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定义：作用于物体表面的力叫作压力.
压力方向：于物体表面并指向受压物体.
作用点：在物体表面上.
定义：把物体所受的与之比叫作压强.
压强概念公式：$p=$.
单位：，简称：，符号：.
计算公式：$p=$，柱体对水平面的压强还可用公式$p=$计算.
增大(或减小)压强的方法：受力面积一定，（或)压力；
压力一定，（或)受力面积.
产生原因：液体受作用而产生的.
测量仪器：.
液体压强特点① 液体内部各个方向都有压强；
② 同一深度，压强；
③ 深度增大，压强.
④ 深度相同时，液体密度越大，压强.
连通器定义：上端，底部相的容器
原理：静止在连通器内的同种液体，其各部分中的液面总是的
产生原因：因空气受作用而产生的.
最早证明大气压存在的实验是.
估测方法原理：.
器材：、和.
需要直接测量的物理量：和.
变化规律：大气压随海拔高度的增加而，大气压还与、有关.
标准大气压：相当于$cm$高水银柱产生的压强，约等于$Pa$.
测量工具：.
液体沸点与气压的关系：气压增大，沸点；气压减小，沸点.
流体压强与流速的关系：流体的流速越大，压强越.
压力方向：于物体表面并指向受压物体.
作用点：在物体表面上.
定义：把物体所受的与之比叫作压强.
压强概念公式：$p=$.
单位：，简称：，符号：.
计算公式：$p=$，柱体对水平面的压强还可用公式$p=$计算.
增大(或减小)压强的方法：受力面积一定，（或)压力；
压力一定，（或)受力面积.
产生原因：液体受作用而产生的.
测量仪器：.
液体压强特点① 液体内部各个方向都有压强；
② 同一深度，压强；
③ 深度增大，压强.
④ 深度相同时，液体密度越大，压强.
连通器定义：上端，底部相的容器
原理：静止在连通器内的同种液体，其各部分中的液面总是的
产生原因：因空气受作用而产生的.
最早证明大气压存在的实验是.
估测方法原理：.
器材：、和.
需要直接测量的物理量：和.
变化规律：大气压随海拔高度的增加而，大气压还与、有关.
标准大气压：相当于$cm$高水银柱产生的压强，约等于$Pa$.
测量工具：.
液体沸点与气压的关系：气压增大，沸点；气压减小，沸点.
流体压强与流速的关系：流体的流速越大，压强越.
答案
垂直
垂直
受力
压力
受力面积
$\frac{F}{S}$
帕斯卡
帕
Pa
$\frac{G}{S}$
$\rho gh$
增大
减小
减小
增大
重力
压强计
相等
增大
越大
开口
连通
相平
重力
马德堡半球实验
$p=\frac{F}{S}$
注射器
弹簧测力计
刻度尺
活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数
针筒上全部刻度的长度
减小
天气
季节
76
$1.01×10^{5}$
压强计
升高
降低
小
垂直
受力
压力
受力面积
$\frac{F}{S}$
帕斯卡
帕
Pa
$\frac{G}{S}$
$\rho gh$
增大
减小
减小
增大
重力
压强计
相等
增大
越大
开口
连通
相平
重力
马德堡半球实验
$p=\frac{F}{S}$
注射器
弹簧测力计
刻度尺
活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数
针筒上全部刻度的长度
减小
天气
季节
76
$1.01×10^{5}$
压强计
升高
降低
小
解析
【分析】
这是一道压强章节的知识点梳理填空题，解题时需要系统回忆压力、压强（固体、液体、大气压强）以及流体压强的相关概念、公式、单位、实验结论和规律等内容。我们可以按照知识点的分类，从压力的基本定义入手，依次梳理压强概念、固体压强、液体压强、大气压强、流体压强的相关内容，逐个对应每个空的要求，准确填写对应的知识点内容。
【解析】
1. 压力相关：
压力的定义是垂直作用于物体表面的力；方向垂直于物体表面并指向受压物体；作用点在受力物体表面上。
2. 压强概念：
压强是物体所受的压力与受力面积之比；公式为$p=\boldsymbol{\frac{F}{S}}$；单位是帕斯卡，简称帕，符号$\boldsymbol{Pa}$。
3. 固体压强：
对于水平面上的固体，压力等于重力，计算公式为$p=\boldsymbol{\frac{G}{S}}$；柱体对水平面的压强可推导为$p=\boldsymbol{\rho gh}$（由$G=mg=\rho Vg=\rho Shg$，代入$p=\frac{G}{S}$可得）。
改变压强的方法：受力面积一定时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强；压力一定时，减小受力面积可增大压强，增大受力面积可减小压强。
4. 液体压强：
产生原因是液体受重力作用；测量仪器是压强计。
液体压强特点：同一深度，压强相等；深度增大，压强增大；深度相同时，液体密度越大，压强越大。
连通器：定义为上端开口、底部相连通的容器；原理是静止的同种液体，各部分液面总是相平的。
5. 大气压强：
产生原因是空气受重力作用；最早证明大气压存在的实验是马德堡半球实验。
