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6 (★★★)我能根据《表里的生物》的课文内容判断对错。
1. 童年的“我”虽然得出了一个错误的结论，但好提问、好思考、好探究的品质是值得肯定的。 ()
2. “凡是能发出声音的都是活的生物。”这个说法是对的。 ()
3. “我”童年的故事说明，人的认知不可能自始至终不出差错，随着知识的增长，人就会发现先前的错误，从而找到正确的答案。 ()
1. 童年的“我”虽然得出了一个错误的结论，但好提问、好思考、好探究的品质是值得肯定的。 ()
2. “凡是能发出声音的都是活的生物。”这个说法是对的。 ()
3. “我”童年的故事说明，人的认知不可能自始至终不出差错，随着知识的增长，人就会发现先前的错误，从而找到正确的答案。 ()
答案
1. √
2. ×
3. √
2. ×
3. √
解析
1. 课文中童年的“我”认定表里有活的生物，这个结论虽然不符合事实，但“我”在过程中主动提问、勤于观察思考、乐于探究的品质是非常可贵、值得肯定的，该表述正确。
2. 现实中很多非生物也可以发出声音，比如被敲击的乐器、运转的钟表等，“凡是能发出声音的都是活的生物”是童年的“我”当时的错误认知，这个说法本身不对，该表述错误。
3. 课文通过“我”童年的这段往事，说明人在认知有限的时候难免出错，随着知识储备不断增长，就会发现之前的认知偏差，最终得到正确的结论，该表述正确。
2. 现实中很多非生物也可以发出声音，比如被敲击的乐器、运转的钟表等，“凡是能发出声音的都是活的生物”是童年的“我”当时的错误认知，这个说法本身不对，该表述错误。
3. 课文通过“我”童年的这段往事，说明人在认知有限的时候难免出错，随着知识储备不断增长，就会发现之前的认知偏差，最终得到正确的结论，该表述正确。
7 (★★★★)我能阅读短文,并完成习题。
童年时光
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶,沁人心脾,留给我们长久的回味。
童年是清香的。那时的天很透明。蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风,带着花草的芳香,迎着我的面颊吹过,我能感觉风在耳边吹过。心中无限喜欢这种清香的感觉,想再多待一会儿,多享受一会儿。只是山间旖旎风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了,不知疲倦的我只得随母亲下山。
童年又是甜蜜的。那时我参加了舞蹈班。老师姓陈,年轻貌美,温和善良。班里大多是骨瘦如柴的骨感美女,而我相比较则胖点,而且年龄最小,可能因为这样,陈老师最喜欢的就是我。排练的时候,我的眼睛总是盯着门口,仔细观察是否有人参观。有人看的时候,自然要表现得最好,一招一式都要规范;没有人看时,自然要能省就省啦。休息的时候,我总是第一个躺下,好像一只懒猫。“高临风,过来!”陈老师叫。我就会迅速爬过去,倚在她腿上,同她谈天说地,甜蜜无比。直到四年级时退出舞蹈班,我一直泡在这种甜蜜中。
童年偶尔会酸。7岁那年的阳春三月是我忘记不了的。那时的我平凡又调皮,总是忘带作业本甚至课本,火山爆发的胡老师一怒之下,像老鹰抓小鸡一样,揪起我的衣领,把我放进办公室。面壁“思过”了一节课,我终于写了这样一段话:“老师啊老师,我想对您说,我犯了错,您可以批评我、骂我,但不要不让我读书。您不让我读书,我学不到科学文化知识,掌握不了本领,将来找不到工作,是会来找您算账的啊……”当语文老师当众宣读的时候,全班爆笑如潮,转眼教室即成了泪港——笑出眼泪。
童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,我时时喝着,越喝越想喝,越喝越有无穷的回味。
