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10. 一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是 (
A.水分子间的间隔:①＞③
B.水分子的运动速率:②＞①
C.状态③的水分子静止不动
D.①→②发生了化学变化
A
)A.水分子间的间隔:①＞③
B.水分子的运动速率:②＞①
C.状态③的水分子静止不动
D.①→②发生了化学变化
答案
10. A 提示:据图可知①是水蒸气状态,③是冰的状态,水分子间的间隔:①＞③;状态①的温度高于状态②,故在状态①时水分子的运动速率大于状态②;状态③的水分子也是在一定的区域内运动的;①→②是水蒸气变成液态水,没有产生新物质,是物理变化。
解析
【分析】
首先根据温度-时间图像判断水的状态：①温度高于100℃，为气态（水蒸气）；②温度在0~100℃之间，为液态水；③温度低于0℃，为固态（冰）。再结合分子的基本性质（分子间隔、运动速率）、水的三态变化的本质（物理变化，无新物质生成），逐一分析选项：
选项A：气态分子间隔大于固态分子，故水分子间隔①＞③；
选项B：温度越高分子运动速率越快，①温度高于②，故运动速率①＞②；
选项C：分子始终在永不停息地做无规则运动，状态③的水分子也在运动；
选项D：①→②是气态变液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
【解析】
根据图像可知：①为水蒸气（气态），②为液态水，③为冰（固态）。
A选项：气态物质分子间间隔远大于固态，因此水分子间的间隔①＞③，该选项正确；
B选项：分子运动速率与温度有关，温度越高，分子运动速率越快，①的温度高于②，故水分子运动速率①＞②，该选项错误；
C选项：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，状态③（固态冰）的水分子也在运动，并非静止，该选项错误；
D选项：①→②是水蒸气变为液态水，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
分子的性质、水的三态变化、物理变化与化学变化
【点评】
本题结合水冷却过程的温度-时间图像，考查分子的基本性质及水的三态变化的本质，需先根据图像判断各状态，再结合分子性质分析选项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
首先根据温度-时间图像判断水的状态：①温度高于100℃，为气态（水蒸气）；②温度在0~100℃之间，为液态水；③温度低于0℃，为固态（冰）。再结合分子的基本性质（分子间隔、运动速率）、水的三态变化的本质（物理变化，无新物质生成），逐一分析选项：
选项A：气态分子间隔大于固态分子，故水分子间隔①＞③；
选项B：温度越高分子运动速率越快，①温度高于②，故运动速率①＞②；
选项C：分子始终在永不停息地做无规则运动，状态③的水分子也在运动；
选项D：①→②是气态变液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
【解析】
根据图像可知：①为水蒸气（气态），②为液态水，③为冰（固态）。
A选项：气态物质分子间间隔远大于固态，因此水分子间的间隔①＞③，该选项正确；
B选项：分子运动速率与温度有关，温度越高，分子运动速率越快，①的温度高于②，故水分子运动速率①＞②，该选项错误；
C选项：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，状态③（固态冰）的水分子也在运动，并非静止，该选项错误；
D选项：①→②是水蒸气变为液态水，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
分子的性质、水的三态变化、物理变化与化学变化
【点评】
本题结合水冷却过程的温度-时间图像，考查分子的基本性质及水的三态变化的本质，需先根据图像判断各状态，再结合分子性质分析选项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
11. (2025·泰州泰兴月考)同学们用如图所示装置进行实验(棉线事先用酚酞溶液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某种试剂能吸收少量氨气，干燥剂能除去气体中的水蒸气)。一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线fe段逐渐变红，fg段变色不明显，ac不变色。根据这一实验不能得出的结论是（
