() 6. With its white and black fur and gentle eyes, the giant pandas are known as one of animals in the world.

A.cuter
B.the cuter
C.cutest
D.the cutest

6.D

【分析】本题考查形容词最高级的用法，需结合句子范围和固定搭配判断选项。句中“in the world”表示三者及以上的范围，需用形容词最高级；同时牢记固定结构“one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数”，形容词最高级前必须加定冠词the，据此逐一分析选项。
【解析】根据固定搭配“one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数”，表示“世界上最……的……之一”，形容词最高级前需加定冠词the。选项A为形容词比较级，不符合范围要求；选项B“the cuter”结构错误，比较级前一般不加the；选项C缺少定冠词the，不符合规则；选项D是“the + 形容词最高级”的正确形式，符合要求。
【答案】D
【知识点】形容词最高级；固定搭配
【点评】本题考查形容词最高级的基础固定搭配，属于英语语法核心基础考点，难度较低，学生只要牢记最高级的使用规则即可正确作答。
【难度系数】0.8

（）7. It will be easier for you to enter a good high school you spend every day meaningfully.

A.unless
B.if
C.until
D.though

7.B

【分析】本题需根据句子逻辑关系选择合适的连词，解题时先明确各选项连词的含义，再判断主句与从句的逻辑联系：主句是“你进入好高中会更容易”，从句是“你每天都有意义地度过”，从句是主句成立的条件，需选表条件的连词。
【解析】逐一分析选项：A项unless表“除非（否则）”，相当于if not，不符合语境；B项if表“如果”，引导条件状语从句，符合“每天有意义度过”是“更容易进好高中”的条件逻辑；C项until表“直到”，引导时间状语从句，与语境不符；D项though表“虽然”，引导让步状语从句，逻辑不符。因此选B。
【答案】7.B
【知识点】连词辨析；条件状语从句
【点评】本题考查初中英语基础连词的词义辨析，需结合句子逻辑判断，难度较低。
【难度系数】0.8

() 8. — is the matter with you?
—I have a sore throat.

A.Where
B.What
C.When
D.How

8.B

【分析】
这道题考查日常交际用语中的固定句型运用，解题时需根据答语的语境匹配对应的疑问词。答语是“I have a sore throat（我喉咙痛）”，表示身体不适，问句应询问“你怎么了”，需回忆相关固定表达来选择正确疑问词。
【解析】
逐一分析选项：A.Where用于询问地点，不符合语境；B.What可构成固定句型“What is the matter with you”，意为“你怎么了”，匹配答语的身体状况语境；C.When用于询问时间，排除；D.How通常询问方式或状况，不适用此固定搭配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问句；日常交际用语
【点评】
本题是基础的日常交际题，考查询问身体状况的固定句型，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.2

() 9. My cousin has decided a volunteer at the Nanjing Museum next summer.

A.be
B.to be
C.being
D.been

9.B

【分析】
这道题考查动词decide的固定搭配用法，解题思路是回忆decide的常用结构，decide后需接动词不定式作宾语，即“decide to do sth”，据此判断正确选项。
【解析】
decide的固定用法为“decide to do sth”，意为“决定做某事”。选项A是动词原形be，不符合搭配要求；选项B是动词不定式to be，符合decide的用法；选项C是动名词being，decide后不接动名词作宾语；选项D是过去分词been，不符合搭配规则。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查英语动词的固定搭配，属于基础语法题，主要考查学生对decide用法的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 10. The number of readers a million since the book came out.

