2026年王朝霞德才兼备作业创新设计六年级语文上册人教版第60页答案
1 用“√”画出句中加点字的正确读音。
(1)此地虎踞(jǜ　jù)龙盘，是边防重镇。史料记载(zǎi　zài)，将士们曾在此坚守多年，一次次击退来犯的敌人。
(2)洪水肆虐(nuè　nüè)，家园受灾。救援人员擎(qín　qíng)起旗帜、拄(zhù　zhǔ)着木棍，在淤(yū　yú)塞的道路上艰难前行，赶赴救灾现场，奋力守护百姓安全。

答案

(1)jù √ zǎi √ (2)nüè √ qíng √ zhǔ √ yū √
2 下面加点词语使用有误的一项是(
C
)

A.爷爷和奶奶几十年来风雨同舟，一起渡过了很多难关。
B.爸爸不紧不慢地修剪着阳台上的花草，看上去很悠闲。
C.近年来，我国雾霾天数逐渐减少，一年中这样的天气只有三番五次。

答案

2.C
3 用相同的修辞手法写句子。
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
【示例一】雨点儿像断了线的珠子从空中落下来,砸在地上,发出啪嗒啪嗒的声音,时不时还会溅起一个个小水花。【示例二】在西湖边放眼远眺,只见湖的三面是层层叠叠、连绵起伏的山,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

答案

【示例一】雨点儿像断了线的珠子从空中落下来,砸在地上,发出啪嗒啪嗒的声音,时不时还会溅起一个个小水花。【示例二】在西湖边放眼远眺,只见湖的三面是层层叠叠、连绵起伏的山,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
4〔教材变式题〕根据课文内容完成练习。
(1)〔思维提升〕种树老人创造了怎样的奇迹？是在什么样的条件下创造的？结合课文内容，补充下面的思维导图。

奇迹
绿化了八条沟
造了七条防风林带

造了三千七百亩林网

条件
自然环境：
大风肆虐,环境恶劣

生活环境：
生活艰苦朴素

(2)对课文题目“青山不老”理解有误的一项是(
B
)
A. 老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满生机，他的精神会世世代代流传下去。
B. 山上的树木四季常青，保持着郁郁葱葱的生长状态，永远不会衰老。
C. “青山不老”饱含着作者对老人的感谢、敬佩和祝福。

答案


(1) (2)B 【解析】本题考查对课文题目的理解。课文题目“青山不老”中,“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机,赞颂了老人的高贵品质;“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他改造的这片青山,以及他崇高的精神会世世代代流传下去,永远“不老”。以“青山不老”为题,饱含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。A、C两项说法正确,B项说法有误,因此本题选B。
5 课文中，老人用十五年的时间把荒芜的沙漠变成了生机盎然的绿洲，他的坚持震撼人心。下面这些人物同样执着，选一选，将人物与事件一一对应。（填序号）

A.愚公 坚持多年终于提取出青蒿素
B.屠呦呦
C.袁隆平 一生研究杂交水稻，解决人类温饱问题

答案

5.B A C