10. 在运动会上,运动员奋力拼搏,要消耗大量的能量,同时运动员的心理状况对运动成绩也有一定的影响。下图是人体消化系统部分结构示意图,下表是某研究者探究"心理压力对运动员的影响"的实验设计(分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液,以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标)。请分析并回答下列问题。


(1)在米饭、豆腐、肉松、鸭梨中,能为运动员提供能量的物质主要是
(2)面筋是一种富含蛋白质的食品,蛋白质在
(3)在本实验中实验组是
(4)2号试管"?"处的温度应是$37\;°\mathrm{C}$,目的是
(5)观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去的时间,若结果为
(1)在米饭、豆腐、肉松、鸭梨中,能为运动员提供能量的物质主要是
米饭
(填一种)。(2)面筋是一种富含蛋白质的食品,蛋白质在
⑤
(填图中的序号)被彻底消化。(3)在本实验中实验组是
2
号试管。(4)2号试管"?"处的温度应是$37\;°\mathrm{C}$,目的是
控制单一变量
。(5)观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去的时间,若结果为
2
号试管蓝色先褪去,则说明施加心理压力会使受试者唾液淀粉酶含量增加。答案
【答案】(1)米饭
(2)⑤
(3)2
(4)控制单一变量
(5)2
(2)⑤
(3)2
(4)控制单一变量
(5)2
解析
【分析】
1. 第(1)题:人体生命活动的主要供能物质是糖类,米饭富含淀粉(属于糖类),豆腐、肉松主要含蛋白质,鸭梨主要含维生素,因此能提供能量的主要是米饭。
2. 第(2)题:蛋白质的消化始于胃,在小肠内被肠液、胰液中的酶彻底分解为氨基酸,对应图中的⑤(小肠),故蛋白质在⑤处彻底消化。
3. 第(3)题:本实验探究心理压力的影响,施加实验变量(心理压力)的组为实验组,2号试管施加了心理压力,因此实验组是2号。
4. 第(4)题:唾液淀粉酶的活性在37℃(人体正常体温)时最高,设置该温度是为了模拟人体口腔温度,保证酶的活性,同时控制单一变量,排除温度对实验结果的干扰。
5. 第(5)题:若施加心理压力使唾液淀粉酶含量增加,则2号试管(施加压力后)的淀粉酶更多,分解淀粉更快,蓝色褪去时间更短,因此2号先褪去。
【解析】
(1) 人体所需能量主要由糖类提供,米饭富含淀粉(糖类),豆腐富含蛋白质,肉松富含蛋白质和脂肪,鸭梨富含维生素,因此答案为米饭。
(2) 蛋白质在胃中被初步消化,进入小肠后,被肠液、胰液中的消化酶彻底分解为氨基酸,图中⑤为小肠,故蛋白质在⑤处被彻底消化。
(3) 对照实验中,施加实验变量(心理压力)的组为实验组,本实验中2号试管施加心理压力,因此实验组是2号。
(4) 37℃是人体正常体温,此温度下唾液淀粉酶的活性最高,设置该温度是为了模拟人体口腔温度,保证酶的活性,同时控制单一变量,确保实验变量仅为心理压力。
(5) 若施加心理压力使受试者唾液淀粉酶含量增加,则2号试管(施加压力后)的淀粉酶含量更高,分解淀粉的速度更快,因此2号试管蓝色先褪去。
【答案】
(1)米饭;(2)⑤;(3)2;(4)控制单一变量;(5)2
【知识点】
糖类的作用、蛋白质的消化、对照实验
【点评】
本题结合生活实例和实验探究,考查了营养物质的功能、营养物质的消化过程以及对照实验的设计分析,注重基础知识的应用,难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 第(1)题:人体生命活动的主要供能物质是糖类,米饭富含淀粉(属于糖类),豆腐、肉松主要含蛋白质,鸭梨主要含维生素,因此能提供能量的主要是米饭。
2. 第(2)题:蛋白质的消化始于胃,在小肠内被肠液、胰液中的酶彻底分解为氨基酸,对应图中的⑤(小肠),故蛋白质在⑤处彻底消化。
3. 第(3)题:本实验探究心理压力的影响,施加实验变量(心理压力)的组为实验组,2号试管施加了心理压力,因此实验组是2号。
4. 第(4)题:唾液淀粉酶的活性在37℃(人体正常体温)时最高,设置该温度是为了模拟人体口腔温度,保证酶的活性,同时控制单一变量,排除温度对实验结果的干扰。
5. 第(5)题:若施加心理压力使唾液淀粉酶含量增加,则2号试管(施加压力后)的淀粉酶更多,分解淀粉更快,蓝色褪去时间更短,因此2号先褪去。
【解析】
(1) 人体所需能量主要由糖类提供,米饭富含淀粉(糖类),豆腐富含蛋白质,肉松富含蛋白质和脂肪,鸭梨富含维生素,因此答案为米饭。
(2) 蛋白质在胃中被初步消化,进入小肠后,被肠液、胰液中的消化酶彻底分解为氨基酸,图中⑤为小肠,故蛋白质在⑤处被彻底消化。
(3) 对照实验中,施加实验变量(心理压力)的组为实验组,本实验中2号试管施加心理压力,因此实验组是2号。
(4) 37℃是人体正常体温,此温度下唾液淀粉酶的活性最高,设置该温度是为了模拟人体口腔温度,保证酶的活性,同时控制单一变量,确保实验变量仅为心理压力。
(5) 若施加心理压力使受试者唾液淀粉酶含量增加,则2号试管(施加压力后)的淀粉酶含量更高,分解淀粉的速度更快,因此2号试管蓝色先褪去。
【答案】
(1)米饭;(2)⑤;(3)2;(4)控制单一变量;(5)2
【知识点】
糖类的作用、蛋白质的消化、对照实验
【点评】
本题结合生活实例和实验探究,考查了营养物质的功能、营养物质的消化过程以及对照实验的设计分析,注重基础知识的应用,难度适中。
【难度系数】
0.5
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