1.给下列词语中带点的字注音。
面
2.照下面的句式写一句话,并用上分号。
有人看的时候,自然要表现得最好,一招一式都要规范;没有人看时,自然要能省就省啦。
3.在文中用“”画出一个比喻句。
4. 根据短文内容填空。
在“我”的心中，童年是，这是因为；童年又是，这是因为；童年偶尔，这是因为。
5.本文的总体结构是。
6. 写出你对文章最后一句话的理解。
7.展开想象，补写句子。
童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶，我时时想喝它；
童年犹如
；童年犹如
。
童年时光
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶,沁人心脾,留给我们长久的回味。
童年是清香的。那时的天很透明。蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风,带着花草的芳香,迎着我的面颊吹过,我能感觉风在耳边吹过。心中无限喜欢这种清香的感觉,想再多待一会儿,多享受一会儿。只是山间旖旎风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了,不知疲倦的我只得随母亲下山。
童年又是甜蜜的。那时我参加了舞蹈班。老师姓陈,年轻貌美,温和善良。班里大多是骨瘦如柴的骨感美女,而我相比较则胖点,而且年龄最小,可能因为这样,陈老师最喜欢的就是我。排练的时候,我的眼睛总是盯着门口,仔细观察是否有人参观。有人看的时候,自然要表现得最好,一招一式都要规范;没有人看时,自然要能省就省啦。休息的时候,我总是第一个躺下,好像一只懒猫。“高临风,过来!”陈老师叫。我就会迅速爬过去,倚在她腿上,同她谈天说地,甜蜜无比。直到四年级时退出舞蹈班,我一直泡在这种甜蜜中。
童年偶尔会酸。7岁那年的阳春三月是我忘记不了的。那时的我平凡又调皮,总是忘带作业本甚至课本,火山爆发的胡老师一怒之下,像老鹰抓小鸡一样,揪起我的衣领,把我放进办公室。面壁“思过”了一节课,我终于写了这样一段话:“老师啊老师,我想对您说,我犯了错,您可以批评我、骂我,但不要不让我读书。您不让我读书,我学不到科学文化知识,掌握不了本领,将来找不到工作,是会来找您算账的啊……”当语文老师当众宣读的时候,全班爆笑如潮,转眼教室即成了泪港——笑出眼泪。
童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,我时时喝着,越喝越想喝,越喝越有无穷的回味。
1.给下列词语中带点的字注音。
面
颊
() 舞蹈
() 调
皮()沁
人心脾() 旖
旎
()()2.照下面的句式写一句话,并用上分号。
有人看的时候,自然要表现得最好,一招一式都要规范;没有人看时,自然要能省就省啦。
3.在文中用“”画出一个比喻句。
4. 根据短文内容填空。
在“我”的心中，童年是，这是因为；童年又是，这是因为；童年偶尔，这是因为。
5.本文的总体结构是。
6. 写出你对文章最后一句话的理解。
7.展开想象，补写句子。
童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶，我时时想喝它；
童年犹如
；童年犹如
。
答案
1. jiá；dǎo；tiáo；qìn；yǐ；nǐ
2. 示例：写作业的时候，我坐姿端正，一笔一划都写得格外认真；休息的时候，我就瘫在沙发上，怎么舒服怎么来。
3. 示例：画出句子：童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我们长久的回味。（也可选择文中其他符合要求的比喻句，如“休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫”等）
