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1.（教材素材题）如图2-2-1所示，在探究决定音调高低的因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越
慢
，发出声音的音调越低
；尺子伸出桌面的长度越短，振动越快
，发出声音的音调越高
。据此推测，音调的高低与发声体振动的频率
有关。答案
1.慢 低 快 高 频率
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验探究的逻辑：实验中控制钢尺振动幅度相同，只改变伸出桌面的长度，观察振动快慢与音调的关系。当钢尺伸出越长，振动部分的质量越大，振动越慢，对应的音调越低；伸出越短，振动越快，音调越高，由此总结音调与振动频率的关系。
【解析】
实验中，保持钢尺每次振动幅度大致相同，改变伸出桌面的长度：
1. 尺子伸出桌面越长，振动部分的钢尺质量越大，振动越慢，发出声音的音调越低；
2. 尺子伸出桌面越短，振动部分的钢尺质量越小，振动越快，发出声音的音调越高；
3. 由此可知，音调的高低与发声体振动的频率有关。
【答案】
慢 低 快 高 频率
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题通过教材基础实验，利用控制变量法探究音调高低的影响因素，实验操作直观，结论清晰，是声学部分的核心基础知识点，帮助学生理解声音的特性。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合实验探究的逻辑：实验中控制钢尺振动幅度相同，只改变伸出桌面的长度，观察振动快慢与音调的关系。当钢尺伸出越长，振动部分的质量越大，振动越慢，对应的音调越低；伸出越短，振动越快，音调越高，由此总结音调与振动频率的关系。
【解析】
实验中，保持钢尺每次振动幅度大致相同，改变伸出桌面的长度：
1. 尺子伸出桌面越长，振动部分的钢尺质量越大，振动越慢，发出声音的音调越低；
2. 尺子伸出桌面越短，振动部分的钢尺质量越小，振动越快，发出声音的音调越高；
3. 由此可知，音调的高低与发声体振动的频率有关。
【答案】
慢 低 快 高 频率
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题通过教材基础实验，利用控制变量法探究音调高低的影响因素，实验操作直观，结论清晰，是声学部分的核心基础知识点，帮助学生理解声音的特性。
【难度系数】
0.8
2.（2025菏泽）“五四”来临之际，学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的 （
A.振幅
B.响度
C.音调
D.音色
C
）A.振幅
B.响度
C.音调
D.音色
答案
2.C
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色的定义及决定因素。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振幅决定；音色指声音的特色，由发声体的材料、结构等决定。题目中合唱队的“高音、中音、低音”是描述声音的高低，需对应到音调的概念，再逐一排除错误选项。
【解析】对各选项分析如下：A选项，振幅是决定响度的因素，与声音高低无关，排除；B选项，响度描述声音的大小（强弱），并非高低，排除；C选项，音调是描述声音高低的特性，符合“高音、中音、低音”的定义，正确；D选项，音色用于区分不同发声体，与声音高低无关，排除。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】声音的特性（音调）、响度、音色
【点评】本题考查声现象中声音特性的基础概念，难度较低，只需准确区分三个特性的含义即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：A选项，振幅是决定响度的因素，与声音高低无关，排除；B选项，响度描述声音的大小（强弱），并非高低，排除；C选项，音调是描述声音高低的特性，符合“高音、中音、低音”的定义，正确；D选项，音色用于区分不同发声体，与声音高低无关，排除。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】声音的特性（音调）、响度、音色
【点评】本题考查声现象中声音特性的基础概念，难度较低，只需准确区分三个特性的含义即可解答。
【难度系数】0.8
3. 多数人能够听到的声音频率范围大约从
20
Hz到20000
Hz。人们把高于20000
Hz的声叫作超
声波，把低于20
Hz的声叫作次
声波。某种苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动2000次，频率是400 Hz
，人能
（选填“能”或“不能”）听到这种苍蝇飞行时发出的声。答案
3.20 20000 20000 超 20 次 400 Hz 能
解析
【分析】
解题时，需先牢记人耳听觉的频率范围，明确超声波、次声波的定义，再根据频率计算公式（频率=振动次数÷时间）算出苍蝇翅膀振动的频率，最后判断该频率是否在人耳可听范围内，完成填空。
【解析】
1. 多数人能够听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz；
2. 人们把高于20000 Hz的声叫作超声波，把低于20 Hz的声叫作次声波；
3. 苍蝇翅膀振动的频率：$ f = \frac{振动次数}{时间} = \frac{2000次}{5s} = 400 Hz $；
4. 由于400 Hz在20 Hz~20000 Hz的人耳听觉范围内，因此人能听到这种苍蝇飞行时发出的声。
【答案】
20；20000；20000；超；20；次；400 Hz；能
【知识点】
人耳听觉范围、超声波与次声波、频率计算
【点评】
本题为声学基础概念题，结合简单频率计算，考查对人耳听觉范围、超声波和次声波定义的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
解题时，需先牢记人耳听觉的频率范围，明确超声波、次声波的定义，再根据频率计算公式（频率=振动次数÷时间）算出苍蝇翅膀振动的频率，最后判断该频率是否在人耳可听范围内，完成填空。
