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一、选择题
1. 下列有关空气的说法中,正确的是 （
A.空气的成分是固定不变的
B.空气是由氮气和氧气两种气体组成的
C.没有颜色、没有气味的气体一定是空气
D.空气不是一种单一的物质,而是混合物
1. 下列有关空气的说法中,正确的是 （
D
）A.空气的成分是固定不变的
B.空气是由氮气和氧气两种气体组成的
C.没有颜色、没有气味的气体一定是空气
D.空气不是一种单一的物质,而是混合物
答案
1.D
解析
【分析】本题是关于空气相关知识的选择题，解题思路为逐一分析每个选项，结合空气的成分、性质以及物质分类的知识点，判断各选项说法的正误，从而选出正确答案。
【解析】A选项：空气的成分不是固定不变的，会随环境、地域等因素发生一定变化，故A错误；B选项：空气的主要成分是氮气和氧气，还包含稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质等多种物质，并非仅由氮气和氧气组成，故B错误；C选项：无色无味的气体有很多，如氮气、氧气、二氧化碳等，不一定是空气，故C错误；D选项：空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物，不是单一物质，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气的组成、混合物的判断
【点评】本题考查空气的基础性质与物质分类，属于化学学科的基础考点，难度较低，主要考查学生对核心概念的掌握程度。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：空气的成分不是固定不变的，会随环境、地域等因素发生一定变化，故A错误；B选项：空气的主要成分是氮气和氧气，还包含稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质等多种物质，并非仅由氮气和氧气组成，故B错误；C选项：无色无味的气体有很多，如氮气、氧气、二氧化碳等，不一定是空气，故C错误；D选项：空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物，不是单一物质，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气的组成、混合物的判断
【点评】本题考查空气的基础性质与物质分类，属于化学学科的基础考点，难度较低，主要考查学生对核心概念的掌握程度。
【难度系数】0.8
2. A 下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（
A.酥脆的饼干放置在空气中变软
B.夏天从冰箱取出的冰粒冒“白气”
C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
D.敞口盛放的石灰水，表面出现白膜
D
）A.酥脆的饼干放置在空气中变软
B.夏天从冰箱取出的冰粒冒“白气”
C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
D.敞口盛放的石灰水，表面出现白膜
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项的现象成因，判断是否与空气中的水蒸气有关：先明确各现象的本质，A选项是饼干吸水变软，B选项是水蒸气液化成白气，C选项是水蒸气凝华成冰花，D选项是石灰水与二氧化碳反应，据此选出与水蒸气无关的选项。
【解析】
A选项：酥脆饼干放置在空气中变软，是因为饼干吸收了空气中的水蒸气，与水蒸气有关；
B选项：夏天从冰箱取出的冰粒温度低，使周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“白气”，与水蒸气有关；
C选项：冬季早晨窗户玻璃上的“冰花”，是室内空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的，与水蒸气有关；
D选项：敞口盛放的石灰水表面出现白膜，是石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，与水蒸气无关。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分、物质的三态变化、化学变化
【点评】
本题考查空气中水蒸气的相关现象判断，需明确各现象的成因，区分与水蒸气相关和无关的变化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需逐个分析每个选项的现象成因，判断是否与空气中的水蒸气有关：先明确各现象的本质，A选项是饼干吸水变软，B选项是水蒸气液化成白气，C选项是水蒸气凝华成冰花，D选项是石灰水与二氧化碳反应，据此选出与水蒸气无关的选项。
【解析】
A选项：酥脆饼干放置在空气中变软，是因为饼干吸收了空气中的水蒸气，与水蒸气有关；
B选项：夏天从冰箱取出的冰粒温度低，使周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“白气”，与水蒸气有关；
C选项：冬季早晨窗户玻璃上的“冰花”，是室内空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的，与水蒸气有关；
D选项：敞口盛放的石灰水表面出现白膜，是石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，与水蒸气无关。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分、物质的三态变化、化学变化
【点评】
本题考查空气中水蒸气的相关现象判断，需明确各现象的成因，区分与水蒸气相关和无关的变化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6
3. A （2024·江苏盐城）空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是 （
A.$N_{2}$
B.$O_{2}$
C.$He$
D.$CO_{2}$
A
）A.$N_{2}$
B.$O_{2}$
C.$He$
D.$CO_{2}$
答案
3.A
解析