4. 清香的；“我”在山间的草丛里追蝴蝶，带着花草香气的风拂过面颊，这样的体验让“我”十分享受；甜蜜的；“我”在舞蹈班得到温柔的陈老师的偏爱，休息时可以倚在陈老师腿上谈天说地，十分幸福；会酸；“我”总是忘带作业本和课本，被胡老师揪去办公室面壁思过，自己写的童言童语被当众宣读，逗得全班爆笑，这段经历让“我”印象深刻
5. 总—分—总
6. 作者将童年比作酸甜的柠檬茶，说明童年里既有自在玩耍的清香、被人疼爱的甜蜜，也有犯错受罚的微酸，所有的回忆都十分鲜活珍贵，让作者时常回想，满是对童年的留恋与喜爱。
7. 示例：装满了亮晶晶的星星的玻璃罐，我总忍不住捧起来细细端详它；刚从树上摘下来的水蜜桃，咬上一口就满是清甜的汁水，叫人久久忘不掉它的滋味。
2. 示例：写作业的时候，我坐姿端正，一笔一划都写得格外认真；休息的时候，我就瘫在沙发上，怎么舒服怎么来。
3. 示例：画出句子：童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我们长久的回味。（也可选择文中其他符合要求的比喻句，如“休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫”等）
4. 清香的；“我”在山间的草丛里追蝴蝶，带着花草香气的风拂过面颊，这样的体验让“我”十分享受；甜蜜的；“我”在舞蹈班得到温柔的陈老师的偏爱，休息时可以倚在陈老师腿上谈天说地，十分幸福；会酸；“我”总是忘带作业本和课本，被胡老师揪去办公室面壁思过，自己写的童言童语被当众宣读，逗得全班爆笑，这段经历让“我”印象深刻
5. 总—分—总
6. 作者将童年比作酸甜的柠檬茶，说明童年里既有自在玩耍的清香、被人疼爱的甜蜜，也有犯错受罚的微酸，所有的回忆都十分鲜活珍贵，让作者时常回想，满是对童年的留恋与喜爱。
7. 示例：装满了亮晶晶的星星的玻璃罐，我总忍不住捧起来细细端详它；刚从树上摘下来的水蜜桃，咬上一口就满是清甜的汁水，叫人久久忘不掉它的滋味。
解析
1. 本题考查常用汉字的字音积累，结合课内字词学习，准确给指定汉字标注读音即可。
2. 本题考查句子仿写与分号的运用，分号用于分隔并列关系的两个分句，仿写时写出两种不同情境下的对应状态，语句通顺、逻辑合理即可。
3. 本题考查比喻句的辨析，比喻句会将一种事物比作另一种有相似特点的事物，从文中找出符合特征的句子标注即可。
4. 本题考查文本信息提取，定位文中第二、三、四自然段的内容，梳理对应段落的核心特点与相关事件，填入横线即可。
5. 本题考查文章整体结构判断，文章开头总起点明童年像柠檬茶值得回味，中间分别从清香、甜蜜、偶尔酸三个角度分述童年的不同体验，结尾总结童年有无穷回味，属于典型的总-分-总结构。
6. 本题考查重点句子理解，结合全文将童年比作柠檬茶的比喻义，梳理童年不同滋味的体验，点明句子表达的作者对童年的喜爱与留恋即可。
7. 本题考查比喻句的创意补写，选择和童年美好、鲜活特点契合的喻体，语句通顺合理，符合比喻修辞要求即可。
2. 本题考查句子仿写与分号的运用，分号用于分隔并列关系的两个分句，仿写时写出两种不同情境下的对应状态，语句通顺、逻辑合理即可。
3. 本题考查比喻句的辨析，比喻句会将一种事物比作另一种有相似特点的事物，从文中找出符合特征的句子标注即可。
4. 本题考查文本信息提取，定位文中第二、三、四自然段的内容，梳理对应段落的核心特点与相关事件，填入横线即可。
5. 本题考查文章整体结构判断，文章开头总起点明童年像柠檬茶值得回味，中间分别从清香、甜蜜、偶尔酸三个角度分述童年的不同体验，结尾总结童年有无穷回味，属于典型的总-分-总结构。
6. 本题考查重点句子理解，结合全文将童年比作柠檬茶的比喻义，梳理童年不同滋味的体验，点明句子表达的作者对童年的喜爱与留恋即可。
7. 本题考查比喻句的创意补写，选择和童年美好、鲜活特点契合的喻体，语句通顺合理，符合比喻修辞要求即可。
