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1.用力拍打刚晒过的被子,可以除去附着在被子上的灰尘,这是（
A.利用惯性
B.防范惯性
C.利用摩擦
D.防止摩擦
A
）A.利用惯性
B.防范惯性
C.利用摩擦
D.防止摩擦
答案
1.A
解析
【分析】本题考查惯性的应用，解题时需先明确惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。接着分析拍打被子的过程：拍打被子时，被子受力由静止变为运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，因此灰尘与被子分离，从而被除去，该过程利用了惯性。
【解析】拍打刚晒过的被子时，被子在外力作用下运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，使灰尘与被子脱离，这是利用惯性的实例。选项A符合题意；B选项“防范惯性”与本题现象不符；C、D选项涉及摩擦，本题未体现摩擦的利用或防止，故排除。
【答案】A
【知识点】惯性现象
【点评】本题结合生活中的常见现象考查惯性知识点，属于基础题，贴近生活实际，便于学生理解和掌握。
【难度系数】0.8
【解析】拍打刚晒过的被子时，被子在外力作用下运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，使灰尘与被子脱离，这是利用惯性的实例。选项A符合题意；B选项“防范惯性”与本题现象不符；C、D选项涉及摩擦，本题未体现摩擦的利用或防止，故排除。
【答案】A
【知识点】惯性现象
【点评】本题结合生活中的常见现象考查惯性知识点，属于基础题，贴近生活实际，便于学生理解和掌握。
【难度系数】0.8
2.频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法，图1为分别用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是 (
D
)答案
2.D
解析
【分析】要判断小球是否受平衡力，需明确：物体受平衡力时运动状态不变，即做匀速直线运动（或静止）。频闪摄影中，每两次拍摄的时间间隔相同，因此相邻两点间的距离若相等，说明相等时间内小球通过的路程相等，小球做匀速直线运动，此时运动状态不变，受平衡力；若相邻点间距不等，则小球做变速运动，受非平衡力。接下来逐个分析选项的点间距即可。
【解析】
1. 选项A：相邻两点间距逐渐增大，说明相等时间内小球通过的路程越来越大，速度越来越快，属于变速运动，受非平衡力；
2. 选项B：相邻两点间距逐渐增大，同样是速度变大的变速运动，受非平衡力；
3. 选项C：相邻两点间距不均匀，存在间距变大的情况，说明小球速度变化，属于变速运动，受非平衡力；
4. 选项D：相邻两点间距相等，说明相等时间内小球通过的路程相等，小球做匀速直线运动，运动状态不变，受平衡力。
【答案】D
【知识点】平衡力、匀速直线运动、频闪摄影
【点评】本题结合频闪摄影的特点，考查运动状态与受力的关系，核心是通过相邻点间距判断运动状态，进而确定受力情况，需掌握受力与运动状态的对应规律。
【难度系数】0.3
【解析】
1. 选项A：相邻两点间距逐渐增大，说明相等时间内小球通过的路程越来越大，速度越来越快，属于变速运动，受非平衡力；
2. 选项B：相邻两点间距逐渐增大，同样是速度变大的变速运动，受非平衡力；
3. 选项C：相邻两点间距不均匀，存在间距变大的情况，说明小球速度变化，属于变速运动，受非平衡力；
4. 选项D：相邻两点间距相等，说明相等时间内小球通过的路程相等，小球做匀速直线运动，运动状态不变，受平衡力。
【答案】D
【知识点】平衡力、匀速直线运动、频闪摄影
【点评】本题结合频闪摄影的特点，考查运动状态与受力的关系，核心是通过相邻点间距判断运动状态，进而确定受力情况，需掌握受力与运动状态的对应规律。
【难度系数】0.3
3.下列说法正确的是（
A.物体的速度越大，惯性越大
B.物体的运动需要力来维持。汽车关闭发动机后逐渐停下来，是因为这一过程中汽车不受力的作用
C.物体受到力的作用时，运动状态一定改变
D.物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用
D
）A.物体的速度越大，惯性越大
B.物体的运动需要力来维持。汽车关闭发动机后逐渐停下来，是因为这一过程中汽车不受力的作用
C.物体受到力的作用时，运动状态一定改变
D.物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查惯性的概念和力与运动的关系，解题思路是逐一分析每个选项，结合对应的物理规律判断正误：首先明确惯性仅与物体质量有关，与速度无关；力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，物体受平衡力时运动状态不变，受非平衡力时运动状态改变。
【解析】
选项A：惯性是物体的固有属性，其大小只由物体的质量决定，与速度无关，因此“速度越大，惯性越大”的说法错误。
选项B：物体的运动不需要力来维持，汽车关闭发动机后逐渐停下来，是因为受到阻力（摩擦力）的作用，并非不受力，该说法错误。
选项C：物体受到力的作用时，若受到的是平衡力，运动状态不会改变；只有受非平衡力时运动状态才改变，因此“运动状态一定改变”的说法错误。
选项D：力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性、力与运动的关系
【点评】
本题为基础概念辨析题，考查惯性和力与运动的核心知识点，需准确区分易混淆的物理规律，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6
本题考查惯性的概念和力与运动的关系，解题思路是逐一分析每个选项，结合对应的物理规律判断正误：首先明确惯性仅与物体质量有关，与速度无关；力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，物体受平衡力时运动状态不变，受非平衡力时运动状态改变。
【解析】
选项A：惯性是物体的固有属性，其大小只由物体的质量决定，与速度无关，因此“速度越大，惯性越大”的说法错误。