【分析】要解决本题，需先明确空气各成分的体积分数，再结合“含量最高、常用作保护气”的条件分析选项：首先回忆空气的主要成分及占比，保护气需化学性质稳定，据此逐一判断选项。
【解析】空气的成分按体积计算：氮气约占78%，是空气中含量最高的气体；氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气。A选项符合题意；B选项氧气约占21%，含量并非最高，且化学性质较活泼，不能用作保护气；C选项氦气属于稀有气体，在空气中含量极少；D选项二氧化碳约占0.03%，含量低，不符合要求。故答案为A。
【答案】A
【知识点】空气的成分；气体的性质与用途
【点评】本题考查空气的基础知识点，属于识记类基础题，难度较低，是初中化学的常考题型。
【难度系数】0.8
【解析】空气的成分按体积计算：氮气约占78%，是空气中含量最高的气体；氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气。A选项符合题意；B选项氧气约占21%，含量并非最高，且化学性质较活泼，不能用作保护气；C选项氦气属于稀有气体，在空气中含量极少；D选项二氧化碳约占0.03%，含量低，不符合要求。故答案为A。
【答案】A
【知识点】空气的成分；气体的性质与用途
【点评】本题考查空气的基础知识点，属于识记类基础题，难度较低，是初中化学的常考题型。
【难度系数】0.8
4. A （2024·吉林长春模拟）我国科学家在110万个标准大气压的环境下，制造出氦化钠（化学式为$Na_{2}He$），标志着中国在稀有气体化学领域走向了最前端。下列气体属于稀有气体的是（
A.氢气
B.氦气
C.氧气
D.氮气
B
）A.氢气
B.氦气
C.氧气
D.氮气
答案
4.B
解析
【分析】首先需明确稀有气体的定义及包含的种类，稀有气体是元素周期表第18族的气体单质，常见的有氦气、氖气、氩气等，据此逐一判断选项中的气体是否属于稀有气体。
【解析】对各选项分析如下：A选项氢气（H₂）是氢元素组成的气态单质，不属于稀有气体；B选项氦气（He）是稀有气体元素组成的单质，属于稀有气体；C选项氧气（O₂）是氧元素组成的气态单质，不属于稀有气体；D选项氮气（N₂）是氮元素组成的气态单质，不属于稀有气体。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】稀有气体的判断
【点评】本题考查稀有气体的基本概念，属于化学基础题，只要熟记稀有气体包含的种类即可快速解答。
【难度系数】0.9
【解析】对各选项分析如下：A选项氢气（H₂）是氢元素组成的气态单质，不属于稀有气体；B选项氦气（He）是稀有气体元素组成的单质，属于稀有气体；C选项氧气（O₂）是氧元素组成的气态单质，不属于稀有气体；D选项氮气（N₂）是氮元素组成的气态单质，不属于稀有气体。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】稀有气体的判断
【点评】本题考查稀有气体的基本概念，属于化学基础题，只要熟记稀有气体包含的种类即可快速解答。
【难度系数】0.9
5. $A$ （2024·福建龙岩期中）科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是（
A.火星大气中氮气的含量最高
B.火星大气是混合物
C.火星大气不含稀有气体
D.火星大气能支持木条持续燃烧
B
）A.火星大气中氮气的含量最高
B.火星大气是混合物
C.火星大气不含稀有气体
D.火星大气能支持木条持续燃烧
答案
5.B
解析
【分析】要判断各选项是否正确，需先从题图中提取火星大气的成分及体积分数：二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、其他气体0.4%，再结合各选项对应的知识点逐一分析，明确每个选项的对错依据。
【解析】根据题图可知，火星大气由二氧化碳、氮气、氩气、其他气体等多种物质组成，各成分体积分数分别为95.3%、2.7%、1.6%、0.4%。
选项A：火星大气中含量最高的是二氧化碳（95.3%），并非氮气，因此A错误；
选项B：火星大气由多种不同物质组成，符合混合物的定义，因此B正确；
选项C：氩气属于稀有气体，说明火星大气中含有稀有气体，因此C错误；
选项D：二氧化碳不支持燃烧，所以火星大气不能支持木条持续燃烧，因此D错误。
【答案】B
【知识点】混合物的判断、常见气体的性质
【点评】本题结合火星大气成分饼图，考查混合物的概念及常见气体的性质，解题关键是准确提取图表信息，逐一分析选项，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】根据题图可知，火星大气由二氧化碳、氮气、氩气、其他气体等多种物质组成，各成分体积分数分别为95.3%、2.7%、1.6%、0.4%。
选项A：火星大气中含量最高的是二氧化碳（95.3%），并非氮气，因此A错误；
选项B：火星大气由多种不同物质组成，符合混合物的定义，因此B正确；
选项C：氩气属于稀有气体，说明火星大气中含有稀有气体，因此C错误；
选项D：二氧化碳不支持燃烧，所以火星大气不能支持木条持续燃烧，因此D错误。
【答案】B
【知识点】混合物的判断、常见气体的性质
【点评】本题结合火星大气成分饼图，考查混合物的概念及常见气体的性质，解题关键是准确提取图表信息，逐一分析选项，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7
6. $A$ （2024·河南新乡期中）我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下列各组物质中前者是纯净物后者是混合物的是（
A.矿泉水 纯净的空气
B.蒸馏水 红磷在空气中燃烧后的剩余气体
C.西瓜汁 牛奶
D.奶茶 氩气
B
）A.矿泉水 纯净的空气
B.蒸馏水 红磷在空气中燃烧后的剩余气体
C.西瓜汁 牛奶
D.奶茶 氩气
答案
6.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成。解题时需逐一分析每个选项中前者、后者的物质类别，选出符合“前者是纯净物、后者是混合物”的选项。
【解析】
选项A：矿泉水含有水和矿物质等多种物质，属于混合物；空气含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物，不符合要求。
