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1. (2025·镇江)下列现象主要由化学变化引起的是（
A.酒精挥发
B.木炭燃烧
C.电灯发光
D.石蜡熔化
B
）A.酒精挥发
B.木炭燃烧
C.电灯发光
D.石蜡熔化
答案
1. B 提示:木炭燃烧生成二氧化碳,属于化学变化;其他都没有新物质生成,都属于物理变化。
解析
【分析】
本题考查化学变化与物理变化的判断，解题核心是明确两者的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。逐一分析各选项的变化类型，判断是否产生新物质，即可选出正确答案。
【解析】
判断化学变化的依据是变化过程中有新物质生成，物理变化无新物质生成：
选项A：酒精挥发是酒精由液态变为气态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：木炭燃烧是碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
选项C：电灯发光是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；
选项D：石蜡熔化是石蜡由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；
因此，由化学变化引起的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题为化学基础概念题，难度较低，主要考查学生对化学变化本质特征的掌握，牢记“有无新物质生成”的判断依据即可快速解答。
【难度系数】
0.9
本题考查化学变化与物理变化的判断，解题核心是明确两者的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。逐一分析各选项的变化类型，判断是否产生新物质，即可选出正确答案。
【解析】
判断化学变化的依据是变化过程中有新物质生成，物理变化无新物质生成：
选项A：酒精挥发是酒精由液态变为气态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：木炭燃烧是碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
选项C：电灯发光是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；
选项D：石蜡熔化是石蜡由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；
因此，由化学变化引起的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题为化学基础概念题，难度较低，主要考查学生对化学变化本质特征的掌握，牢记“有无新物质生成”的判断依据即可快速解答。
【难度系数】
0.9
2. 下列活动中,没有应用氧气的相关性质的是（
A.作高能燃料
B.富氧炼钢
C.急救输氧
D.动植物呼吸
A
）A.作高能燃料
B.富氧炼钢
C.急救输氧
D.动植物呼吸
答案
2. A 提示:氧气不具有可燃性,不能作高能燃料;氧气能支持燃烧,可用于炼钢;氧气可供给呼吸,可用于急救、动植物呼吸。
解析
【分析】要解决这道题，需先明确氧气的核心性质：氧气能支持燃烧、能供给呼吸，但本身不具有可燃性。接下来逐一分析每个选项是否应用了氧气的相关性质，找出不符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：氧气不具有可燃性，无法燃烧释放大量能量，因此不能作高能燃料，该选项没有应用氧气的性质；
B选项：富氧炼钢时，利用氧气支持燃烧的性质，使生铁中的碳等杂质氧化除去，应用了氧气支持燃烧的性质；
C选项：急救输氧是利用氧气能供给呼吸的性质，帮助病人维持生命活动，应用了氧气的性质；
D选项：动植物呼吸过程需要氧气参与，利用了氧气供给呼吸的性质，应用了氧气的性质。
综上，没有应用氧气性质的是A选项。
【答案】A
【知识点】氧气的性质、氧气的用途
【点评】本题为氧气性质与用途的基础考查题，难度较低，只需准确掌握氧气的核心性质，通过逐一分析选项即可得出正确答案，适合巩固化学基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：氧气不具有可燃性，无法燃烧释放大量能量，因此不能作高能燃料，该选项没有应用氧气的性质；
B选项：富氧炼钢时，利用氧气支持燃烧的性质，使生铁中的碳等杂质氧化除去，应用了氧气支持燃烧的性质；
C选项：急救输氧是利用氧气能供给呼吸的性质，帮助病人维持生命活动，应用了氧气的性质；