【解析】
1. 多数人能够听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz；
2. 人们把高于20000 Hz的声叫作超声波，把低于20 Hz的声叫作次声波；
3. 苍蝇翅膀振动的频率：$ f = \frac{振动次数}{时间} = \frac{2000次}{5s} = 400 Hz $；
4. 由于400 Hz在20 Hz~20000 Hz的人耳听觉范围内，因此人能听到这种苍蝇飞行时发出的声。
【答案】
20；20000；20000；超；20；次；400 Hz；能
【知识点】
人耳听觉范围、超声波与次声波、频率计算
【点评】
本题为声学基础概念题，结合简单频率计算，考查对人耳听觉范围、超声波和次声波定义的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
4.（2025南通）5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。
轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的 （
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的 （
B
）A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
答案
4.B
解析
【分析】首先明确声音的基本特性（音调、响度、音色）及声速的概念，再结合题目中“轻声”的含义——指声音的强弱（大小），逐一区分各选项对应的物理量，即可得出正确答案。
【解析】声音的特性包含音调、响度、音色，声速是声音传播的速度，不属于声音的特性：①音调指声音的高低，由振动频率决定；②响度指声音的强弱（或大小），与振动振幅、距离发声体远近有关；③音色指声音的品质特色，与发声体材料、结构有关。题目中“轻声”描述的是声音的大小，即响度较小，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度的概念
【点评】本题结合生活中的“轻声”现象，考查声音基本特性的区分，属于声现象的基础知识点，难度较低，只要掌握各特性的定义即可快速作答，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】0.8
【解析】声音的特性包含音调、响度、音色，声速是声音传播的速度，不属于声音的特性：①音调指声音的高低，由振动频率决定；②响度指声音的强弱（或大小），与振动振幅、距离发声体远近有关；③音色指声音的品质特色，与发声体材料、结构有关。题目中“轻声”描述的是声音的大小，即响度较小，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度的概念
【点评】本题结合生活中的“轻声”现象，考查声音基本特性的区分，属于声现象的基础知识点，难度较低，只要掌握各特性的定义即可快速作答，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】0.8
5.（教材素材题）如图2-2-2所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验装置，请将实验补充完整。
(1)设计和进行实验：
①将音叉靠近竖直下垂的乒乓球，拿小锤轻敲音叉，观察乒乓球弹起的
②拿小锤用力敲音叉，重复上述过程。
(2)分析现象得出结论：小锤敲击音叉的力度越大，乒乓球弹起的幅度越
图2-2-2
图2-2-3
遇到问题找我
AI学伴来帮你
(1)设计和进行实验：
①将音叉靠近竖直下垂的乒乓球，拿小锤轻敲音叉，观察乒乓球弹起的
幅度
（选填“幅度”或“快慢”），同时听音叉发出声音的强弱
（选填“强弱”或“高低”）。②拿小锤用力敲音叉，重复上述过程。
(2)分析现象得出结论：小锤敲击音叉的力度越大，乒乓球弹起的幅度越
大
，音叉发出的声音越大
。说明响度与振幅
有关。图2-2-2
图2-2-3
遇到问题找我
AI学伴来帮你
答案
5.(1)①幅度 强弱 (2)大 大 振幅
解析
【分析】
本题是探究声音响度影响因素的教材基础实验，解题时需运用转换法：音叉的微小振动不易直接观察，因此通过乒乓球弹起的幅度间接反映音叉的振动幅度；同时明确声音的“强弱”对应响度，“高低”对应音调，结合轻敲、重敲音叉的操作，分析实验现象进而推导响度与振幅的关系。
【解析】
(1)①实验采用转换法，将音叉的振动转换为乒乓球弹起的幅度，因此需观察乒乓球弹起的幅度；同时要听音叉发出声音的强弱（响度），而非代表音调的“高低”。
②用力敲音叉时，音叉振动幅度更大，重复上述操作。
(2)敲击力度越大，音叉振动幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，音叉发出声音的响度（强弱）越大；由此得出结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
【答案】
5.(1)①幅度 强弱 (2)大 大 振幅
【知识点】
声音的响度、振幅
【点评】
本题为教材素材基础实验题，考查转换法在探究响度影响因素实验中的应用，侧重对实验过程和核心概念的理解，是声学部分的基础考点。
【难度系数】
0.3
本题是探究声音响度影响因素的教材基础实验，解题时需运用转换法：音叉的微小振动不易直接观察，因此通过乒乓球弹起的幅度间接反映音叉的振动幅度；同时明确声音的“强弱”对应响度，“高低”对应音调，结合轻敲、重敲音叉的操作，分析实验现象进而推导响度与振幅的关系。
【解析】
(1)①实验采用转换法，将音叉的振动转换为乒乓球弹起的幅度，因此需观察乒乓球弹起的幅度；同时要听音叉发出声音的强弱（响度），而非代表音调的“高低”。
②用力敲音叉时，音叉振动幅度更大，重复上述操作。
(2)敲击力度越大，音叉振动幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，音叉发出声音的响度（强弱）越大；由此得出结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
【答案】
5.(1)①幅度 强弱 (2)大 大 振幅