选项B：蒸馏水只由水分子构成，属于纯净物；红磷在空气中燃烧后，剩余气体主要是氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物，符合要求。
选项C：西瓜汁含有水、糖分等多种物质，属于混合物；牛奶含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，不符合要求。
选项D：奶茶含有水、奶精等多种物质，属于混合物；氩气只由氩元素组成，属于纯净物，顺序与要求相反，不符合。
【答案】
B
【知识点】
纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查纯净物和混合物的基础概念，需准确区分常见物质的组成，属于化学学科的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成。解题时需逐一分析每个选项中前者、后者的物质类别，选出符合“前者是纯净物、后者是混合物”的选项。
【解析】
选项A：矿泉水含有水和矿物质等多种物质，属于混合物；空气含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物，不符合要求。
选项B：蒸馏水只由水分子构成，属于纯净物；红磷在空气中燃烧后，剩余气体主要是氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物，符合要求。
选项C：西瓜汁含有水、糖分等多种物质，属于混合物；牛奶含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，不符合要求。
选项D：奶茶含有水、奶精等多种物质，属于混合物；氩气只由氩元素组成，属于纯净物，顺序与要求相反，不符合。
【答案】
B
【知识点】
纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查纯净物和混合物的基础概念，需准确区分常见物质的组成，属于化学学科的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
7. A 如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是 （
A.红磷的量不足不会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
D.本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体
B
）A.红磷的量不足不会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
D.本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查测定空气中氧气含量的实验，解题思路是结合实验原理、成功条件、药品选择等知识点，逐一分析每个选项的正误，最终确定正确答案。实验原理是利用可燃物燃烧消耗密闭容器内的氧气，生成固体，使容器内压强减小，进入水的体积等于消耗氧气的体积，以此判断选项对错。
【解析】
测定空气中氧气含量的实验需满足：装置密闭、药品能完全消耗氧气且生成物为固体，据此分析选项：
A选项：红磷量不足时，无法将集气瓶内的氧气完全消耗，会导致进入集气瓶的水的体积偏小，测得的氧气体积分数偏小，影响实验结论，故A错误；
B选项：装置不漏气是实验成功的重要因素之一，若装置漏气，反应后冷却过程中外界空气会进入集气瓶，瓶内压强变化不明显，水进入体积偏小，无法准确测定氧气含量，故B正确；
C选项：将红磷改为碳时，碳燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体总量未明显减少，压强变化不大，水几乎不会进入集气瓶，无法得到正确结论，故C错误；
D选项：本实验仅能证明空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5，无法证明空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等其他成分，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
空气中氧气含量测定、实验装置气密性、可燃物选择
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量实验的核心要点命题，需掌握实验原理、注意事项、药品选择等基础知识点，是初中化学的高频基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查测定空气中氧气含量的实验，解题思路是结合实验原理、成功条件、药品选择等知识点，逐一分析每个选项的正误，最终确定正确答案。实验原理是利用可燃物燃烧消耗密闭容器内的氧气，生成固体，使容器内压强减小，进入水的体积等于消耗氧气的体积，以此判断选项对错。
【解析】
测定空气中氧气含量的实验需满足：装置密闭、药品能完全消耗氧气且生成物为固体，据此分析选项：
A选项：红磷量不足时，无法将集气瓶内的氧气完全消耗，会导致进入集气瓶的水的体积偏小，测得的氧气体积分数偏小，影响实验结论，故A错误；
B选项：装置不漏气是实验成功的重要因素之一，若装置漏气，反应后冷却过程中外界空气会进入集气瓶，瓶内压强变化不明显，水进入体积偏小，无法准确测定氧气含量，故B正确；
C选项：将红磷改为碳时，碳燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体总量未明显减少，压强变化不大，水几乎不会进入集气瓶，无法得到正确结论，故C错误；
D选项：本实验仅能证明空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5，无法证明空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等其他成分，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
空气中氧气含量测定、实验装置气密性、可燃物选择
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量实验的核心要点命题，需掌握实验原理、注意事项、药品选择等基础知识点，是初中化学的高频基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