D选项：动植物呼吸过程需要氧气参与，利用了氧气供给呼吸的性质，应用了氧气的性质。
综上，没有应用氧气性质的是A选项。
【答案】A
【知识点】氧气的性质、氧气的用途
【点评】本题为氧气性质与用途的基础考查题，难度较低，只需准确掌握氧气的核心性质，通过逐一分析选项即可得出正确答案，适合巩固化学基础知识点。
【难度系数】0.8
3.（2025·娄底双峰期末）下列物质属于纯净物的是（
A.煤炭
B.空气
C.氦气
D.大理石
C
）A.煤炭
B.空气
C.氦气
D.大理石
答案
3. C 提示:煤炭、空气、大理石中均含有多种物质,属于混合物;氦气由一种物质组成,属于纯净物。
解析
【分析】首先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。接着逐一分析各选项：A选项煤炭含有碳、硫等多种物质，属于混合物；B选项空气含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；C选项氦气仅由氦气一种物质构成，属于纯净物；D选项大理石主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物。据此可确定正确选项。
【解析】根据纯净物与混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。A.煤炭含多种物质，属于混合物；B.空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；C.氦气仅由氦气一种物质组成，属于纯净物；D.大理石主要成分为碳酸钙，还含其他杂质，属于混合物。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】纯净物与混合物的判断
【点评】本题考查纯净物和混合物的基本概念，是化学入门的基础题型，难度较低，需准确区分常见物质的组成类别。
【难度系数】0.8
【解析】根据纯净物与混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。A.煤炭含多种物质，属于混合物；B.空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；C.氦气仅由氦气一种物质组成，属于纯净物；D.大理石主要成分为碳酸钙，还含其他杂质，属于混合物。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】纯净物与混合物的判断
【点评】本题考查纯净物和混合物的基本概念，是化学入门的基础题型，难度较低，需准确区分常见物质的组成类别。
【难度系数】0.8
4. 下列实验操作正确的是 （
A.加热试管中的液体
B.称量7.2g氯化钠
C.闻气味
D.振荡试管
C
）A.加热试管中的液体
B.称量7.2g氯化钠
C.闻气味
D.振荡试管
答案
4. C 提示:A项中试管内液体量超过试管容积的三分之一;B项中物码颠倒,且药品不能直接放在托盘上;D项中振荡试管应左右振荡,不是上下晃动。
解析
【分析】
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析各选项操作是否符合实验规范：加热试管液体时液体体积不能超试管容积1/3；托盘天平称量需遵循“左物右码”原则，且药品不能直接放托盘；闻气体气味需用扇闻法；振荡试管应左右振荡而非上下晃动。
【解析】
A选项：加热试管中的液体时，试管内液体体积超过了试管容积的1/3，不符合操作规范，错误；
B选项：托盘天平称量时，应左盘放物体、右盘放砝码，图中物码颠倒，且氯化钠不能直接放在托盘上，需垫称量纸，错误；
C选项：闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，操作正确；
D选项：振荡试管时应左右振荡，不能上下晃动，图中操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查常见化学实验操作的规范，属于基础实验题，需牢记各基本操作的注意事项，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析各选项操作是否符合实验规范：加热试管液体时液体体积不能超试管容积1/3；托盘天平称量需遵循“左物右码”原则，且药品不能直接放托盘；闻气体气味需用扇闻法；振荡试管应左右振荡而非上下晃动。
【解析】
A选项：加热试管中的液体时，试管内液体体积超过了试管容积的1/3，不符合操作规范，错误；
B选项：托盘天平称量时，应左盘放物体、右盘放砝码，图中物码颠倒，且氯化钠不能直接放在托盘上，需垫称量纸，错误；
C选项：闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，操作正确；
