2026年练习部分八年级语文上册人教版五四制第33页答案
1 《答谢中书书》的作者是南朝齐梁时的思想家
。《记承天寺夜游》的作者是
（朝代）的文学家
。

答案

陶弘景；北宋；苏轼

解析

本题考查人教版八年级上册《短文二篇》对应的课内文言文文学常识，要求学生熟记两篇经典古文的作者相关基础信息，明确不同作品的作者所处朝代、身份等核心文学常识要点。
2 用现代汉语翻译下列句子。
（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）庭下如积水空明。

答案

（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季全都具备。
（2）庭院中的月光，像积水那样清澈透明。

解析

本题出自课文《短文二篇》中的《答谢中书书》与《记承天寺夜游》，翻译时需准确落实重点文言实词，符合现代汉语表达习惯：（1）句重点字词：“四时”指四季，“俱”是全、都的意思，“备”指具备；（2）句是比喻句，省略了本体“月光”，“空明”形容澄澈透明的样子，翻译时要补全表意，避免歧义。
3 简要分析《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这些语句的表达效果。



答案

①这几句选取清晨、傍晚两个特定时段的典型景物进行描摹，凝练地展现出一日里山川景物的晨昏变化之美；②运用动静结合的手法，将即将消散的晨雾、将要坠落的夕阳这类静谧的画面，和猿鸟此起彼伏的鸣啼、潜游的鱼儿争相跃出水面的动态场景相融合，让原本秀美的山水画面充满灵动的生机与活力；③句中“乱”字传神表现出清晨猿鸟鸣叫的热闹纷繁，“竞”字写出傍晚游鱼嬉戏跃动的鲜活情态，用字精准，进一步凸显了山川景致的灵秀动人，也自然传递出作者沉醉于山水美景的欣喜自得之情。

解析

本题考查文言文写景语句的表达效果赏析，作答可从写景时序、写作手法、炼字、情感表达多个符合八年级学习要求的维度切入：首先明确语句选取了清晨、傍晚两个极具代表性的时间节点铺写景物，再分析动静搭配的写作特点，品析句中关键字词的表现力，最后关联文本主旨体会语句传递的情感即可。
4 阅读《记承天寺夜游》，在括号内填上恰当的叹词，并阐述理由。
例：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，（啊，）月色入户，欣然起行。
理由：看到明月朗照时非常欣喜。
（1）（ ，）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
理由：

（2）（ ，）怀民亦未寝，相与步于中庭。
理由：

（3）（ ，）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（ ，）盖竹柏影也。
理由：

答案

（1）叹词：唉
理由：作者生出赏月的兴致后，转念想到没有可以一同分享这份月夜乐趣的同伴，心头生出淡淡的怅然与遗憾。
（2）叹词：呀
理由：作者本是临时起意前往承天寺寻友，没想到张怀民也还没有入睡，二人恰好同有赏月的雅兴，作者此刻满是意外的欣喜。
（3）叹词依次：哇、哦
理由：第一个叹词是作者抬眼看到庭院中月光澄澈如水，竹柏影子交错的奇异夜景时，发自内心的惊叹；第二个叹词是作者最初误将竹柏影子认成了水中的藻、荇，反应过来后恍然大悟的情态，也侧面体现出月色的清亮澄澈。

解析

本题结合《记承天寺夜游》的行文脉络与苏轼夜游过程中的心境变化，匹配对应情绪的叹词，梳理每一处语境下作者的情绪状态即可作答，答案贴合人物心境、逻辑自洽即可。