1. In the following words, which of the underlined parts has a different sound from the others? ()

A.student
B.duty
C.hug
D.useful

1.C

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路非常清晰：首先明确考点是元音字母u的发音辨析，我们只需要逐个标注出四个选项中划线部分u的音标，再对比四个发音，找出和其余三个都不一样的那个即可。也可以结合元音字母u的常见发音规律辅助判断：开音节中u常发/juː/，闭音节中常发短元音/ʌ/，对应每个单词验证发音就能快速得到结果。
【解析】
我们逐一核对每个选项划线部分的发音：
1. 选项A：student的完整音标是/ˈstjuːdnt/，划线字母u的发音为/juː/
2. 选项B：duty的完整音标是/ˈdjuːti/，划线字母u的发音为/juː/
3. 选项C：hug的完整音标是/hʌɡ/，划线字母u的发音为/ʌ/
4. 选项D：useful的完整音标是/ˈjuːsfl/，划线字母u的发音为/juː/
对比四个发音，A、B、D三项划线部分发音一致，只有C项发音不同。
【答案】
C
【知识点】
单词辨音，字母u的常见发音
【点评】
本题属于基础语音题，考察元音字母u的基础发音规则，只要区分u在开音节发/juː/、闭音节发/ʌ/的规律即可顺利解题，提醒学生平时记单词的时候要同步记忆标准发音，积累常见字母的发音规律，就能轻松应对这类辨音题型。
【难度系数】
0.8

2. —What's your dream?
—I to go to Beijing one day. ()

A.hope
B.have
C.stop
D.learn

2.A

【分析】
拿到这道题首先先梳理题干语境：问句是询问对方的梦想是什么，所以答句需要表达和个人期许、愿望相关的含义。接下来我们可以先回忆四个选项动词的词义和对应的常用搭配，再结合语境逐一排除语义不通的选项，最后留下符合逻辑的正确答案即可。
【解析】
1. 先明确题干含义：——你的梦想是什么？——我________有一天能去北京。
2. 逐个辨析选项：
选项A：hope意为“希望”，固定搭配hope to do sth.表示“希望做某事”，完全契合“梦想、个人期许”的语境，逻辑通顺。
选项B：have和不定式构成have to do sth.搭配，含义是“不得不做某事”，带有被迫的语义，和梦想的积极期许语境不符，排除。
选项C：stop和不定式构成stop to do sth.搭配，含义是“停下来去做另一件事”，代入句子后语义完全不通顺，排除。
选项D：learn意为“学习”，learn to do sth.表示“学习做某事”，不符合回答梦想的场景逻辑，排除。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础题型，结合日常语境考查核心动词的基础用法，难度较低，学生只要掌握四个选项的基础词义和常见不定式搭配就能快速选出答案，做题时可以顺带规避“hope sb to do sth”这类常见的搭配易错点，巩固知识点。
【难度系数】
0.8

3. —Listen! There is a sweet singing in the next room. Who do you think it is?
—It be Mary. Only she likes singing so much. ()

A.voice; can
B.sound; could
C.voice; must
D.noise; may

3.C

【分析】
这道题分两步解题：第一步先辨析第一空的和声音相关的名词，首先明确voice特指人的嗓音、sound泛指所有声音、noise指噪音的区别，题干里提到“甜美的、正在唱歌”，显然描述的是人的唱歌嗓音，先排除语义不符的B、D选项。第二步判断第二空的情态动词，答句给出明确依据“只有她非常喜欢唱歌”，是语气极强的肯定推测，结合情态动词表推测的规则，排除不符合语境的A选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：
题干中形容词是sweet，搭配后面的singing，描述的是人唱歌发出的声音：
voice专门指代人说话、唱歌的嗓音，完全符合语境；
sound泛指自然界所有事物发出的声音，范围过大，不符合场景；
noise意为噪音，和“甜美的”语义完全矛盾，直接排除B、D两个选项。
2. 判断第二空：
答句给出线索“只有她如此喜欢唱歌”，属于有充分依据的肯定推测：
can表推测时大多用在否定句中（can't表示不可能），肯定句中不能表达十分确定的推测；
must表肯定推测，含义为“一定、肯定”，完全匹配此处的强肯定语气，排除A选项。
综上正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
名词词义辨析；情态动词表推测
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，核心考察易混词汇的区分和情态动词的特殊用法，只要牢记三类“声音”名词的适用场景，以及不同情态动词表推测的语气强弱差异，就可以快速排除干扰项选出答案。
【难度系数】0.7

