六、读句子，找出句中含有与画线部分相同读音的单词，写在横线上。
1. I feel so free in the summer season.
2. The red team likes to drink tea.
3. It's not right to work and eat all night.
4. I turn on the light and eat a pie.
5. He waits for the boy to come and play.

1. feel 2. team 3. night 4. light 5. waits

【分析】
解题思路：先明确每个小题中画线部分的读音，再通读句子，找出句子里发音与画线部分完全相同的单词，重点关注单词中字母及字母组合的常见发音规则。
【解析】
1. 画线部分为ea，读音为/iː/，句子中单词feel的字母组合ee发音为/iː/，符合要求；
2. 画线部分为ea，读音为/iː/，句子中单词team的字母组合ea发音为/iː/，符合要求；
3. 画线部分为igh，读音为/aɪ/，句子中单词night的字母组合igh发音为/aɪ/，符合要求；
4. 画线部分为ie，读音为/aɪ/，句子中单词light的字母组合igh发音为/aɪ/，符合要求；
5. 画线部分为ay，读音为/eɪ/，句子中单词waits的字母组合ai发音为/eɪ/，符合要求；
【答案】
1. feel 2. team 3. night 4. light 5. waits
【知识点】
英语字母组合发音，同音单词辨析
【点评】
本题考查学生对英语单词中字母及字母组合读音的掌握，要求学生能准确识别发音并匹配对应单词，属于基础语音类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

七、选择能替换画线部分的单词。
（）1. My new friend is very lovely.
A. star B. front C. clever
（）2. My grandma is ill. My mum feels very sad.
A. worried B. team C. player
（）3. We have Chinese, English, maths and art on Mondays.
A. today B. Wednesdays C. Australia
（）4. Binbin can play the pipa for the party.
A. piano B. finish C. project
（）5. We often play ping-pong in the playground.
A. answer B. subject C. sometimes

1. C
2. A
3. B
4. A
5. C

【分析】这类题考查英语词汇的词义、词性及同类词辨析，解题思路为：先明确每小题画线单词的词性和含义，再逐一分析选项的词性与含义，选出与画线部分词性一致、词义相近或属于同类范畴的正确选项。
【解析】1. 画线单词lovely是形容词，意为“可爱的”；选项A star是名词（星星）、B front是名词（前面），均不符合；C clever是形容词（聪明的），与lovely词性、词义相近，故选C。
2. 画线单词sad是形容词，意为“难过的”；选项B team是名词（队）、C player是名词（运动员），均不符合；A worried是形容词（担心的），符合语境，故选A。
3. 画线单词Mondays是星期类名词复数；选项A today是时间类名词（今天）、C Australia是国家名词（澳大利亚），均不符合；B Wednesdays是星期类名词（星期三），属于同类，故选B。
4. 画线单词pipa是乐器名词；选项B finish是动词（完成）、C project是名词（项目），均不符合；A piano是乐器名词（钢琴），属于同类，故选A。
5. 画线单词often是频度副词；选项A answer是动词/名词（回答/答案）、B subject是名词（科目），均不符合；C sometimes是频度副词（有时），属于同类，故选C。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
【知识点】词汇辨析，同类词识别，词性判断
【点评】本题聚焦英语基础词汇的核心考点，涵盖词义、词性、同类词的辨析，题目难度较低，适合小学阶段学生巩固词汇基础，只要掌握常见词汇的含义与类别即可轻松作答。
【难度系数】0.9

() 1. Zoom is good basketball.
A. in
B. at
C. on
() 2. Would you like him, Zhang Peng?
A. helping
B. helps
C. to help
() 3. The Science and Art Festival is two weeks.
A. in
B. at
C. on
() 4. Why not both?
A. doing
B. does
C. do
() 5. Mike listen to his friends.
A. need
B. needs to
C. need to

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B

【分析】
本题考查英语基础语法和固定搭配，需逐一分析每道题的考点：
1. 第1题：考查固定短语be good at，意为“擅长”，需搭配介词at；
2. 第2题：考查固定结构would like to do sth，意为“想要做某事”，需用动词不定式；
3. 第3题：考查介词用法，“in + 时间段”可表示将来时的“在……之后”，符合句意；
4. 第4题：考查固定句式why not do sth，意为“为什么不做某事”，后接动词原形；
5. 第5题：考查need的用法，need作为实义动词时，需用need to do sth，且主语Mike是第三人称单数，动词用第三人称单数形式。
【解析】
1. 第1题：固定搭配be good at是固定短语，意为“擅长”，因此选B；
2. 第2题：固定结构would like to do sth是固定用法，意为“想要做某事”，需用动词不定式to help，因此选C；
3. 第3题：介词in用于“in + 时间段”结构时，可表示将来时间“在……之后”，句意为“科技艺术节在两周后”，因此选A；
4. 第4题：固定句式why not do sth意为“为什么不做某事”，后面接动词原形，因此选C；
5. 第5题：need作为实义动词，用法为need to do sth，主语Mike是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式needs，因此选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
固定短语搭配、介词用法、动词形式
【点评】
本题为英语基础语法题，主要考查常用固定搭配、介词用法及动词的正确形式，知识点均为初中阶段基础内容，难度较低，学生只要掌握基础知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8