1. 下面是这次活动开场白的部分内容,请你完善。(共6分)
语文课本为我们开启了一段文学之旅。旅途中,我们吟冬诵春赏四季,游山历水品八方。杨柳清风带春来,我们闻到了酝酿在空气里的泥土。学习白求恩精神,我们知道了对工作不能拈( )轻怕重;chángyáng( )于动物世界,我们见识了利奥波德笔下迁徒的大雁;漫步童话王国,我们认识了愚蠢的皇帝和滑稽( )的大臣们;吟诵“便引诗情到碧宵”,我们读懂了诗人高昂的 qìgài( )……
(1)依次给语段中加点的字注音,依次填入语段括号中的词语,全都正确的一项是 ( )(2分)
A. zhān 怅徉 jì 气慨
B. niān 怅徉 jī 气概
C. zhān 徜徉 jì 气慨
D. niān 徜徉 jī 气概
(2)找出并改正语段中的两个错别字。(2分)
“________”改为“________” “________”改为“________”
(3)语段中画横线的句子是一个病句,请写出修改意见。(2分)

D
; 徒
; 徙
; 宵
; 霄
; 在“泥土”后加“气息”或“味道”。

2. 下面是小文阅读古诗的心得,请你补充完整。(8分)
走进古诗文的世界,我们惊喜地发现:诗中有生气,曹操在登山望海时用“ ① , ② ”写出了海岛上树木繁茂、百草丰美、充满生机的景象;诗中有离恨,李白在好友遭贬谪时以“ ③ , ④ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)道尽了飘零之感、离别之恨;诗中有牵挂,李商隐在淅沥的秋雨中憧憬未来“ ⑤ , ⑥ ”(《夜雨寄北》)的团聚;诗中有乡情,李白在离开故乡的小船上发出“ ⑦ , ⑧ ”(《峨眉山月歌》)的不舍与留恋。

①树木丛生 ②百草丰茂 ③杨花落尽子规啼④闻道龙标过五溪 ⑤何当共剪西窗烛 ⑥却话巴山夜雨时 夜发清溪向三峡 ⑧思君不见下渝州

3.阅读不止于书本,实践活动也是行走的课堂。请阅读下面的材料,完成相关任务。
(共9分)
材料一 近年来,各地掀起了“博物馆热”,不仅是旅游黄金周,周末甚至是工作日,一些“网红”博物馆都“一票难求”——故宫博物院,网络预约,放票即空;陕西历史博物馆,预约门票日均点击量超过60万;成都博物馆,“汉字中国——方正之间的中华文明”特展,一个多月吸引观众逾40万人次……
“一个博物院就是一所大学校。”……在这里,讲解员述说历史典故,培厚文化土层;在这里,孩子们触摸传统文脉,涵养文化自信。
（节选自《人民日报》）
材料二 下面是某研学基地的实践活动表：

（编者辑录）
(1)请用一句话概括两则材料的内容。(2分)
(2)小智同学参观完博物馆后,想在日记的最后一段写一组排比句,请你补充完整。(3分)
在钟磬和鸣中,聆听往昔的悦耳古乐；
在垂花檐柱间,循迹过去的动人故事；
________,__________。
(3)小语同学认为参加实践活动会影响学习,请你结合以上材料对他进行劝说。(4分)

通过博物馆、研学基地可以接触到更多文化知识。 
; 在精美砖雕里
; 辨读历史的浩瀚风烟
; [示例]小语，阅读不止于书本，实践活动也是行走的课堂。我们在博物馆里可以见到历史的遗迹，从社会实践中可以体会到丰富的传统文化。所以，让我们一起积极参与实践活动吧！