一、新情境 徽帮裁缝技艺传承 阅读语段,完成练习。
徽帮裁缝技艺距今已有100多年的历史,在长年累月的发展中,逐渐形成一套
“四功、六针、九法、十六诀”的成熟技艺体系。作为徽帮裁缝技艺的传(céng
chéng)人,王师傅在继承家学的基础上,耐心打磨缝制技艺。他经常常常穿着一件
白 chèn shān(),工作认真(fù fú)(zhé zé),fú wù()周到。如
果你的(jiā jiá)袄 xiù kǒu()有个裂(féng fèng),交给他(féng
fèng)补,没多久准能交货。
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 看拼音,写词语。
3. 语段中画横线的语句有语病,请将改正后的语句写在下面的横线上。

一、1. chéng fù zé jiá fèng
féng
【解析】“传承”的“承”读作
chéng；“夹袄”的“夹”读作 jiá；“裂缝”的“缝”
读作 fèng；“缝补”的“缝”读作 féng。
2. 衬衫 服务 袖口 【解析】注意“衬衫”“袖”
等字词的书写，不要写错别字。
3. 示例：他经常穿着一件白衬衫 【解析】“经
常”和“常常”语义重复，删掉其中一个即可。

【分析】
这道题分为三个小题，分别考查字音辨析、字形书写和病句修改，解题思路如下：
1. 字音辨析题：要结合汉字字义和语境判断读音，区分多音字的不同用法。比如“缝”作名词时读fèng，作动词时读féng；“夹”指双层衣物时读jiá，需牢记这类多音字的读音规则。
2. 字形书写题：根据拼音和语境写出对应词语，要注意易错字的写法，比如“衬衫”的衣字旁、“袖”的结构，避免写错形近字。
3. 病句修改题：先找出画线句的语病，句中“经常”和“常常”语义重复，属于成分赘余，删掉其中一个即可让句子通顺。
【解析】
1. 字音选择：
“传承”的“承”读作chéng；
“负责”的“负”读fù，“责”读zé；
“夹袄”的“夹”表示双层衣物，读作jiá；
“裂缝”的“缝”是名词，指缝隙，读作fèng；
“缝补”的“缝”是动词，指用针线连缀，读作féng。
正确读音标注：chéng√、fù√、zé√、jiá√、fèng√、féng√
2. 看拼音写词语：
根据拼音和语境，对应的词语依次为：衬衫、服务、袖口。书写时注意“衬衫”的衣字旁，“袖”字的笔顺与结构，避免写错别字。
3. 病句修改：
原句中“经常”和“常常”语义重复，属于成分赘余，删除其中一个即可。改正后的语句：他经常穿着一件白衬衫（或“他常常穿着一件白衬衫”）。
【答案】
1. chéng√ fù√ zé√ jiá√ fèng√ féng√
2. 衬衫 服务 袖口
3. 示例：他经常穿着一件白衬衫
【知识点】
字音辨析、字形书写、病句修改
【点评】
本题结合徽帮裁缝技艺的传统文化情境，考查语文基础知识点，既落实了字音、字形、病句修改的基础考查，又渗透了传统文化传承。提醒学生平时要重视多音字辨析、易错字书写，以及常见语病的识别与修改。
【难度系数】
0.8

二、下列每组句子中加点词的意思相同的一项是()。

A.您这样穿,就不怕别人您吗? 同学们都喜欢听小明讲。
B.亲爱的顾客,我要对您。 老师说:"我要对所有的学生。"
C.顾客觉得裁缝说得有。 这个温暖的故事中蕴含着。
D.我等不及了。 他的心眼儿很。

二、B 【解析】A项中第一个“笑话”的意思是讥笑，
第二个“笑话”的意思是能引人发笑的谈话或故
事。B项中两个“负责”都是担负责任的意思。C
项中第一个“道理”的意思是事情或论点的是非
得失的根据，理由，情理；第二个“道理”的意思是
事物的规律。D项中第一个“实在”的意思是的
确；第二个“实在”的意思是诚实，不虚假。

【分析】
这道题考查多义词在不同语境中的含义辨析，解题思路是：先分别理解每个选项里两个句子中加点词的具体含义，再对比同一词语在两个语境中的意思是否相同，最终选出意思一致的选项。具体来看，我们需要逐个分析选项：A选项里两个“笑话”的词性和含义都不同；B选项的两个“负责”含义一致；C选项的两个“道理”指向不同；D选项的两个“实在”语义差别明显，通过这样的逐一对比就能找到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项中加点词的含义：
1. A项：第一个“笑话”是动词，意思是讥笑；第二个“笑话”是名词，意思是能引人发笑的谈话或故事，二者意思不同。
2. B项：两个“负责”都是动词，意思是担负责任，二者意思相同。
3. C项：第一个“道理”指事情或论点的是非得失的根据、理由、情理；第二个“道理”指事物的规律，二者意思不同。
4. D项：第一个“实在”是副词，意思是的确；第二个“实在”是形容词，意思是诚实、不虚假，二者意思不同。
综上，只有B项中加点词的意思相同。
【答案】
B
【知识点】
一词多义辨析
【点评】
本题着重考查对多义词语境义的辨析能力，要求学生结合具体语境准确把握词语含义。日常学习中要注重积累多义词的不同义项，提升对语境的理解和分析能力。
【难度系数】
0.6