估测大气压的原理是$\boldsymbol{p=\frac{F}{S}}$；器材为注射器、弹簧测力计、刻度尺；需要测量的物理量是活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数（等于大气对活塞的压力）和针筒上全部刻度的长度（用于计算活塞的受力面积）。
变化规律：大气压随海拔高度增加而减小，还与天气、季节有关；标准大气压相当于76cm高水银柱产生的压强，约等于$\boldsymbol{1.01×10^5}$Pa；测量工具是压强计。
液体沸点与气压的关系：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
6. 流体压强：
流体的流速越大，压强越小。
【答案】
垂直
垂直
受力
压力；受力面积
$\boldsymbol{\frac{F}{S}}$
帕斯卡；帕；$\boldsymbol{Pa}$
$\boldsymbol{\frac{G}{S}}$；$\boldsymbol{\rho gh}$
增大；减小；减小；增大
重力
压强计
相等；增大；越大
开口；连通；相平
重力
马德堡半球实验
$\boldsymbol{p=\frac{F}{S}}$
注射器；弹簧测力计；刻度尺
活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数；针筒上全部刻度的长度
减小；天气；季节
76；$\boldsymbol{1.01×10^5}$
压强计
升高；降低
小
【知识点】
压强的基本概念、固液气压强规律、流体压强与流速关系
【点评】
本题全面覆盖了压强章节的核心基础知识，从压力、压强的定义到固体、液体、大气压强的规律，再到连通器和流体压强的特性，对学生的知识掌握程度进行系统性考查，有助于学生梳理和巩固压强板块的知识点，强化知识体系。
【难度系数】
0.7
这是一道压强章节的知识点梳理填空题，解题时需要系统回忆压力、压强（固体、液体、大气压强）以及流体压强的相关概念、公式、单位、实验结论和规律等内容。我们可以按照知识点的分类，从压力的基本定义入手，依次梳理压强概念、固体压强、液体压强、大气压强、流体压强的相关内容，逐个对应每个空的要求，准确填写对应的知识点内容。
【解析】
1. 压力相关：
压力的定义是垂直作用于物体表面的力；方向垂直于物体表面并指向受压物体；作用点在受力物体表面上。
2. 压强概念：
压强是物体所受的压力与受力面积之比；公式为$p=\boldsymbol{\frac{F}{S}}$；单位是帕斯卡，简称帕，符号$\boldsymbol{Pa}$。
3. 固体压强：
对于水平面上的固体，压力等于重力，计算公式为$p=\boldsymbol{\frac{G}{S}}$；柱体对水平面的压强可推导为$p=\boldsymbol{\rho gh}$（由$G=mg=\rho Vg=\rho Shg$，代入$p=\frac{G}{S}$可得）。
改变压强的方法：受力面积一定时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强；压力一定时，减小受力面积可增大压强，增大受力面积可减小压强。
4. 液体压强：
产生原因是液体受重力作用；测量仪器是压强计。
液体压强特点：同一深度，压强相等；深度增大，压强增大；深度相同时，液体密度越大，压强越大。
连通器：定义为上端开口、底部相连通的容器；原理是静止的同种液体，各部分液面总是相平的。
5. 大气压强：
产生原因是空气受重力作用；最早证明大气压存在的实验是马德堡半球实验。
估测大气压的原理是$\boldsymbol{p=\frac{F}{S}}$；器材为注射器、弹簧测力计、刻度尺；需要测量的物理量是活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数（等于大气对活塞的压力）和针筒上全部刻度的长度（用于计算活塞的受力面积）。
变化规律：大气压随海拔高度增加而减小，还与天气、季节有关；标准大气压相当于76cm高水银柱产生的压强，约等于$\boldsymbol{1.01×10^5}$Pa；测量工具是压强计。
液体沸点与气压的关系：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
6. 流体压强：
流体的流速越大，压强越小。
【答案】
垂直
垂直
受力
压力；受力面积
$\boldsymbol{\frac{F}{S}}$
帕斯卡；帕；$\boldsymbol{Pa}$
$\boldsymbol{\frac{G}{S}}$；$\boldsymbol{\rho gh}$
增大；减小；减小；增大
重力
压强计
相等；增大；越大
开口；连通；相平
重力
马德堡半球实验
$\boldsymbol{p=\frac{F}{S}}$
注射器；弹簧测力计；刻度尺
活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数；针筒上全部刻度的长度
减小；天气；季节
76；$\boldsymbol{1.01×10^5}$
压强计
升高；降低
小
【知识点】
压强的基本概念、固液气压强规律、流体压强与流速关系
【点评】
本题全面覆盖了压强章节的核心基础知识，从压力、压强的定义到固体、液体、大气压强的规律，再到连通器和流体压强的特性，对学生的知识掌握程度进行系统性考查，有助于学生梳理和巩固压强板块的知识点，强化知识体系。
【难度系数】
0.7