4. Don't any noise. The baby in the room. ()

A.to make; is sleeping
B.making; sleeps
C.make; is sleeping
D.make; sleeping

4.C

【分析】
这道题需要分两个空逐一判断动词形式：首先看第一空，句首是Don't，属于否定祈使句，否定祈使句的规则是后面必须接动词原形，据此可以先排除不符合动词原形要求的选项；再看第二空，前半句要求不要制造噪音，说明强调的是宝宝当下正在睡觉的动作，需要使用现在进行时，结合现在进行时的完整谓语结构要求，排除结构残缺的错误选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一句是Don't引导的否定祈使句，否定祈使句的固定结构为"Don't + 动词原形"，因此第一空需要填入动词原形make，直接排除使用不定式to make的A选项、使用现在分词making的B选项。
2. 分析第二空：根据语境“不要制造噪音”，可知动作强调此刻宝宝正在睡觉，需要用现在进行时，现在进行时的完整谓语结构为"be动词+动词现在分词"，主语The baby是第三人称单数，对应的be动词用is，因此第二空应为is sleeping，缺少be动词的D选项结构不完整，直接排除。
综上最终选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
否定祈使句；现在进行时
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察祈使句的基础结构和现在进行时的构成规则，难度较低，易错点是部分同学容易忽略现在进行时的谓语必须包含be动词，误选结构残缺的D选项，只要牢记两类基础语法的固定规则就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. —Hurry up! We are going to miss the bus.
—Don't worry. I'll you to the stop. ()

A.fly
B.drive
C.ride
D.walk

5.B

【分析】
拿到这道题首先先梳理题干语境：前者催促对方加快速度，不然就要错过公交车，后者回应不用担心，会送对方到公交站点。接下来我们可以按照“先排除语义完全不符选项→再排查搭配错误选项→最后结合场景逻辑验证”的思路，逐个辨析四个动词的词义和常用搭配，选出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：
——快点！我们就要错过公交车了。
——别担心，我会______你去公交站。
逐个分析选项：
1. 选项A：fly含义为“飞行”，既不符合日常普通出行的场景，也没有“fly sb to+地点”表示送某人前往某地的常用规范表达，直接排除。
2. 选项B：drive含义为“驾驶、开车接送”，固定搭配drive sb to sp表示开车载某人去某地，完全符合“怕赶不上公交，所以开车送对方去站点”的紧急场景逻辑，语义和搭配都正确。
3. 选项C：ride作动词含义为“骑（车、马等）”，后面通常接交通工具，不存在“ride sb to sp”表示送某人去某地的常用正确搭配，不符合语法规范，排除。
4. 选项D：walk含义为“步行、行走”，walk sb to sp表示陪同某人步行去某地，步行的速度和原本怕赶不上公交的紧急语境矛盾，逻辑不通，排除。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析，动词固定搭配，语境理解
【点评】本题属于基础的出行类常用动词辨析题，易错点是部分同学会受中式思维影响混淆ride和drive的搭配，误选C选项，解题时要结合生活场景的逻辑合理性，牢记不同出行类动词的规范用法，避免中式英语的错误。
【难度系数】0.7

6. —Where is your grandmother now?
—She in the park. She often there. ()

A.is walking; exercises
B.walks; exercises
C.is walking; is exercising
D.walks; is exercising

6.A

【分析】
首先我们先抓取题干中的关键时间提示词来判断时态：第一句问句中出现了时间标志now，询问的是此刻奶奶正在做的事，需要用现在进行时，因此第一空要填be+doing结构的形式，先排除使用一般现在时的B、D选项；接着看第二空出现了频度副词often，代表描述的是经常性、习惯性发生的动作，需要用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，由此排除使用现在进行时的C选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：问句的时间状语now明确指向当下正在发生的动作，现在进行时的结构为"主语+am/is/are+现在分词"，本句主语是She，be动词选is，walk的现在分词为walking，因此第一空填is walking。
2. 分析第二空：句中频度副词often表示动作是长期反复发生的习惯性行为，需要使用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词exercise要变为第三人称单数形式exercises。
综上两个空的形式完全对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时
一般现在时
频度副词用法
【点评】
本题是初中英语时态辨析的基础典型题，核心考点是通过标志性时间状语区分动作的时间属性，只要牢记不同时态的标志词和基本结构，就能快速排除干扰项选出正确答案，适合巩固时态基础知识点使用。
【难度系数】
0.8

7. —Would you like me to give you a lift?
—That would be great. Please at the library. ()

