1. 五、将下列单词按画线部分的发音进行分类，只写序号。
A. long B. trunk C. ring D. thing E. bank

F. pink G. sing H. ink I. drink J. young

1. song
2. thank

1.A C D G J 2.B E F H I

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先先确定两个分类参考词画线部分的发音，再逐一核对所有选项单词画线部分的发音，匹配对应类别即可。首先第一步，先读出参考词song，它的画线字母组合ng发音是/ŋ/；再读出参考词thank，它的画线字母组合nk发音是/ŋk/。接下来逐个排查所有选项的画线部分发音，把所有画线发/ŋ/的单词序号归到第一组，所有画线发/ŋk/的单词序号归到第二组，就能得到正确结果。
【解析】
1. 先明确第一类参考词song的画线部分ng发音为/ŋ/，逐一核对选项发音：
A. long 画线ng发音为/ŋ/，符合第一类
C. ring 画线ng发音为/ŋ/，符合第一类
D. thing 画线ng发音为/ŋ/，符合第一类
G. sing 画线ng发音为/ŋ/，符合第一类
J. young 画线ng发音为/ŋ/，符合第一类
因此第一组的序号为A C D G J。
2. 再明确第二类参考词thank的画线部分nk发音为/ŋk/，逐一核对剩余选项发音：
B. trunk 画线nk发音为/ŋk/，符合第二类
E. bank 画线nk发音为/ŋk/，符合第二类
F. pink 画线nk发音为/ŋk/，符合第二类
H. ink 画线nk发音为/ŋk/，符合第二类
I. drink 画线nk发音为/ŋk/，符合第二类
因此第二组的序号为B E F H I。
【答案】
1.A C D G J 2.B E F H I
【知识点】
1. 字母组合ng发音
2. 字母组合nk发音
【点评】
本题是小学英语常见的辨音分类基础题，核心考察ng、nk这两个高频辅音字母组合的固定发音规律，只要学生牢记ng通常发/ŋ/、nk通常发/ŋk/的规则，不需要复杂推导就能快速完成分类，能够有效帮助学生巩固常见字母组合的发音记忆。
【难度系数】
0.7

2. 六、单词分类小能手。找出与其他三项不同类的单词。
()1. A. morning B. evening C. whose D. afternoon
()2. A. jump B. drink C. trunk D. sing
()3. A. rabbit B. tiger C. monkey D. water
()4. A. climbing B. listen C. eat D. play
()5. A. bedroom B. read C. kitchen D. classroom

1.C 2.C 3.D 4.A 5.B

【分析】
这是一道英语词汇分类题，解题的核心思路是先明确每道小题四个选项的词义、词性，先找出其中三个单词共有的属性（比如同属某类名词、同是动词原形等），剩下不符合这个共同属性的单词就是要选的不同类项。我们逐题逐个确认单词的含义和属性，再对比筛选就能得到正确答案。
【解析】
1. 选项A morning（早上）、B evening（晚上）、D afternoon（下午）都是指代时间段的名词，只有C whose（谁的）是疑问代词，和其他三项属性不同，选C。
2. 选项A jump（跳）、B drink（喝）、D sing（唱）都是表示动作的动词，只有C trunk（树干/象鼻）是名词，和其他三项属性不同，选C。
3. 选项A rabbit（兔子）、B tiger（老虎）、C monkey（猴子）都是动物类名词，只有D water（水）是表示物质的名词，和其他三项属性不同，选D。
4. 选项B listen（听）、C eat（吃）、D play（玩）都是动词原形，只有A climbing是动词climb的现在分词/动名词形式，和其他三项属性不同，选A。
5. 选项A bedroom（卧室）、C kitchen（厨房）、D classroom（教室）都是地点类名词，只有B read（阅读）是表示动作的动词，和其他三项属性不同，选B。
【答案】
1.C 2.C 3.D 4.A 5.B
【知识点】
词汇词义辨析，单词词性分类，常见词汇归类
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题型，整体难度偏低，主要检验学生对课内核心常见词汇的词义、词性的掌握熟练度，只要能准确说出每个单词的含义和基本属性就可以顺利选出答案，少数同学容易在现在分词和动词原形的区分上出现失误。
【难度系数】
0.8

3. 七、Sarah 正在复习学过的知识，请你和她一起选一选。
()1. —Whose books are these? —They are books.

A.mine
B.you
C.my

1.C

【分析】
首先拿到题目先观察空格后的成分，空格后出现了名词books，说明空格处需要填入能够修饰名词的代词限定成分。接下来逐一辨析三个选项的代词属性和使用规则，排除用法、语义不符合的选项，就可以快速得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干理解句意：——这些是谁的书？——它们是______书。
2. 逐一分析选项：
选项A：mine是名词性物主代词，本身等价于“my + 名词”，后面不能再接名词，不符合题干空格后有books的结构要求，排除。
选项B：you是人称代词的主格/宾格形式，在句子中只能作主语或者宾语，不能用来修饰名词，代入语义“它们是你书”也不通顺，排除。
选项C：my是形容词性物主代词，用法规则就是后面必须搭配名词使用，my books含义为“我的书”，结构和语义都完全匹配题干要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词性物主代词，代词辨析
【点评】
本题是小学英语物主代词板块的基础常考题，核心考点是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用差异，只要牢记“形物代后接名词，名物代后不接名词”的基础规则，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2. These apples are .

