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7. 化学这门科学伴随着人类社会的发展而产生并不断进步。以下关于化学的说法不正确的是
（
A.化学这门科学除了研究世界上已经存在的物质，还创造了很多新物质，丰富人们的物质生活
B.化学的发展离不开一些伟大科学家，比如道尔顿、门捷列夫等，都做出了重要贡献
C.虽然我们的生活需要很多化工产品，但我们不应该使用化学合成的食品添加剂，这些添加剂不利于人体健康
D.我们应该注意在生产、生活中有计划、合理地利用资源，并注意保护环境
（
C
）A.化学这门科学除了研究世界上已经存在的物质，还创造了很多新物质，丰富人们的物质生活
B.化学的发展离不开一些伟大科学家，比如道尔顿、门捷列夫等，都做出了重要贡献
C.虽然我们的生活需要很多化工产品，但我们不应该使用化学合成的食品添加剂，这些添加剂不利于人体健康
D.我们应该注意在生产、生活中有计划、合理地利用资源，并注意保护环境
答案
C
解析
【分析】
本题要求选出关于化学的说法不正确的选项，需逐一分析每个选项，结合化学的研究范畴、化学发展史、食品添加剂的合理使用、化学与资源环境的关系等知识点，判断各选项表述的正误，最终确定错误选项。
【解析】
选项A：化学的研究对象既包含自然界已存在的物质，也能通过化学反应创造出自然界原本不存在的新物质，如合成新材料、新药物等，丰富了人们的物质生活，该说法正确。
选项B：道尔顿提出近代原子学说，门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，二人都为化学发展作出了重要贡献，该说法正确。
选项C：食品添加剂在合理范围内使用是安全的，可改善食品品质、延长食品保质期等，并非完全不能使用，该说法错误。
选项D：化学能帮助人们在生产生活中合理利用资源，同时为环境保护提供技术支持，我们应合理利用资源并保护环境，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学与生活、化学发展史、化学研究范畴
【点评】
本题考查化学学科的基础常识，侧重对化学核心概念和应用的理解，难度不大，需学生准确掌握化学相关基本知识点，尤其是食品添加剂合理使用这一易错点。
【难度系数】
0.7
本题要求选出关于化学的说法不正确的选项，需逐一分析每个选项，结合化学的研究范畴、化学发展史、食品添加剂的合理使用、化学与资源环境的关系等知识点，判断各选项表述的正误，最终确定错误选项。
【解析】
选项A：化学的研究对象既包含自然界已存在的物质，也能通过化学反应创造出自然界原本不存在的新物质，如合成新材料、新药物等，丰富了人们的物质生活，该说法正确。
选项B：道尔顿提出近代原子学说，门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，二人都为化学发展作出了重要贡献，该说法正确。
选项C：食品添加剂在合理范围内使用是安全的，可改善食品品质、延长食品保质期等，并非完全不能使用，该说法错误。
选项D：化学能帮助人们在生产生活中合理利用资源，同时为环境保护提供技术支持，我们应合理利用资源并保护环境，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学与生活、化学发展史、化学研究范畴
【点评】
本题考查化学学科的基础常识，侧重对化学核心概念和应用的理解，难度不大，需学生准确掌握化学相关基本知识点，尤其是食品添加剂合理使用这一易错点。
【难度系数】
0.7
8. (2025·和田期中)当前,我国面临的挑战有健康问题、环境问题、粮食问题和能源问题等,化学家们希望从化学的角度通过化学方法解决问题,为我国的发展和民族的振兴作出更大贡献。化学界所研究的课题有很多,例如:①高效化肥的合成;②新型药品的研发;③在低消耗情况下分解水制备氢气作为燃料;④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品和再利用的途径;⑤研制人造血管;⑥在无毒、无害的条件下进行反应;⑦研究、开发太阳能;⑧研制高效无磷洗衣粉。把其中有助于解决下列问题的课题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题:
(2)环境问题:
(3)能源问题:
(4)粮食问题:
(1)健康问题:
②⑤
。(2)环境问题:
④⑥⑧
。(3)能源问题:
③⑦
。(4)粮食问题:
①
。答案
②⑤
④⑥⑧
③⑦
①
④⑥⑧
③⑦
①
解析
【分析】首先明确题目要求，需将给定的化学课题对应到健康、环境、能源、粮食四类问题中。先逐一分析每个课题的范畴：①高效化肥合成与粮食增产相关；②新型药品研发、⑤研制人造血管都属于医疗健康领域；③分解水制氢气、⑦开发太阳能属于能源开发利用；④降解塑料、⑥无毒反应、⑧无磷洗衣粉都属于环境保护相关。再对应四个问题，将符合的序号填入即可。
【解析】1. 健康问题：与人体健康、医疗相关，对应课题②（新型药品研发）、⑤（研制人造血管）；2. 环境问题：与环境保护、减少污染相关，对应课题④（降解塑料）、⑥（无毒无害反应）、⑧（高效无磷洗衣粉）；3. 能源问题：与能源开发、利用相关，对应课题③（分解水制氢气）、⑦（开发太阳能）；4. 粮食问题：与粮食增产相关，对应课题①（高效化肥合成）。
【答案】②⑤；④⑥⑧；③⑦；①
【知识点】化学与社会发展、化学的应用
【点评】本题考查化学在不同社会领域的应用，通过分类对应课题，帮助学生理解化学对解决各类社会问题的作用，属于基础分类题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 健康问题：与人体健康、医疗相关，对应课题②（新型药品研发）、⑤（研制人造血管）；2. 环境问题：与环境保护、减少污染相关，对应课题④（降解塑料）、⑥（无毒无害反应）、⑧（高效无磷洗衣粉）；3. 能源问题：与能源开发、利用相关，对应课题③（分解水制氢气）、⑦（开发太阳能）；4. 粮食问题：与粮食增产相关，对应课题①（高效化肥合成）。
