7

()13. The meeting at the community centre this afternoon. Please prepare some hot water and paper cups.

A.will hold
B.will be held
C.is held
D.holds

13. B 【解析】句中"this afternoon"提示空处要用一般将来时,且主语"The meeting"和动词hold之间是逻辑上的动宾关系,因此空处要用一般将来时的被动语态。

【分析】首先，根据句中的时间状语“this afternoon”（今天下午），可确定句子需使用一般将来时；其次，主语“The meeting”（会议）是动作“hold”（举办）的承受者，二者为逻辑上的动宾关系，因此需使用被动语态。结合时态和语态的要求，即可选出正确选项。
【解析】1. 确定时态：句中时间状语“this afternoon”表将来，故时态为一般将来时，排除一般现在时的选项C（is held）和D（holds）；2. 确定语态：主语“The meeting”是动作“hold”的承受者，需用被动语态，排除主动形式的选项A（will hold）；因此正确选项为B，一般将来时的被动语态结构为“will be + 过去分词”，符合语境。
【答案】B
【知识点】一般将来时的被动语态、动词的时态与语态
【点评】本题结合时间标志考查一般将来时的被动语态，需先根据时间状语确定时态，再通过主语与动词的主被动关系判断语态，是初中英语时态语态的基础题型，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.3

()14. The task is really difficult. Even the experienced worker cannot complete it perfectly .

A.also
B.as well
C.either
D.too

14. C

【分析】
这道题考查表示“也”的副词的用法辨析。解题思路是：先明确四个选项的使用规则，再结合题目中的否定句语境和空格位置，筛选出正确选项。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：also，通常用于肯定句的句中（实义动词前、be动词/助动词后），不放在句末，不符合本题空格位置，排除；
2. 选项B：as well，用于肯定句的句末，本题是含cannot的否定句，不符合语境，排除；
3. 选项C：either，用于否定句的句末，符合题目中否定句、空格在句末的要求，正确；
4. 选项D：too，用于肯定句的句末，不符合本题否定句的语境，排除。
【答案】
C
【知识点】
副词（也）的用法辨析
【点评】
本题是英语基础考点题，考查表“也”的副词的使用场景（肯定/否定句、位置），属于易掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.6

()15. —What about jogging with us? —. Jogging is good for us.

A.Not at all
B.That's fine
C.My pleasure
D.No, thanks

15. B

【分析】首先理解对话语境：问句是发出“一起慢跑”的邀请，答语后半句提到“慢跑对我们有好处”，说明是同意邀请。接下来逐一分析选项的适用场景，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】先明确各选项含义及用法：A选项Not at all意为“一点也不；别客气”，常用于回答感谢或道歉，不符合邀请应答的语境；B选项That's fine意为“那太好了/没问题”，用于同意对方的提议，符合此处同意慢跑邀请的语境；C选项My pleasure意为“我的荣幸”，用于回应他人的感谢，与语境不符；D选项No, thanks意为“不，谢谢”，表示拒绝，和后半句“慢跑对我们有好处”的积极态度矛盾，故排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景对话中对邀请的应答，属于基础交际题，需掌握常见交际用语的含义及适用场景。
【难度系数】0.8

请认真阅读下面短文,从短文后各题所给的 A、B、C、D 四个选项中,选出最佳选项。
Orion Jean, an American boy, has the same interests as other 12-year-olds. He listens to music and plays with friends. But there's one thing that makes him _________16_________ from others: Orion leads activities focused on doing good for others.
In 2020, Orion entered a speech competition. In his speech, he said, “Kindness is a virtue we all can have, _________17_________ we're willing. So why not start today?”
Orion soon found out _________18_________ he could help. He used up his 500 prize from the competition to _________19_________ toys for patients at a children's hospital in Texas. To encourage others to give away toys to local hospitals, he began the first of his Race to Kindness activities—the Race to 500 Toys.
He didn't _________20_________ there. Seeing hunger in his community, Orion worked with a relief(救济) group to collect more than 100,000 meals for local families.
Giving is just one of Orion's passions. _________21_________ is reading. He has combined the two in the Race to 500,000 Books. According to a 2021 survey in the USA, 94% of teachers, parents and caregivers(护理员) said their biggest worry was that students couldn't get printed books. “There are people who live in areas where it's almost _________22_________ to get any books,” Orion said. “It breaks my heart.”
Orion worked _________23_________ several organizations to host events where people could give away new or used books. He reached his goal of collecting 500,000 books in just a few months.
_________24_________, the boy is an author. He has written A Kids Book About Leadership. He says his purpose in life is to alleviate(减轻) pain wherever he finds it. “That's _________25_________ we all want,” he believes. “When people come together for a common purpose, great things can happen.”
( )16. A. different B. safe C. famous D. absent
( )17. A. until B. although C. if D. unless
( )18. A. what B. where C. how D. when
( )19. A. borrow B. sell C. offer D. buy
( )20. A. rest B. stop C. continue D. begin
( )21. A. The other B. Another C. Other D. Others
( )22. A. necessary B. unable C. meaningful D. impossible
( )23. A. on B. at C. with D. out
( )24. A. Otherwise B. Moreover C. However D. Finally
( )25. A. something B. everything C. anything D. nothing

16. A 17. C
18. A 【解析】空处引导宾语从句,且在从句中作"help"的宾语,四个选项中只有what符合要求。
19. D 20. B 21. B 22. D 23. C
24. B 【解析】根据上文内容并结合空后的"the boy is an author"可知,此处表示递进关系,应用moreover。
25. A

【分析】
这是一篇人物故事类完形填空，解题时需先通读全文把握主旨（美国男孩Orion Jean通过各类善举帮助他人的经历），再结合上下文语境、词汇含义、语法知识（如宾语从句、连词用法）逐一分析每个空格，排除不符合语境或语法的选项，选出最佳答案。
【解析】
16. 前文提到Orion和其他12岁男孩有相同兴趣，转折词but提示此处表“与众不同”，different符合语境，选A。
17. 句意“善良是我们都能拥有的美德，______我们愿意”，此处表条件，if（如果）符合逻辑，选C。
18. 空处引导宾语从句且在从句中作help的宾语，what可在宾语从句中充当宾语，符合语法，选A。
19. 句意“用比赛奖金为儿童医院的病人______玩具”，buy（购买）符合行为逻辑，选D。
20. 后文提到他又为社区家庭收集食物，说明他没有停在之前的善举，stop（停止）符合语境，选B。
21. 前文说“给予是Orion的爱好之一”，此处指三者及以上中的另一个爱好是阅读，another符合，选B。
22. 后文“It breaks my heart”提示有些地方几乎不可能得到书，impossible（不可能的）符合，选D。
23. 固定搭配work with（与……合作），此处指他和多个组织合作，选C。
24. 前文讲他的善举，后文补充他还是作者，是递进关系，moreover（此外）符合，选B。
25. 句意“那是我们都想要的______”，something（某物）符合语境，选A。
【答案】
16.A 17.C 18.A 19.D 20.B 21.B 22.D 23.C 24.B 25.A
【知识点】
完形填空词汇辨析、上下文语境理解、宾语从句用法
【点评】
本文是积极向上的人物故事类完形填空，贴近学生生活，考查语篇理解与词汇运用能力，逻辑清晰，易于分析。
【难度系数】
0.6