A.his
B.he
C.her

2.A

【分析】
首先通读题干，明确句子含义为“这些苹果是______”，空格后没有接任何名词，我们需要先判断此处所需的代词类型：这个代词要单独在句中作表语，表达“某人的（苹果）”的所属含义，因此要选择可以独立使用、后面无需再接名词的名词性物主代词，之后逐一比对三个选项的词性和用法，排除不符合要求的选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：这些苹果是他的。
2. 分析句子结构：空格处在句中作表语，且后面没有修饰的名词，需要填入能独立表示所属含义、相当于“形容词性物主代词+名词”的代词。
3. 逐一辨析选项：
选项A：his既可以作形容词性物主代词，也可以作名词性物主代词，作名词性物主代词时可直接指代“他的（苹果）”，完全符合句子要求。
选项B：he是人称代词主格，仅能在句中作主语，无法作表语表达所属关系，不符合要求，排除。
选项C：her是人称代词宾格（含义为“她”）或者形容词性物主代词（含义为“她的”），形容词性物主代词后面必须搭配名词使用，不能单独作表语表示所属，不符合要求，排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】名词性物主代词，代词辨析
【点评】本题是英语代词模块的基础考题，核心考察不同类型物主代词的用法差异，大家可以通过观察空格后是否有名词，快速判断需要的是必须接名词的形容词性物主代词，还是可以独立使用的名词性物主代词，就能轻松避开易错混淆点。
【难度系数】0.8

()3. —Is this pen? —No， is there.

A.your，my
B.yours，mine
C.your，mine

3.C

【分析】
这道题考查物主代词的用法辨析，解题思路分两步走：第一步先看第一个空，空后紧跟名词pen，我们需要找可以修饰名词的物主代词，先把不符合的选项排除；第二步看第二个空，空后没有名词，这个词要在句中作主语，指代“我的钢笔”，再结合两类物主代词的使用规则排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后有名词pen，修饰名词需要使用形容词性物主代词。your是形容词性物主代词，yours是名词性物主代词，不能修饰名词，因此第一空不能填yours，直接排除选项B。
2. 分析第二空：空格后没有接名词，此处需要一个可以单独作主语、表示“我的钢笔”含义的词。my是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不能单独作主语；mine是名词性物主代词，等价于“my + 名词”，此处就相当于my pen，可以直接作主语，因此第二空填mine，排除选项A。
综上，正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
形容词性物主代词，名词性物主代词
【点评】
本题是物主代词板块的基础常考题，核心考点是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，记住“形物代后必须接名词，名物代本身相当于名词，后面不能再接名词”的规律就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()4. —What are they doing? —They are music.

A.listening
B.listen to
C.listening to

4.C

【分析】
首先观察问句的时态，问句用了现在进行时的结构are doing，询问当下正在发生的动作，因此答句也要对应使用现在进行时。第一步先根据现在进行时的谓语结构排除不符合形式的选项，第二步再判断动词listen的用法：listen是不及物动词，后面接宾语时必须搭配介词to，结合这两点就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断时态：问句为现在进行时，询问“他们正在做什么”，答句的谓语需要符合现在进行时的结构“be动词+动词的现在分词”，选项B的listen to是动词原形，不符合现在进行时的谓语形式，直接排除B。
2. 再判断动词搭配：listen是不及物动词，当后面要接宾语music时，必须加上介词to，构成固定搭配listen to music，表示“听音乐”，选项A的listening后面缺少介词to，结构错误，排除A。
3. 选项C的listening to既符合现在进行时的现在分词要求，也满足listen接宾语的搭配规则，是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时；动词固定搭配
【点评】
本题属于基础题，综合考察现在进行时的谓语结构和listen的固定搭配，易错点是忽略listen是不及物动词，直接在后面加宾语误选A，同学们要牢记不及物动词接宾语时必须搭配对应介词的规则。
【难度系数】
0.7

()5. The monkeys are us.

A.look at
B.looking at
C.looking

5.B

【分析】
首先观察题干句中已经出现了be动词are，先回忆现在进行时的谓语构成规则，be动词后面需要接动词的现在分词形式，据此可以先排除不符合结构的选项A。接下来看剩余选项，空格后有宾语us，而look是不及物动词，不能直接接宾语，要表达“看某人”的含义必须搭配介词at组成固定短语look at，由此就能排除缺少介词的C选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 时态判断：题干中存在be动词are，说明本句要用现在进行时，现在进行时的谓语结构为「am/is/are + 动词现在分词」，选项A的look at是动词原形短语，不能直接跟在are之后，因此直接排除A。
2. 动词用法辨析：look是不及物动词，后面如果要接宾语（本题中us是人称代词宾格，作宾语），必须搭配介词at，构成固定短语look at，含义为“看着……”。选项C的looking后面直接接us，缺少必要的介词at，结构错误，因此排除C。
综上只有选项B符合语法规则。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时结构；look的固定搭配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察现在进行时的基本结构和不及物动词look的搭配规则，易错点在于部分同学会忽略be动词后不能直接接谓语动词原形，或是忘记look接宾语时必须加介词at，整体属于对课内基础知识点的直接考察，难度不高。
【难度系数】
0.8