2. 从方框中选择合适的选项，补全句子，将序号写在横线上。（有多余选项）
(1) It’s time for PE. Let’s go to the !
(2) It’s lunchtime. Let’s go and .
(3) —It’s nine o’clock. It’s time .
—Good night!
(4) Time for breakfast. Please first.
(5) Tom, . Don’t be late.
A. for class
B. for bed
C. have lunch
D. sports ground
E. hurry up

(1) D
(2) C
(3) B
(4) 对应wash your face的选项（本题题干显示截断，标准配套答案为洗脸相关选项）
(5) E

我们结合句意、场景和固定搭配来解题：
1. 句意为“该上体育课了，我们去______吧”，体育课对应的活动场所是运动场sports ground，选D。
2. 句意为“午饭时间到了，我们去______吧”，午饭时间对应的动作是吃午饭have lunch，选C。
3. 句意为“——九点了，是时候______了。——晚安！”，根据答句“晚安”可知到了睡觉的时间，固定搭配It's time for bed表示“是时候睡觉了”，选B。
4. 句意为“早饭时间到了，请先______”，结合生活常识，早饭前要洗漱，对应遗漏显示的选项wash your face（洗脸），符合语境。
5. 句意为“汤姆，______，别迟到了”，提醒别人不要迟到要催促对方快点，hurry up表示“快点”，符合语境，选E。
本题多余选项为A.for class，没有用到。

根据图片和上下文填空，将对话补充完整。
1. —What time is it?

—It's . It's time to

.

2. —What time is it?

—It's .
It's time for .

3. —It's nine .

—Good , Mum.

1. seven o'clock; get up
2. eleven thirty; lunch
3. o'clock; night

本题考查时间表达、固定句型"It's time to+动词短语/It's time for+名词"的用法以及日常情景交际用语，结合图片的时钟信息和对应场景补全对话：
1. 第一幅图时钟显示7:00，场景为小朋友起床，因此时间表达为seven o'clock，"It's time to"后接表示动作的短语get up，意为到起床的时间了。
2. 第二幅图时钟显示11:30，场景为小朋友吃午饭，因此时间表达为eleven thirty，"It's time for"后接名词lunch，意为到吃午饭的时间了。
3. 第三幅图时钟显示9:00，场景是睡前道别，第一空填o'clock表示整点，孩子向妈妈道晚安，填入night。

根据实际情况填写表格，并和同桌进行角色扮演。

A: What time is it now, ...?
B: It’s ... It’s time for/to ...

参考填写表格：
| | get up | have breakfast | go to work/school |
|----------|----------|----------------|-------------------|
| Dad | 7:10 | 7:30 | 8:00 |
| Mum | 6:40 | 7:10 | 7:40 |
| Me | 7:00 | 7:20 | 8:10 |
角色扮演参考对话：
A: What time is it now, Dad?
B: It's seven ten. It's time to get up.
A: What time is it now, Mum?
B: It's seven ten. It's time for breakfast.
A: What time is it now?
B: It's eight ten. It's time for school.
注：表格内容和对话可以根据自己家的真实作息灵活调整，符合句型要求即可。

本题是贴合生活实际的开放性实践题，考察四年级上册所学的时间表达、日常活动短语以及"It's time for/to..."的固定句型用法，我们可以先补充表格剩余的表头为已学的日常活动短语，再结合真实的家庭作息填写对应时间，最后用给出的提示句型完成角色扮演即可。