D选项：振荡试管时应左右振荡，不能上下晃动，图中操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查常见化学实验操作的规范，属于基础实验题，需牢记各基本操作的注意事项，难度不大。
【难度系数】
0.6
5. 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中,同学们所记录的实验现象错误的是 （
A.用小刀切下一小块石蜡放入水中,石蜡浮在水面上
B.火焰上罩个涂有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊
C.蜡烛燃烧产生黄色火焰,放热,生成二氧化碳和水
D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧
C
）A.用小刀切下一小块石蜡放入水中,石蜡浮在水面上
B.火焰上罩个涂有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊
C.蜡烛燃烧产生黄色火焰,放热,生成二氧化碳和水
D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧
答案
5. C 提示:有二氧化碳和水生成,是实验结论而不是实验现象。
解析
【分析】
要解答本题，需明确：实验现象是通过感官直接观察到的（如颜色、状态、是否发光放热等），实验结论是通过现象推导得出的物质变化或组成结果。逐一分析各选项，判断是否为直接观察到的现象即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 石蜡密度比水小，切下的石蜡放入水中会浮在水面，这是可直接观察的现象，该选项正确。
B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，该现象可直接观察，该选项正确。
C. “生成二氧化碳和水”是通过实验现象推导的结论，并非直接观察到的现象，该选项错误。
D. 蜡烛刚熄灭的白烟是石蜡固体小颗粒，可燃，点燃白烟后蜡烛复燃，是可直接观察的现象，该选项正确。
题目要求选实验现象错误的选项，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
化学实验现象与结论的区分；蜡烛燃烧的实验探究
【点评】
本题考查蜡烛燃烧实验中现象与结论的辨别，属于初中化学基础实验题，需明确现象是感官直接感知的，结论是推导得出的，难度不大，侧重基础实验知识的考查。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确：实验现象是通过感官直接观察到的（如颜色、状态、是否发光放热等），实验结论是通过现象推导得出的物质变化或组成结果。逐一分析各选项，判断是否为直接观察到的现象即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 石蜡密度比水小，切下的石蜡放入水中会浮在水面，这是可直接观察的现象，该选项正确。
B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，该现象可直接观察，该选项正确。
C. “生成二氧化碳和水”是通过实验现象推导的结论，并非直接观察到的现象，该选项错误。
D. 蜡烛刚熄灭的白烟是石蜡固体小颗粒，可燃，点燃白烟后蜡烛复燃，是可直接观察的现象，该选项正确。
题目要求选实验现象错误的选项，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
化学实验现象与结论的区分；蜡烛燃烧的实验探究
【点评】
本题考查蜡烛燃烧实验中现象与结论的辨别，属于初中化学基础实验题，需明确现象是感官直接感知的，结论是推导得出的，难度不大，侧重基础实验知识的考查。
【难度系数】
0.6
6. 下列有关空气的说法错误的是 （
A.空气是一种宝贵的资源
B.空气中含有稀有气体
C.空气中的氧气极易溶于水
D.空气中氮气的体积分数最大
C
）A.空气是一种宝贵的资源
B.空气中含有稀有气体
C.空气中的氧气极易溶于水
D.空气中氮气的体积分数最大
答案
6. C 提示:氧气不易溶于水,若极易溶于水,空气中氧气的含量会很低。
解析
【分析】本题考查空气的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，回忆空气的组成成分及各成分的性质，判断选项说法的正误，找出错误选项。首先明确空气是宝贵资源，成分包含氮气、氧气、稀有气体等，再结合各成分的性质判断：A选项空气的价值、B选项空气的成分、D选项氮气的体积分数均正确，而氧气的溶解性是不易溶于水，并非极易溶于水，故C错误。
【解析】对各选项逐一分析：