A.氨气密度比空气大
B.水分子不能使无色酚酞变红
C.干燥的氨气不能使无色酚酞变红
D.微观粒子是不断运动的
A
）A.氨气密度比空气大
B.水分子不能使无色酚酞变红
C.干燥的氨气不能使无色酚酞变红
D.微观粒子是不断运动的
答案
11. A 提示:湿棉线fe段逐渐变红,fg段变色不明显,说明氨气的密度比空气小,氨气容易向上与fe段湿棉线接触,不容易与fg段湿棉线接触;湿棉线被水润湿无色,说明使酚酞变红的不是水分子;从实验中干棉线没有明显变化说明干燥的氨气不能使无色酚酞变红;湿棉线fe段逐渐变红,因为浓氨水挥发出的氨分子运动到湿棉线上,与湿棉线的水结合成氨水,氨水使酚酞变红。
解析
【分析】
要解决本题，需结合实验现象逐一分析各选项对应的结论是否成立。首先明确实验关键现象：干棉线（ac段）无明显变化、湿棉线fe段逐渐变红、fg段变色不明显。通过分析现象对应的原理，判断各结论能否由实验得出。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：湿棉线fe段（上方）变红，fg段（下方）变色不明显，说明氨气向上扩散，即氨气密度比空气小，而非密度比空气大，因此该结论无法得出。
2. 选项B：干棉线无水分，接触氨气后无变化；湿棉线有水分，接触氨气后变红，说明水分子不能使无色酚酞变红，该结论可得出。
3. 选项C：干棉线为干燥状态，接触氨气后无变化，说明干燥的氨气不能使无色酚酞变红，该结论可得出。
4. 选项D：浓氨水挥发出的氨分子运动到湿棉线处，与水结合成氨水使酚酞变红，说明微观粒子（分子）是不断运动的，该结论可得出。
综上，无法得出的结论是A。
【答案】A
【知识点】分子的特性、氨气的性质、酸碱指示剂
【点评】本题通过对比实验探究分子运动及氨气的性质，需结合干/湿棉线、上下段湿棉线的现象差异分析原理，是对基础知识点的综合应用，考查学生的实验分析能力。
【难度系数】0.5
要解决本题，需结合实验现象逐一分析各选项对应的结论是否成立。首先明确实验关键现象：干棉线（ac段）无明显变化、湿棉线fe段逐渐变红、fg段变色不明显。通过分析现象对应的原理，判断各结论能否由实验得出。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：湿棉线fe段（上方）变红，fg段（下方）变色不明显，说明氨气向上扩散，即氨气密度比空气小，而非密度比空气大，因此该结论无法得出。
2. 选项B：干棉线无水分，接触氨气后无变化；湿棉线有水分，接触氨气后变红，说明水分子不能使无色酚酞变红，该结论可得出。
3. 选项C：干棉线为干燥状态，接触氨气后无变化，说明干燥的氨气不能使无色酚酞变红，该结论可得出。
4. 选项D：浓氨水挥发出的氨分子运动到湿棉线处，与水结合成氨水使酚酞变红，说明微观粒子（分子）是不断运动的，该结论可得出。
综上，无法得出的结论是A。
【答案】A
【知识点】分子的特性、氨气的性质、酸碱指示剂
【点评】本题通过对比实验探究分子运动及氨气的性质，需结合干/湿棉线、上下段湿棉线的现象差异分析原理，是对基础知识点的综合应用，考查学生的实验分析能力。
【难度系数】0.5
12.（2025·银川兴庆期中）小明学习了分子的性质后做了如图所示实验：
（1）教材实验(图1):该实验可以观察到的实验现象是
（2）改进实验:先在一支试管中装红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是
（3）如果继续完成图3实验操作，对比图2的实验可以得出的结论是
（4）相比于教材中的实验设计，小明的改进实验最主要的优点有
（5）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较图
（6）例举一个生活中的例子，要求其微观解释与(3)所得结论相同：
（1）教材实验(图1):该实验可以观察到的实验现象是
B中酚酞溶液变红
；实验结论可以说明的分子性质是分子在不断运动
。（2）改进实验:先在一支试管中装红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是
分子间有间隔
；混合均匀后，分子继续
（填“继续”或“停止”）运动。（3）如果继续完成图3实验操作，对比图2的实验可以得出的结论是
温度越高,分子运动速率越快
。（4）相比于教材中的实验设计，小明的改进实验最主要的优点有
安全、环保
。（5）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较图
