Ⅰ. 完形填空
Long long ago, there lived a strange
monkey. Its fur was deep brown and its eyes
were small and black. It had two heads and
they faced 1 directions.
One day,one of the monkey's heads saw a
nice red fruit. The head ate it and kept saying
how delicious it was. The other head asked,
"Can I 2 it?" The first head said,
"Though I ate it with my mouth,it will go into
our 3." The other head still wanted to
taste the fruit. The first head 4,"I saw it
first and I have the right to eat it."
Later, the second head saw a beautiful
pink 5 on a tree. It tried to pick the fruit
and eat it. The birds living in the tree fluttered
around it and said,"Don't eat it. It
will 6 you."
The first head also shouted,"Don't eat
it!" But the second head didn't 7 to
them,"I saw it first,and I have the right to eat
it. It will go into 8 stomach later." And it
ate the fruit. In a few minutes, the 9
monkey with two heads died!
The story teaches us a lesson:We should
10 each other instead of working for our
own good.
()1. A. truthful B. different
C. social D. thick
()2. A. taste B. sound
C. watch D. steal
()3. A. heads B. stomach
C. eyes D. ears
()4. A. regarded B. achieved
C. refused D. reminded
()5. A. bird B. board
C. toy D. fruit
()6. A. fit B. copy
C. kill D. compete
()7. A. throw B. marry
C. lend D. listen
()8. A. my B. our
C. their D. his
()9. A. strange B. huge
C. freezing D. wide
()10. A. pick up B. die down
C. care for D. cut out

1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C

【分析】
这是一篇寓言类记叙文完形填空，解题时首先要通读全文，梳理清楚故事主线：长着两个头的奇怪猴子，两个头只顾争抢食物、互不相让，最终误食有毒水果丧命，传递了要彼此关照、不能只谋私利的道理。接下来逐空结合上下文的线索提示、词义辨析排除错误选项：遇到复现的词汇可以直接对应选择，遇到逻辑类选项要结合前后的动作因果关系判断，全部选完后再通读全文验证整体逻辑是否通顺，确保答案符合故事发展逻辑和主旨。
【解析】
1. 前文提到这只猴子长了两个头，结合后文两个头各自发现食物、互不相让的情节，说明两个头朝向不同的方向。选项A.truthful（真实的）、C.social（社会的）、D.thick（厚的）均不符合语境，选B.different（不同的）。
2. 根据后文“The other head still wanted to taste the fruit”的提示，这里另一个头询问能不能尝一下这个水果。选项B.sound（听起来）、C.watch（观看）、D.steal（偷）均不符合语境，选A.taste（品尝）。
3. 第一个头表示虽然是自己用嘴吃的食物，但最终食物会进入它们共有的胃里。后文第8空也出现了stomach的复现提示，选项A.heads（头）、C.eyes（眼睛）、D.ears（耳朵）均不符合常识，选B.stomach（胃）。
4. 根据后文第一个头说“我先看到的，我有权吃它”，可知它拒绝了另一个头想要尝水果的请求。选项A.regarded（认为）、B.achieved（实现）、D.reminded（提醒）均不符合语境，选C.refused（拒绝）。
5. 根据后文“It tried to pick the fruit and eat it”的提示，这里第二个头看到的是树上的粉色水果。选项A.bird（鸟）、B.board（木板）、C.toy（玩具）均不符合语境，选D.fruit（水果）。
6. 后文提到这只两头猴子很快就死了，说明这只水果是有毒的，会害死吃它的生物。选项A.fit（适合）、B.copy（复制）、D.compete（竞争）均不符合语境，选C.kill（杀死）。
7. 根据后文第二个头还是把水果吃掉了，可知它没有听从鸟儿和第一个头的劝阻。选项A.throw（扔）、B.marry（结婚）、C.lend（借）均不符合搭配和语境，选D.listen（听）。
8. 这只猴子的两个头共用同一个身体，所以第二个头认为吃下的水果最终会进到它们共同的胃里，选项A.my（我的）、C.their（他们的）、D.his（他的）均不符合语境，选B.our（我们的）。
9. 文章开篇第一句就点明这是一只长着两个头的奇怪猴子，属于原词复现，选项B.huge（巨大的）、C.freezing（极冷的）、D.wide（宽的）均不符合前文设定，选A.strange（奇怪的）。
10. 故事的主旨是告诉我们，我们应该互相关照，而不是只追求自己的利益。A.pick up（捡起）、B.die down（逐渐减弱）、D.cut out（删除）均不符合主旨，选C.care for（关心、关照）。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C
【知识点】
完形填空语境推断，词义辨析，记叙文主旨理解
【点评】
本题属于低难度的寓言类完形填空，故事线索清晰，大量空格都设置了前后文原词复现的提示，学生只要顺着故事发展的逻辑梳理情节，结合基础词汇的词义辨析就能轻松选出正确答案，同时也能从故事中理解合作互助、不能只顾个人私利的道理。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 阅读理解