A选项：空气是人类生产生活必需的重要资源，如氧气供给呼吸、氮气用于化工原料等，说法正确；
B选项：空气的成分按体积计算，稀有气体约占0.94%，因此空气中含有稀有气体，说法正确；
C选项：氧气的物理性质为不易溶于水，若氧气极易溶于水，空气中的氧气会大量溶解在水中，导致空气中氧气含量大幅降低，该说法错误；
D选项：空气中氮气的体积分数约为78%，是体积分数最大的气体，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】空气的组成、氧气的物理性质
【点评】本题为化学基础题，侧重考查空气的成分及氧气的溶解性等核心知识点，需准确记忆相关内容，难度较低，适合巩固入门知识。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项逐一分析：
A选项：空气是人类生产生活必需的重要资源，如氧气供给呼吸、氮气用于化工原料等，说法正确；
B选项：空气的成分按体积计算，稀有气体约占0.94%，因此空气中含有稀有气体，说法正确；
C选项：氧气的物理性质为不易溶于水，若氧气极易溶于水，空气中的氧气会大量溶解在水中，导致空气中氧气含量大幅降低，该说法错误；
D选项：空气中氮气的体积分数约为78%，是体积分数最大的气体，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】空气的组成、氧气的物理性质
【点评】本题为化学基础题，侧重考查空气的成分及氧气的溶解性等核心知识点，需准确记忆相关内容，难度较低，适合巩固入门知识。
【难度系数】0.8
7.（2025·吕梁交城期中）用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法不正确的是（
A.打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数
B.若提前打开弹簧夹，所测氧气体积分数会偏大
C.该实验可说明氮气不支持燃烧
D.若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
B
）A.打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数
B.若提前打开弹簧夹，所测氧气体积分数会偏大
C.该实验可说明氮气不支持燃烧
D.若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
答案
7. B 提示:打开弹簧夹,要等到水倒吸完,注射器活塞不再移动才能读数;若提前打开弹簧夹,试管内温度高,压强大,倒吸的水偏少,注射器活塞向左移动距离偏小,所测氧气体积分数会偏小;试管内剩余气体主要是氮气,不支持红磷燃烧;若注射器中的水最终减少了10 mL,说明空气中氧气的体积分数约为$\frac{20\ \mathrm{mL}-10\ \mathrm{mL}}{50\ \mathrm{mL}}×100\%=20\%$。
解析
【分析】本题为测定空气中氧气含量实验的正误判断题，需结合实验原理、操作要求、误差分析及氮气性质逐一分析选项：实验原理是红磷燃烧消耗密闭装置内氧气，使装置压强减小，水进入装置，进入水的体积为氧气体积；需明确操作时机（冷却至室温再读数）、误差原因、氮气的化学性质，以及氧气体积分数的计算方法，据此判断各选项对错。
【解析】测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，使装置内压强减小，大气压将注射器中的水压入装置，进入水的体积等于氧气的体积。逐一分析选项：
A. 打开弹簧夹后，需待装置冷却至室温、注射器活塞不再移动（压强稳定）时读数，否则温度未恢复会导致读数误差，该说法正确；
B. 若提前打开弹簧夹，装置内温度较高，气体压强偏大，倒吸入装置的水偏少，测得的氧气体积分数会偏小，而非偏大，该说法错误；
C. 红磷熄灭后剩余的主要气体为氮气，说明氮气不支持燃烧，该说法正确；
D. 若注射器中的水最终减少10 mL，假设试管体积为50 mL，则空气中氧气体积分数为$\frac{10\ \mathrm{mL}}{50\ \mathrm{mL}}×100\%=20\%$，该说法正确。因此不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】空气中氧气含量测定、实验误差分析
【点评】本题考查测定空气中氧气含量实验的核心要点，包括操作规范、误差分析及气体性质，属于基础实验题，需掌握实验原理和注意事项即可解答，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，使装置内压强减小，大气压将注射器中的水压入装置，进入水的体积等于氧气的体积。逐一分析选项：