A.drop me off
B.drop me by
C.drop out of me
D.drop me behind

7.A

【分析】
首先梳理题干语境：问句是对方主动提出要载说话人一程，答句表示乐意接受好意，后半句需要表达“请在图书馆让我下车”的含义。解题核心思路是先明确场景是搭便车的出行交际场景，再逐一辨析四个和drop相关的短语搭配的语义、用法，同时结合“动词+副词”构成的短语接代词作宾语时，代词必须放在短语中间的规则，排除语义、结构都不符合的选项，选出匹配语境的正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：drop me off是固定搭配，含义为“让某人中途下车”，语义完全契合搭便车时要求在图书馆下车的语境，结构也符合代词放短语中间的规则，符合要求。
2. 选项B：drop by本身是表示“顺便拜访”的不及物短语，不存在接sb作宾语的用法，语义和结构都不符合题干要求。
3. 选项C：drop out of是固定搭配，意为“退出、辍学”，后续宾语一般是学校、社团等，该选项结构和语义都完全不符合题干逻辑，属于错误搭配。
4. 选项D：drop me behind含义为“把某人落下、丢下某人”，和题干想要表达的搭便车下车的语义完全不符，直接排除。
综上只有A选项完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
1. drop相关动词短语辨析
2. 出行场景情景交际
【点评】
本题属于日常交际的高频考点，侧重考察同一核心动词衍生的不同短语的语义区分，提醒学生平时积累短语时不仅要记含义，还要注意搭配的适用场景，同时掌握“动词+副词”型短语接代词宾语的位置规则，避免混淆相似短语的用法。
【难度系数】
0.7

8. The bell is ringing. Look! The students to the classroom. ()

A.rush
B.are rushing
C.rushes
D.to rush

8.B

【分析】
拿到这道题首先要寻找句子里的时态提示线索：第一处是句中的提示词"Look!"，第二处前文的"The bell is ringing"也点明了当下的场景。我们先判断动作的时间属性，"Look!"是现在进行时的典型标志词，说明后面描述的是此刻正在发生的动作，接下来回忆现在进行时的谓语构成，结合主语的数匹配对应的be动词，最后匹配选项选出正确答案，同时排除不符合谓语结构的错误选项即可。
【解析】
步骤1：判定时态。句中出现现在进行时的标志性提示词"Look!"，说明句子描述的是此时此刻正在发生的动作，需要使用现在进行时。
步骤2：明确现在进行时的谓语结构：be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词形式。
步骤3：匹配主语形式：本句主语The students是复数名词，对应的be动词选用are，动词rush的现在分词形式为rushing，因此正确的谓语形式是are rushing。
步骤4：排除错误选项：A选项rush是一般现在时的动词原形，C选项rushes是一般现在时的第三人称单数形式，都不能表示此刻正在进行的动作；D选项to rush是动词不定式，属于非谓语结构，不能单独作句子的谓语，因此ACD均不符合要求。
【答案】B
【知识点】
现在进行时，动词时态辨析
【点评】
本题是现在进行时的基础常规考题，核心考点是识别"Look!"这类现在进行时的标志性提示词，区分现在进行时和一般现在时的用法差异，只要牢记现在进行时的谓语结构就能轻松选出正确答案，属于时态部分的必拿分基础题。
【难度系数】
0.8

9. I'm looking forward to my new classmates. ()

A.meet
B.meets
C.met
D.meeting

9.D

【分析】
拿到这道题首先定位题干里的核心短语look forward to，首先要回忆这个短语的特殊用法：很多同学容易把这里的to当成动词不定式的标志，默认后面接动词原形，但实际上这个短语里的to是介词，按照英语语法规则，介词后面接动词作宾语时，必须使用动词的-ing也就是动名词形式，我们只需要从四个选项里选出meet的动名词形式，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先解读题干含义：句子表达的是“我正期待着见到我的新同学”，核心考察固定搭配look forward to的用法。
2. 明确语法规则：look forward to意为“盼望、期待”，其中的to是介词，不属于动词不定式的符号，介词后接动词时，要求动词变为动名词（doing）形式作宾语。
3. 逐一排除错误选项：
A选项meet是动词原形，不符合介词后接动名词的要求；
B选项meets是动词第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的场景，不符合要求；
C选项met是meet的过去式/过去分词，不符合此处语法要求；
D选项meeting是meet的动名词形式，完全符合搭配规则。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配，动名词用法
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，最容易踩的坑就是误把look forward to里的to当成不定式符号选动词原形，同学们可以同步整理同类带介词to的常用搭配，比如pay attention to（注意）、be used to（习惯于）等，这类搭配后面接动词时都要使用doing形式，避免后续混淆出错。
【难度系数】
0.8