续表
Places:Room 201;
Room 204
Activities:
▲Acting out stories.
▲Talking about books.
▲Learning about famous writers.
▲Learning how to read and write stories.
Books: All our books are 25% off during the
reading month.
Price:￥5 for each class.
More information:
▲A writer will give a talk on how to read with
kids at home on 19th July.
▲You can call Mrs Green at 5938642 for more
information.
▲You can take one of our new books home by
leaving one of your old ones.
()11. When can we go to the reading group?
A. At 4:00 p.m. on Tuesday.
B. At 6:00 p.m. on Thursday.
C. At 5:30 p.m. on Sunday.
D. At 4:30 p.m. on Friday.
()12. What can the students do in the
reading group?
A. Meet some famous writers.
B. Learn how to read and write stories.
C. Listen to some famous stories.
D. Sell old books to get new ones.
()13. [数字计算题]The price of a storybook
is 30 yuan. How much should one pay
for it in the reading month?
A. 7.5 yuan. B. 15 yuan.
C. 22.5 yuan. D. 27.5 yuan.

11.C 12.B 13.C

【分析】
这是一篇书店阅读小组招募的广告类阅读理解，解题思路是带着题干关键词回到原文精准定位对应信息，逐一比对选项排除错误项：
1. 第11题询问可参加阅读小组的时间，直接定位原文的Time板块，把四个选项的时间和原文给出的活动时段逐一核对，不符合时段的直接排除，即可选出正确答案。
2. 第12题询问阅读小组可参与的活动，定位原文的Activities板块，将选项内容和板块列出的活动逐一匹配，同时核对其余选项描述是否和原文内容一致，排除错误表述。
3. 第13题是数字计算题，先定位原文关于书籍折扣的描述，理解25% off的含义，再代入原价计算出实际应付金额即可。
【解析】
11. 细节理解题：
原文给出活动时间：周二到周四的活动时段为下午4:30-5:30，周五和周日的活动时段为下午5:00-6:30。
选项A：周二下午4:00，早于周二活动开始的4:30，无法参加，错误；
选项B：周四下午6:00，晚于周四活动结束的5:30，无法参加，错误；
选项C：周日下午5:30，处于周日的活动时段5:00-6:30范围内，可以参加，正确；
选项D：周五下午4:30，早于周五活动开始的5:00，无法参加，错误。
12. 细节理解题：
原文Activities板块明确列出的活动包含"Learning how to read and write stories"，对应选项B。其余选项：A选项原文仅说明可以了解著名作家，并非能见到著名作家；C选项原文没有提到听著名故事的相关内容；D选项原文是留下自己的旧书就可以带一本新书回家，并非卖旧书换新书，均错误。
13. 数字计算题：
原文说明阅读月期间所有书籍25% off，也就是售价为原价的75%，原价30元的书，应付金额为30×(1-25%)=22.5元，对应选项C。
【答案】
11.C 12.B 13.C
【知识点】
应用文阅读理解，英语折扣表达，细节信息定位
【点评】
本题属于典型的广告类应用文阅读，整体难度偏低，重点考察学生快速从文本中定位关键细节的能力，易错点是对"25% off"的含义理解，不少同学会误把它当成售价是原价的25%，算出7.5元的错误结果，做题时要注意区分折扣的英文表达逻辑。
【难度系数】
0.7