AB
（填字母）能得出“分子种类不同，分子运动速率不同”的结论。（6）例举一个生活中的例子，要求其微观解释与(3)所得结论相同：
夏天湿衣服干得快,冬天干得慢(合理均可)
。答案
12. (1) B中酚酞溶液变红 分子在不断运动 (2) 分子间有间隔 继续 (3) 温度越高,分子运动速率越快 (4) 安全、环保 (5) AB (6) 夏天湿衣服干得快,冬天干得慢(合理均可)
提示:(1) 浓氨水易挥发,挥发出的氨气分子运动到酚酞溶液中,氨气和水结合成氨水,氨水呈碱性,使酚酞溶液变红。(2) 酒精和水混合后液面下降,体积变小,是因为酒精分子和水分子不断运动到彼此分子间的间隔中,说明分子间有间隔。分子总是在不断运动的,所以混合均匀后,分子继续运动。(3) 热水中,酒精和红墨水能快速混合均匀,说明温度越高,分子运动越快。(4) 氨气有刺激性气味,进入空气中会污染空气,吸入过多对人体有害,改进后实验试剂无毒,更环保、安全。(5) 要得出“分子种类不同,分子运动速率也不同”,需选择分子的种类不同,环境温度相同的两组进行对比。
提示:(1) 浓氨水易挥发,挥发出的氨气分子运动到酚酞溶液中,氨气和水结合成氨水,氨水呈碱性,使酚酞溶液变红。(2) 酒精和水混合后液面下降,体积变小,是因为酒精分子和水分子不断运动到彼此分子间的间隔中,说明分子间有间隔。分子总是在不断运动的,所以混合均匀后,分子继续运动。(3) 热水中,酒精和红墨水能快速混合均匀,说明温度越高,分子运动越快。(4) 氨气有刺激性气味,进入空气中会污染空气,吸入过多对人体有害,改进后实验试剂无毒,更环保、安全。(5) 要得出“分子种类不同,分子运动速率也不同”,需选择分子的种类不同,环境温度相同的两组进行对比。
解析
【分析】本题围绕分子的基本性质设计实验，解题时需结合每个实验的现象对应分析分子的性质；对比实验需控制变量，如第（5）问要选温度相同、分子种类不同的组，才能得出分子种类对运动速率的影响；同时要结合试剂性质分析改进实验的优点。
【解析】
（1）教材实验中，浓氨水挥发出的氨气分子不断运动，进入B烧杯的酚酞溶液中，与水结合成氨水使酚酞变红，故现象为B中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动。
（2）酒精和水混合后液面下降、体积变小，说明分子间有间隔；分子始终在不断运动，混合均匀后分子仍继续运动。
（3）图3实验为加热条件下的混合，对比图2常温实验，可得出温度越高，分子运动速率越快的结论。
（4）教材实验中浓氨水有刺激性气味易污染空气，改进实验使用红墨水和酒精，试剂无毒，更安全、环保。
（5）要得出“分子种类不同，分子运动速率不同”，需控制温度相同、分子种类不同，故选AB组。
（6）生活中如夏天湿衣服干得快、冬天干得慢，对应温度越高分子运动越快的结论。
【答案】
(1) B中酚酞溶液变红；分子在不断运动
(2) 分子间有间隔；继续
(3) 温度越高，分子运动速率越快
(4) 安全、环保
(5) AB
(6) 夏天湿衣服干得快，冬天干得慢（合理均可）
【知识点】
分子的性质；分子运动与温度的关系；分子间间隔
【点评】
本题通过教材实验与改进实验结合，考查分子的核心性质，注重宏观现象与微观本质的联系，帮助学生建立微观认知，是巩固分子性质的基础题。
【难度系数】
0.7
【解析】
（1）教材实验中，浓氨水挥发出的氨气分子不断运动，进入B烧杯的酚酞溶液中，与水结合成氨水使酚酞变红，故现象为B中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动。
（2）酒精和水混合后液面下降、体积变小，说明分子间有间隔；分子始终在不断运动，混合均匀后分子仍继续运动。
（3）图3实验为加热条件下的混合，对比图2常温实验，可得出温度越高，分子运动速率越快的结论。
（4）教材实验中浓氨水有刺激性气味易污染空气，改进实验使用红墨水和酒精，试剂无毒，更安全、环保。
（5）要得出“分子种类不同，分子运动速率不同”，需控制温度相同、分子种类不同，故选AB组。
（6）生活中如夏天湿衣服干得快、冬天干得慢，对应温度越高分子运动越快的结论。
【答案】
(1) B中酚酞溶液变红；分子在不断运动
(2) 分子间有间隔；继续
(3) 温度越高，分子运动速率越快
(4) 安全、环保
(5) AB
(6) 夏天湿衣服干得快，冬天干得慢（合理均可）
【知识点】
分子的性质；分子运动与温度的关系；分子间间隔
【点评】
本题通过教材实验与改进实验结合，考查分子的核心性质，注重宏观现象与微观本质的联系，帮助学生建立微观认知，是巩固分子性质的基础题。
【难度系数】
0.7