A.reaches
B.reached
C.has reached
D.will reach

10.C

【分析】首先观察句子中的时间状语“since the book came out”，这是现在完成时的典型标志，用于表示从过去某一时间（书出版）开始，持续到现在的动作或状态；同时需注意主谓一致规则：“the number of + 可数名词复数”作主语时，谓语动词用单数形式。结合选项需匹配符合该时态和主谓一致要求的答案。
【解析】句中时间状语“since the book came out”（自从这本书出版以来）是现在完成时的时间标志，现在完成时结构为“have/has + 动词过去分词”，表动作从过去延续至现在。主语“the number of readers”（读者的数量）中，“the number of + 复数名词”作主语时谓语用单数，故助动词用has；reach的过去分词是reached，因此正确形式为has reached，对应选项C。
【答案】C
【知识点】现在完成时、主谓一致
【点评】本题考查现在完成时的用法及主谓一致知识点，需准确识别时间状语对应的时态，区分“the number of”的主谓一致规则，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.6

二、完形填空。
Our school recently held an international cultural day. Students from different countries shared their food, traditions, and languages. The event was full of energy and 1. Everyone was curious about other cultures and wanted to 2 more.
There were many 3 dishes like pizza, hamburgers, and French desserts. The music and dance performances were cheerful and 4, and the audience（观众）laughed and clapped. I learned some words in German and Italian from my classmates, which was very exciting.
Teachers reminded（提醒）us to be 5 and caring to the guests. They also explained（解释）the 6 of learning from each other and being active in discussions. I spoke with students about their schools and hobbies. It was amazing to see how 7 can grow across borders（跨越国界）.
At the end of the day, everyone took photos 8 balloons and flags. The event made me 9 that understanding and respecting others is very important. It inspired（激励）me to be more energetic in learning languages and to 10 my talents in art and sports.
This day taught me that curiosity, cooperation, and caring for others help build a better community.
（）1. A. joy B. tiredness C. worry D. sadness
（）2. A. teach B. hide C. show D. learn
（）3. A. local B. foreign C. traditional D. delicious
（）4. A. serious B. lively C. boring D. colourful
（）5. A. cheerful B. energetic C. humorous D. thoughtful
（）6. A. use B. environment C. programme D. importance
（）7. A. friendship B. relationship C. love D. trust
（）8. A. of B. for C. with D. by
（）9. A. face B. forget C. miss D. know
（）10. A. waste B. develop C. show D. lose

1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B

【分析】
本题为完形填空，需结合文章主旨（学校国际文化日的活动与意义），通过分析每个空的上下文语境、词汇词义及搭配，逐一排除错误选项，选出符合逻辑的答案。解题时先通读全文把握整体基调，再逐个空结合前后文逻辑判断选项合理性。
【解析】
1. 前文提到活动充满能量，结合选项，joy（快乐）符合积极氛围，其余选项（疲惫、担忧、悲伤）不符合，选A。
2. 大家对其他文化好奇，对应想“学习”更多，learn符合语境，其余选项（教、隐藏、展示）不合适，选D。
3. 来自不同国家的菜肴，foreign（外国的）符合“国际文化日”的背景，其余选项（当地的、传统的、美味的）不符合，选B。
4. 音乐舞蹈表演欢快且活泼，lively（活泼的）符合描述，其余选项（严肃的、无聊的、多彩的）不合适，选B。
5. 老师提醒要体贴（thoughtful）并关心客人，thoughtful与caring并列符合语境，其余选项（欢快的、精力充沛的、幽默的）不合适，选D。
6. 此处指互相学习的“重要性”，importance符合逻辑，其余选项（用途、环境、节目）不合适，选D。
7. 跨越国界的“友谊”是合理的表达，friendship符合语境，其余选项（关系、爱、信任）不合适，选A。
8. 表示“带着气球和旗子拍照”，with表伴随，符合搭配，其余选项（……的、为了、通过）不合适，选C。
9. 活动让我“知道”理解尊重他人的重要性，know符合语境，其余选项（面对、忘记、想念）不合适，选D。
10. “发展”艺术和体育天赋，develop符合搭配，其余选项（浪费、展示、失去）不合适，选B。
【答案】
1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B
【知识点】
完形填空词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本题围绕校园国际文化日展开，考查学生对上下文语境的理解、词汇词义辨析及固定搭配的掌握，难度适中，需结合文章细节与主旨分析选项。
【难度系数】
0.5