【知识点】
声音的响度、振幅
【点评】
本题为教材素材基础实验题，考查转换法在探究响度影响因素实验中的应用，侧重对实验过程和核心概念的理解，是声学部分的基础考点。
【难度系数】
0.3
6. 如图2-2-3所示，敲鼓时将纸屑撒在鼓面上，发现敲鼓的力度越大，纸屑跳起得越高，这说明响度的大小与声源的
振幅
有关；离鼓越近，感觉声音越响，这说明响度还跟距离声源的 远近
有关。答案
6.振幅 远近
解析
【分析】
解答本题需结合实验现象，联系响度的相关知识推导：首先，敲鼓力度不同时，鼓面振动幅度不同，力度越大，振动幅度越大，纸屑跳得越高，同时声音越响，由此可确定响度与声源的某一因素有关；其次，离鼓的距离不同时，听到的响度不同，距离越近响度越大，由此确定响度还与另一因素有关，进而得出答案。
【解析】
1. 敲鼓时，力度越大，鼓面振动的幅度越大，纸屑跳起的高度越高，同时声音的响度越大，说明响度的大小与声源的振幅有关；
2. 离鼓越近，感觉声音越响，说明响度还跟距离声源的远近有关。
【答案】
振幅 远近
【知识点】
响度的影响因素
【点评】
本题结合实验现象考查响度的影响因素，属于声现象的基础知识点，注重实验与概念的结合，难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.5
解答本题需结合实验现象，联系响度的相关知识推导：首先，敲鼓力度不同时，鼓面振动幅度不同，力度越大，振动幅度越大，纸屑跳得越高，同时声音越响，由此可确定响度与声源的某一因素有关；其次，离鼓的距离不同时，听到的响度不同，距离越近响度越大，由此确定响度还与另一因素有关，进而得出答案。
【解析】
1. 敲鼓时，力度越大，鼓面振动的幅度越大，纸屑跳起的高度越高，同时声音的响度越大，说明响度的大小与声源的振幅有关；
2. 离鼓越近，感觉声音越响，说明响度还跟距离声源的远近有关。
【答案】
振幅 远近
【知识点】
响度的影响因素
【点评】
本题结合实验现象考查响度的影响因素，属于声现象的基础知识点，注重实验与概念的结合，难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.5
7. (2025 湖南)如图2-2-4所示是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
图2-2-4
C
）A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
图2-2-4
答案
7.C
解析
【分析】要解决本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素及作用：音调由发声体振动的频率决定，用于判断声音的高低；响度由发声体的振幅和距离决定，用于判断声音的大小；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的主要依据。题目要求分辨瑟的声音，即区分不同乐器发出的声音，需结合音色的特性分析。
【解析】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人们能够分辨出瑟的声音，是因为瑟与其他乐器发出声音的音色存在差异。音调、响度用于描述声音的高低和大小，声速是声音传播的速度，均不能作为区分不同乐器声音的依据，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声学中声音的音色特性，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对声音特性的理解与实际应用能力。
【难度系数】0.8
【解析】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人们能够分辨出瑟的声音，是因为瑟与其他乐器发出声音的音色存在差异。音调、响度用于描述声音的高低和大小，声速是声音传播的速度，均不能作为区分不同乐器声音的依据，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声学中声音的音色特性，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对声音特性的理解与实际应用能力。
【难度系数】0.8
8. 某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现手机解锁，该功能主要是根据声音的
音色
（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来实现的。不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的 材料
和 结构
有关。答案
8.音色 材料 结构
解析
【分析】要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别，以及音色的决定因素。首先，“智慧语音”解锁是通过识别不同人的声音实现，利用的是声音的特色，对应音色；其次，音色由发声体本身的属性决定，需回忆其影响因素。
【解析】声音的三个特性中，音调由频率决定，响度由振幅和距离决定，而音色是区分不同发声体的重要依据，“智慧语音”功能正是利用不同人声音的音色差异实现解锁，故第一空填“音色”。音色与发声体的材料和结构有关，即使音调和响度相同，不同发声体的音色也不同，因此后两空依次填“材料”“结构”。
【答案】音色 材料 结构
【知识点】声音的特性 音色的影响因素
【点评】本题考查声音特性的基础知识点，属于识记类题目，需牢记音色的特点及影响因素，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】声音的三个特性中，音调由频率决定，响度由振幅和距离决定，而音色是区分不同发声体的重要依据，“智慧语音”功能正是利用不同人声音的音色差异实现解锁，故第一空填“音色”。音色与发声体的材料和结构有关，即使音调和响度相同，不同发声体的音色也不同，因此后两空依次填“材料”“结构”。
【答案】音色 材料 结构
【知识点】声音的特性 音色的影响因素
【点评】本题考查声音特性的基础知识点，属于识记类题目，需牢记音色的特点及影响因素，难度较低。
【难度系数】0.8