A. 打开弹簧夹后，需待装置冷却至室温、注射器活塞不再移动（压强稳定）时读数，否则温度未恢复会导致读数误差，该说法正确；
B. 若提前打开弹簧夹，装置内温度较高，气体压强偏大，倒吸入装置的水偏少，测得的氧气体积分数会偏小，而非偏大，该说法错误；
C. 红磷熄灭后剩余的主要气体为氮气，说明氮气不支持燃烧，该说法正确；
D. 若注射器中的水最终减少10 mL，假设试管体积为50 mL，则空气中氧气体积分数为$\frac{10\ \mathrm{mL}}{50\ \mathrm{mL}}×100\%=20\%$，该说法正确。因此不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】空气中氧气含量测定、实验误差分析
【点评】本题考查测定空气中氧气含量实验的核心要点，包括操作规范、误差分析及气体性质，属于基础实验题，需掌握实验原理和注意事项即可解答，难度适中。
【难度系数】0.6
8. 某同学误将少量的$\ce{KMnO_{4}}$当成$\ce{MnO_{2}}$加入$\ce{KClO_{3}}$中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（
A.c代表氧气
B.$t_{2}\ \min,\ce{O_{2}}$开始产生
C.$t_{1}\ \min,\ce{KMnO_{4}}$开始分解
D.起催化作用的物质质量一直保持不变
C
）A.c代表氧气
B.$t_{2}\ \min,\ce{O_{2}}$开始产生
C.$t_{1}\ \min,\ce{KMnO_{4}}$开始分解
D.起催化作用的物质质量一直保持不变
答案
8. C 提示:根据题干所给信息可知,b物质的质量少,则b是高锰酸钾,a是氯酸钾。$t_1\ \mathrm{min}$,高锰酸钾开始分解,有氧气生成,$t_2\ \mathrm{min}$,氯酸钾开始分解,生成氯化钾和氧气,所以c代表氯化钾;随着高锰酸钾的分解,催化剂二氧化锰的质量也在不断地增加。
易错警示:本题易错选D,错选的主要原因是认为二氧化锰是反应的催化剂,质量始终保持不变。但本题涉及两个反应,一个是高锰酸钾分解,一个是氯酸钾分解,前者中二氧化锰是生成物,后者中二氧化锰是催化剂,所以反应后二氧化锰的质量先增加后不变。
易错警示:本题易错选D,错选的主要原因是认为二氧化锰是反应的催化剂,质量始终保持不变。但本题涉及两个反应,一个是高锰酸钾分解,一个是氯酸钾分解,前者中二氧化锰是生成物,后者中二氧化锰是催化剂,所以反应后二氧化锰的质量先增加后不变。
解析
【分析】
首先明确：加热时$\ce{KMnO_{4}}$分解温度低于$\ce{KClO_{3}}$，会先分解生成$\ce{MnO_{2}}$（可作$\ce{KClO_{3}}$分解的催化剂）、$\ce{K_{2}MnO_{4}}$和$\ce{O_{2}}$；$\ce{KClO_{3}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下后分解生成$\ce{KCl}$和$\ce{O_{2}}$，$\ce{O_{2}}$是气体会逸出，$\ce{KCl}$是固体质量会随反应增加。结合图像，质量少的$\ce{b}$是$\ce{KMnO_{4}}$，质量大的$\ce{a}$是$\ce{KClO_{3}}$，固体产物$\ce{c}$是$\ce{KCl}$。再逐一分析选项：A错在$\ce{c}$不是气体$\ce{O_{2}}$；B错在$\ce{O_{2}}$在$t_1$就产生；C符合反应先后；D错在催化剂$\ce{MnO_{2}}$质量先增后不变。
【解析】
解：加热时发生两个反应：①$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$（$\ce{KMnO_{4}}$先分解）；②$\ce{2KClO_{3}\xlongequal[\Delta]{MnO_{2}} 2KCl + 3O_{2}\uparrow}$（$\ce{KClO_{3}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下后分解）。结合图像：$\ce{b}$质量少为$\ce{KMnO_{4}}$，$\ce{a}$质量大为$\ce{KClO_{3}}$，$\ce{c}$为固体产物$\ce{KCl}$。对选项判断：
A：$\ce{O_{2}}$是气体，质量不会持续增加，$\ce{c}$不是$\ce{O_{2}}$，错误；
B：$t_1\ \mathrm{min}$时$\ce{KMnO_{4}}$分解就产生$\ce{O_{2}}$，并非$t_2$，错误；
C：$t_1\ \mathrm{min}$时$\ce{KMnO_{4}}$开始分解，对应$\ce{b}$质量减少，正确；