三、品读课文重点句子,完成练习。
1. 顾客噌跳起来:"这么慢啊!"
句中加点部分体现了顾客的特点,读顾客说的话时要读出
的语气。
2. 请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天? 夏天? 春天? ……
句中有个问号,连用问号的作用是

三、1. 性子急 示例：不满
2. 3 表现出这位顾客迫不及待想拿到衣服的
心情。

【分析】
第1小题：先聚焦句子中的动作描写“噌的一下子跳起来”，这个瞬间性的夸张动作，直观体现出顾客急躁的性格；再看顾客的话语“这么慢啊!”，带有明显的抱怨情绪，由此能判断出读这句话时的语气。
第2小题：先逐个数出句子里的问号，可明确数量为3个；连用不同时间节点的问句，是为了强化顾客急切想拿到衣服的心情，通过连续追问凸显其迫不及待的状态。
【解析】
1. “噌的一下子”是对顾客动作的细节刻画，生动展现出顾客得知速度慢后立刻跳起的反应，突出了他性子急的特点；顾客的话语“这么慢啊!”饱含抱怨，所以读这句话时要读出不满的语气。
2. 仔细统计句子中的问号，可知共有3个；连续使用问号，通过不断追问取衣服的时间，淋漓尽致地表现出这位顾客迫不及待想拿到衣服的心情。
【答案】
三、1. 性子急 示例：不满
2. 3 表现出这位顾客迫不及待想拿到衣服的心情。
【知识点】
人物性格分析、标点符号用法
【点评】
本题围绕课文重点语句展开考查，引导学生通过动作描写感知人物性格，借助标点符号体会人物情绪，有助于培养学生关注文本细节、解读文本内涵的能力。
【难度系数】
0.8

四、阅读课文片段,完成练习。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:"您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能
给您做出一件最漂亮的春装。"
顾客感动极了:"那太谢谢啦。您真的不用接袖子?"
"根本不用。"裁缝解释说,"因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。"
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
"您可别忘了,"裁缝提醒他说,"我是个慢性子裁缝啊。"
1. 从选文中找出能够体现顾客情感变化的词语,填在下面的括号里。
()→()→()
2. 读选文中画""的句子,这句话让我联想到的成语是()。
A. 面目狰狞 B. 愁眉苦脸 C. 怒目圆睁 D. 心旷神怡
3. 裁缝为什么没有答应给顾客接袖子?

四、1. 泄气 感动 惊讶、恼怒
2. C 【解析】“怒目圆睁”指的是发怒时瞪着两
眼，形容非常生气。这个词语符合选文中画线
句子的含义。
3. 因为顾客的布还在裁缝的柜子里搁着，还没开
始裁料。
【解析】从选文“因为您的布在我的柜子里搁
着，我还没开始裁料呢”可知原因。

【分析】
1. 第1题：解题时需先通读选文，按顾客与裁缝对话的顺序，找出描写顾客情感状态的词语。先找到开头的“泄气”，接着是裁缝承诺做漂亮春装后的“感动”，最后是得知布未裁料时的“惊讶、恼怒”，按顺序梳理即可。
2. 第2题：先理解画线句子“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”的含义，再逐一分析选项成语的意思，匹配最符合语境的成语。A项形容相貌凶恶，B项是忧愁的神态，C项是发怒瞪眼的样子，D项是心情愉悦，显然C项符合。
3. 第3题：这类原因题需从文中找直接依据，裁缝的解释句就是答案，直接提取即可。
【解析】
1. 通读选文，按情节发展顺序，依次找到体现顾客情感变化的词语：开头顾客“泄气了”，听到裁缝能做出漂亮春装后“感动极了”，得知布还没裁料时“惊讶、恼怒”，所以依次填入：泄气、感动、惊讶、恼怒。
2. 分析画线句子“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，结合选项：
A. 面目狰狞：形容相貌凶恶，不符合语境；
B. 愁眉苦脸：形容忧愁的神态，不符合；
C. 怒目圆睁：指发怒时瞪大眼睛，与句子中“恼怒地瞪大了眼睛”相符；
D. 心旷神怡：指心情舒畅愉悦，不符合。
因此选C。
3. 从文中裁缝的解释“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”，可直接得出原因。
【答案】
1. 泄气 感动 惊讶、恼怒
2. C
3. 因为顾客的布还在裁缝的柜子里搁着，还没开始裁料。
【知识点】
人物情感分析、成语语境运用、文本信息提取
【点评】
本题围绕课文片段展开，考查学生对人物情感变化的把握、成语的语境理解以及从文本中提取关键信息的能力，引导学生关注课文细节，理解慢性子裁缝的人物特点，题型基础，有助于夯实阅读理解的基本能力。
【难度系数】
0.7