选项B：物体的运动不需要力来维持，汽车关闭发动机后逐渐停下来，是因为受到阻力（摩擦力）的作用，并非不受力，该说法错误。
选项C：物体受到力的作用时，若受到的是平衡力，运动状态不会改变；只有受非平衡力时运动状态才改变，因此“运动状态一定改变”的说法错误。
选项D：力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性、力与运动的关系
【点评】
本题为基础概念辨析题，考查惯性和力与运动的核心知识点，需准确区分易混淆的物理规律，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6
4.关于足球比赛中涉及的物理知识,下列选项正确的是 (
A.使劲踢球时脚会痛,这是因为物体间力的作用是相互的
B.踢出去的足球能在空中继续运动,是因为足球受到惯性
C.若脚对足球施加的力大小相同,它们的作用效果一定相同
D.运动员踢足球后球飞出去,说明力是维持物体运动的原因
A
)A.使劲踢球时脚会痛,这是因为物体间力的作用是相互的
B.踢出去的足球能在空中继续运动,是因为足球受到惯性
C.若脚对足球施加的力大小相同,它们的作用效果一定相同
D.运动员踢足球后球飞出去,说明力是维持物体运动的原因
答案
4.A
解析
【分析】本题考查力学相关基础概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合对应的物理知识判断正误：A选项依据力的作用相互性判断；B选项需明确惯性的正确表述；C选项考虑力的作用效果的影响因素；D选项区分力与运动的关系。
【解析】A选项：脚踢球时，脚对足球施加力，由于物体间力的作用是相互的，足球同时对脚施加反作用力，因此脚会感到疼痛，该选项正确；B选项：惯性是物体的固有属性，不能表述为“受到惯性”，踢出去的足球继续运动是因为足球具有惯性，该选项错误；C选项：力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，仅力的大小相同，无法保证作用效果一定相同，该选项错误；D选项：力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，运动员踢球使球飞出去，说明力改变了球的运动状态，该选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】力的相互作用、惯性、力与运动的关系
【点评】本题结合足球比赛实例考查力学基础概念，需准确掌握各概念内涵，避免表述误区，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：脚踢球时，脚对足球施加力，由于物体间力的作用是相互的，足球同时对脚施加反作用力，因此脚会感到疼痛，该选项正确；B选项：惯性是物体的固有属性，不能表述为“受到惯性”，踢出去的足球继续运动是因为足球具有惯性，该选项错误；C选项：力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，仅力的大小相同，无法保证作用效果一定相同，该选项错误；D选项：力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，运动员踢球使球飞出去，说明力改变了球的运动状态，该选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】力的相互作用、惯性、力与运动的关系
【点评】本题结合足球比赛实例考查力学基础概念，需准确掌握各概念内涵，避免表述误区，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
5.如图2所示，在“探究二力平衡的条件”的实验中，用纸片代替小车作为研究物体，纸片平衡后，再用力扭转纸片一个角度，放手后的瞬间，纸片不能保持静止。此操作可证明平衡的两个力（
A.大小肯定是相等的
B.方向不一定相反
C.要作用在同一直线上
D.要作用在同一物体上
C
）A.大小肯定是相等的
B.方向不一定相反
C.要作用在同一直线上
D.要作用在同一物体上
答案
5.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确实验操作的设计意图：当纸片平衡时，两个力已满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上的条件；将纸片扭转一个角度后，两个力不再作用在同一直线上，此时观察纸片的运动状态，以此探究二力平衡的关键条件。
【解析】
实验中，纸片初始处于平衡状态，说明此时两个力是平衡力；用力扭转纸片后，两个力的方向不再处于同一直线上，而其他条件（大小相等、方向相反、作用在同一物体）均未改变，放手后纸片不能保持静止，这表明：平衡的两个力必须作用在同一直线上，否则无法平衡。因此该操作证明了二力平衡的条件之一是两个力作用在同一直线上，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题通过探究二力平衡条件的典型实验操作，考查学生对实验设计意图的理解，明确各操作对应的探究点，属于基础实验题，需掌握二力平衡的核心条件。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确实验操作的设计意图：当纸片平衡时，两个力已满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上的条件；将纸片扭转一个角度后，两个力不再作用在同一直线上，此时观察纸片的运动状态，以此探究二力平衡的关键条件。
【解析】
实验中，纸片初始处于平衡状态，说明此时两个力是平衡力；用力扭转纸片后，两个力的方向不再处于同一直线上，而其他条件（大小相等、方向相反、作用在同一物体）均未改变，放手后纸片不能保持静止，这表明：平衡的两个力必须作用在同一直线上，否则无法平衡。因此该操作证明了二力平衡的条件之一是两个力作用在同一直线上，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题通过探究二力平衡条件的典型实验操作，考查学生对实验设计意图的理解，明确各操作对应的探究点，属于基础实验题，需掌握二力平衡的核心条件。
【难度系数】
0.6