D：催化作用的$\ce{MnO_{2}}$是$\ce{KMnO_{4}}$分解的生成物，质量先增加后不变，并非一直不变，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制备、催化剂的概念
【点评】
本题结合图像考查实验室制氧气的反应原理，关键是明确$\ce{KMnO_{4}}$先分解、其生成物$\ce{MnO_{2}}$催化$\ce{KClO_{3}}$分解，易错点是误认为$\ce{MnO_{2}}$质量始终不变，需注意两个反应的先后顺序。
【难度系数】
0.5
首先明确：加热时$\ce{KMnO_{4}}$分解温度低于$\ce{KClO_{3}}$，会先分解生成$\ce{MnO_{2}}$（可作$\ce{KClO_{3}}$分解的催化剂）、$\ce{K_{2}MnO_{4}}$和$\ce{O_{2}}$；$\ce{KClO_{3}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下后分解生成$\ce{KCl}$和$\ce{O_{2}}$，$\ce{O_{2}}$是气体会逸出，$\ce{KCl}$是固体质量会随反应增加。结合图像，质量少的$\ce{b}$是$\ce{KMnO_{4}}$，质量大的$\ce{a}$是$\ce{KClO_{3}}$，固体产物$\ce{c}$是$\ce{KCl}$。再逐一分析选项：A错在$\ce{c}$不是气体$\ce{O_{2}}$；B错在$\ce{O_{2}}$在$t_1$就产生；C符合反应先后；D错在催化剂$\ce{MnO_{2}}$质量先增后不变。
【解析】
解：加热时发生两个反应：①$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$（$\ce{KMnO_{4}}$先分解）；②$\ce{2KClO_{3}\xlongequal[\Delta]{MnO_{2}} 2KCl + 3O_{2}\uparrow}$（$\ce{KClO_{3}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下后分解）。结合图像：$\ce{b}$质量少为$\ce{KMnO_{4}}$，$\ce{a}$质量大为$\ce{KClO_{3}}$，$\ce{c}$为固体产物$\ce{KCl}$。对选项判断：
A：$\ce{O_{2}}$是气体，质量不会持续增加，$\ce{c}$不是$\ce{O_{2}}$，错误；
B：$t_1\ \mathrm{min}$时$\ce{KMnO_{4}}$分解就产生$\ce{O_{2}}$，并非$t_2$，错误；
C：$t_1\ \mathrm{min}$时$\ce{KMnO_{4}}$开始分解，对应$\ce{b}$质量减少，正确；
D：催化作用的$\ce{MnO_{2}}$是$\ce{KMnO_{4}}$分解的生成物，质量先增加后不变，并非一直不变，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制备、催化剂的概念
【点评】
本题结合图像考查实验室制氧气的反应原理，关键是明确$\ce{KMnO_{4}}$先分解、其生成物$\ce{MnO_{2}}$催化$\ce{KClO_{3}}$分解，易错点是误认为$\ce{MnO_{2}}$质量始终不变，需注意两个反应的先后顺序。
【难度系数】
0.5
9. 水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。
(1) 如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是,通过实验可以得出水是由
组成的。
(2) 请列举一条日常生活中的节水措施:。
(3) 下列做法会造成水体污染的是(填序号)。
①工业废水处理达标后排放
②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉
④合理使用化肥和农药
(4) 下列净化水的过程中,说法不正确的是(填字母)。
A. 活性炭可吸附水中的色素和异味
B. 明矾可以使硬水转化为软水
C. 自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D. 蒸馏是净化程度最高的净水方法
(1) 如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是,通过实验可以得出水是由
组成的。
(2) 请列举一条日常生活中的节水措施:。
(3) 下列做法会造成水体污染的是(填序号)。
①工业废水处理达标后排放
②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉
④合理使用化肥和农药