【答案】②⑤；④⑥⑧；③⑦；①
【知识点】化学与社会发展、化学的应用
【点评】本题考查化学在不同社会领域的应用，通过分类对应课题，帮助学生理解化学对解决各类社会问题的作用，属于基础分类题。
【难度系数】0.6
9. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“微观粒子的性质”,请回答下列问题：
【进行实验】
(1)图Ⅰ与课本中探究实验相似,几分钟后该实验中可以看到的现象是
【实验改进】
老师对图Ⅰ所示的探究装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞溶液;
②将滴加了无色酚酞溶液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】
(2)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是
(3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红,其可能原因是
【进行实验】
(1)图Ⅰ与课本中探究实验相似,几分钟后该实验中可以看到的现象是
甲中酚酞变红，乙中酚酞没有变红
；其中烧杯乙的作用是对比(合理即可)
；通过该实验可以得出微观粒子在不断运动等结论。【实验改进】
老师对图Ⅰ所示的探究装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞溶液;
②将滴加了无色酚酞溶液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】
(2)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是
滤纸上的酚酞由右向左依次变红
。(3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红,其可能原因是
将酚酞滴到了脱脂棉上,氨水滴到了滤纸条上
。答案
甲中酚酞变红，
乙中酚酞没有变红
对比(合理即可)
滤纸上的酚酞由右向左依次变红
将酚酞滴到了脱
脂棉上，氨水滴到了滤纸条上
乙中酚酞没有变红
对比(合理即可)
滤纸上的酚酞由右向左依次变红
将酚酞滴到了脱
脂棉上，氨水滴到了滤纸条上
解析
【分析】
要解决这道题，需利用“分子在不断运动”的性质：浓氨水具有挥发性，会挥发出氨分子，氨分子不断运动，遇到酚酞溶液时能使酚酞变红。对于图Ⅰ，大烧杯内的浓氨水挥发出的氨分子会运动到甲烧杯，乙烧杯在大烧杯外无法接触氨分子，通过甲、乙的现象对比可验证分子运动；对于图Ⅱ，氨分子从试管口的脱脂棉处向左运动，使滤纸条上的酚酞依次变色；若操作时试剂滴加颠倒，会出现滤纸条不变红而脱脂棉变红的现象。
【解析】
（1）浓氨水挥发出的氨分子不断运动，进入甲烧杯，使甲中的酚酞溶液变红；乙烧杯在大烧杯外，氨分子无法进入，因此乙中酚酞溶液不变色，乙的作用是作对照，验证空气不能使酚酞变色，从而说明是氨分子使酚酞变红。
（2）改进实验中，脱脂棉上的浓氨水挥发出氨分子，从试管右端（脱脂棉处）向左端运动，因此滤纸条上的酚酞溶液会由右向左依次变红。
（3）若滤纸条没有变红而脱脂棉变红，说明操作时将酚酞溶液滴到了脱脂棉上，浓氨水滴到了滤纸条上，此时氨分子运动到脱脂棉的酚酞溶液处，使脱脂棉变红，而滤纸条上的酚酞无法接触氨分子，因此不变红。
【答案】
甲中酚酞溶液变红，乙中酚酞溶液不变色；作对比（合理即可）；滤纸上的酚酞由右向左依次变红；将酚酞滴到了脱脂棉上，氨水滴到了滤纸条上
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂
【点评】
本题通过经典实验及改进实验探究分子的运动，既考查了实验现象的分析能力，也体现了实验改进的思路，属于初中化学基础实验题，难度适中，有助于理解微观粒子的运动特点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需利用“分子在不断运动”的性质：浓氨水具有挥发性，会挥发出氨分子，氨分子不断运动，遇到酚酞溶液时能使酚酞变红。对于图Ⅰ，大烧杯内的浓氨水挥发出的氨分子会运动到甲烧杯，乙烧杯在大烧杯外无法接触氨分子，通过甲、乙的现象对比可验证分子运动；对于图Ⅱ，氨分子从试管口的脱脂棉处向左运动，使滤纸条上的酚酞依次变色；若操作时试剂滴加颠倒，会出现滤纸条不变红而脱脂棉变红的现象。
【解析】
（1）浓氨水挥发出的氨分子不断运动，进入甲烧杯，使甲中的酚酞溶液变红；乙烧杯在大烧杯外，氨分子无法进入，因此乙中酚酞溶液不变色，乙的作用是作对照，验证空气不能使酚酞变色，从而说明是氨分子使酚酞变红。
（2）改进实验中，脱脂棉上的浓氨水挥发出氨分子，从试管右端（脱脂棉处）向左端运动，因此滤纸条上的酚酞溶液会由右向左依次变红。
（3）若滤纸条没有变红而脱脂棉变红，说明操作时将酚酞溶液滴到了脱脂棉上，浓氨水滴到了滤纸条上，此时氨分子运动到脱脂棉的酚酞溶液处，使脱脂棉变红，而滤纸条上的酚酞无法接触氨分子，因此不变红。
【答案】
甲中酚酞溶液变红，乙中酚酞溶液不变色；作对比（合理即可）；滤纸上的酚酞由右向左依次变红；将酚酞滴到了脱脂棉上，氨水滴到了滤纸条上
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂
【点评】
本题通过经典实验及改进实验探究分子的运动，既考查了实验现象的分析能力，也体现了实验改进的思路，属于初中化学基础实验题，难度适中，有助于理解微观粒子的运动特点。
【难度系数】
0.6