(4) 下列净化水的过程中,说法不正确的是(填字母)。
A. 活性炭可吸附水中的色素和异味
B. 明矾可以使硬水转化为软水
C. 自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D. 蒸馏是净化程度最高的净水方法
答案
9. (1)氢气 氢、氧元素 (2)洗菜水浇花(合理均可) (3)② (4)B
解析
【分析】
本题围绕水的相关知识设置4个小问，解题思路如下：
1. 电解水实验：牢记“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合电源正负极判断玻璃管内气体，再根据反应产物推导水的组成；
2. 节水措施：结合日常生活实际，列举符合要求的节水做法；
3. 水体污染判断：逐一分析各选项，判断是否会造成水体污染，选出对应选项；
4. 水的净化：逐一分析各净水方法的原理，找出错误说法。
【解析】
(1) 电解水时，与电源负极相连的玻璃管产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1。图中玻璃管a连接电源负极，故收集到的气体是氢气；电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知水由氢、氧元素组成。
(2) 日常生活中的节水措施有很多，如洗菜水浇花、随手关闭水龙头等，任选一条合理即可。
(3) 分析各选项：①工业废水处理达标后排放，不会造成水体污染；②随意丢弃废旧电池，电池中的重金属会污染水体；③提倡使用无磷洗衣粉，可减少水体富营养化，不会污染；④合理使用化肥和农药，不会造成水体污染。故会造成水体污染的是②。
(4) 逐一分析选项：A. 活性炭具有吸附性，可吸附水中色素和异味，说法正确；B. 明矾溶于水形成的胶状物可吸附悬浮杂质，加速沉降，但不能除去水中可溶性钙、镁化合物，无法将硬水转化为软水，说法错误；C. 自来水厂净水方法包括沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌，说法正确；D. 蒸馏可除去水中所有杂质，是净化程度最高的方法，说法正确。故不正确的是B。
【答案】
(1) 氢气；氢、氧元素 (2) 洗菜水浇花(合理均可) (3) ② (4) B
【知识点】
电解水实验；水资源保护；水的净化
【点评】
本题为水相关知识的基础综合题，涵盖电解水、节水、水体污染、水的净化等核心知识点，难度不大，侧重考查学生对基础知识的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.7
本题围绕水的相关知识设置4个小问，解题思路如下：
1. 电解水实验：牢记“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合电源正负极判断玻璃管内气体，再根据反应产物推导水的组成；
2. 节水措施：结合日常生活实际，列举符合要求的节水做法；
3. 水体污染判断：逐一分析各选项，判断是否会造成水体污染，选出对应选项；
4. 水的净化：逐一分析各净水方法的原理，找出错误说法。
【解析】
(1) 电解水时，与电源负极相连的玻璃管产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1。图中玻璃管a连接电源负极，故收集到的气体是氢气；电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知水由氢、氧元素组成。
(2) 日常生活中的节水措施有很多，如洗菜水浇花、随手关闭水龙头等，任选一条合理即可。
(3) 分析各选项：①工业废水处理达标后排放，不会造成水体污染；②随意丢弃废旧电池，电池中的重金属会污染水体；③提倡使用无磷洗衣粉，可减少水体富营养化，不会污染；④合理使用化肥和农药，不会造成水体污染。故会造成水体污染的是②。
(4) 逐一分析选项：A. 活性炭具有吸附性，可吸附水中色素和异味，说法正确；B. 明矾溶于水形成的胶状物可吸附悬浮杂质，加速沉降，但不能除去水中可溶性钙、镁化合物，无法将硬水转化为软水，说法错误；C. 自来水厂净水方法包括沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌，说法正确；D. 蒸馏可除去水中所有杂质，是净化程度最高的方法，说法正确。故不正确的是B。
【答案】
(1) 氢气；氢、氧元素 (2) 洗菜水浇花(合理均可) (3) ② (4) B
【知识点】
电解水实验；水资源保护；水的净化
【点评】
本题为水相关知识的基础综合题，涵盖电解水、节水、水体污染、水的净化等核心知识点，难度不大，侧重考查学生对基础知识的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.7
