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例2 二氧化碳存在于我们的生活中。下列是验证二氧化碳相关性质的实验。
(1)实验一的现象：
(2)以上实验中可以证明二氧化碳的密度大于空气的实验是
(3)实验四中，可以观察到的现象是
思路解析：(1)二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳的密度比空气大，则实验一的现象为蜡烛由下至上依次熄灭。
(2)实验二中，杠杆向右倾斜，则说明二氧化碳的密度比空气大。实验三中将二氧化碳直接通入烧杯底，则不能说明二氧化碳的密度比空气大；实验四不能说明二氧化碳的密度比空气大。实验一、实验二能证明二氧化碳的密度大于空气。
(3)实验四中，二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变为红色，则可观察到试管中的液面上升，且溶液变红色。反应的化学方程式为：${CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$。
答案：(1)蜡烛由下至上依次熄灭
(2)实验一、实验二
(3)试管中上升了一段液柱且溶液变红${CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
(1)实验一的现象：
蜡烛由下至上依次熄灭
。(2)以上实验中可以证明二氧化碳的密度大于空气的实验是
实验一、实验二
。(3)实验四中，可以观察到的现象是
试管中上升了一段液柱且溶液变红
，其中所涉及的化学反应为$\mathrm{CO_2 + H_2O = H_2CO_3}$
(填化学方程式)。思路解析：(1)二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳的密度比空气大，则实验一的现象为蜡烛由下至上依次熄灭。
(2)实验二中，杠杆向右倾斜，则说明二氧化碳的密度比空气大。实验三中将二氧化碳直接通入烧杯底，则不能说明二氧化碳的密度比空气大；实验四不能说明二氧化碳的密度比空气大。实验一、实验二能证明二氧化碳的密度大于空气。
(3)实验四中，二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变为红色，则可观察到试管中的液面上升，且溶液变红色。反应的化学方程式为：${CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$。
答案：(1)蜡烛由下至上依次熄灭
(2)实验一、实验二
(3)试管中上升了一段液柱且溶液变红${CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
答案
例2
(1)蜡烛由下至上依次熄灭
(2)实验一、实验二
(3)试管中上升了一段液柱且溶液变红 $\mathrm{CO_2 + H_2O = H_2CO_3}$
(1)蜡烛由下至上依次熄灭
(2)实验一、实验二
(3)试管中上升了一段液柱且溶液变红 $\mathrm{CO_2 + H_2O = H_2CO_3}$
解析
【分析】
本题围绕二氧化碳的性质设计实验，需结合二氧化碳的物理、化学性质逐一分析：
1. 实验一：利用二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大的性质，倾倒时二氧化碳先聚集在烧杯底部，使下层蜡烛先接触二氧化碳而熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此判断现象。
2. 证明二氧化碳密度大于空气的实验：需通过实验体现二氧化碳因密度大而聚集在下方的特点，逐一分析四个实验的原理，排除不符合的实验。
3. 实验四：二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，会使试管内压强减小，同时碳酸能使紫色石蕊溶液变红，据此分析现象和反应。
【解析】
(1) 实验一中，二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大，倾倒时二氧化碳先沉在烧杯底部，下层蜡烛先被隔绝氧气而熄灭，上层蜡烛后熄灭，因此现象为蜡烛由下至上依次熄灭。
(2) 实验一：下层蜡烛先灭，说明二氧化碳密度比空气大；实验二：右侧烧杯充入二氧化碳后杠杆向右倾斜，证明二氧化碳密度比空气大；实验三直接通入二氧化碳，无法体现密度差异；实验四是二氧化碳与水反应的实验，与密度无关，故符合的是实验一、实验二。
(3) 实验四中，二氧化碳与水反应：$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，试管内气体减少，压强减小，外界大气压将溶液压入试管，液面上升；生成的碳酸呈酸性，使紫色石蕊溶液变红，因此现象为试管中上升了一段液柱且溶液变红，反应方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$。
【答案】
(1) 蜡烛由下至上依次熄灭
(2) 实验一、实验二
(3) 试管中上升了一段液柱且溶液变红；$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
【知识点】
二氧化碳性质、化学方程式书写
【点评】
本题通过四个实验综合考查二氧化碳的核心性质，要求学生准确分析每个实验的探究目的，区分不同性质对应的实验现象，是初中化学二氧化碳性质的基础典型题，能有效检验学生对该知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.6
本题围绕二氧化碳的性质设计实验，需结合二氧化碳的物理、化学性质逐一分析：
1. 实验一：利用二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大的性质，倾倒时二氧化碳先聚集在烧杯底部，使下层蜡烛先接触二氧化碳而熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此判断现象。
2. 证明二氧化碳密度大于空气的实验：需通过实验体现二氧化碳因密度大而聚集在下方的特点，逐一分析四个实验的原理，排除不符合的实验。
3. 实验四：二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，会使试管内压强减小，同时碳酸能使紫色石蕊溶液变红，据此分析现象和反应。
【解析】
(1) 实验一中，二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大，倾倒时二氧化碳先沉在烧杯底部，下层蜡烛先被隔绝氧气而熄灭，上层蜡烛后熄灭，因此现象为蜡烛由下至上依次熄灭。
(2) 实验一：下层蜡烛先灭，说明二氧化碳密度比空气大；实验二：右侧烧杯充入二氧化碳后杠杆向右倾斜，证明二氧化碳密度比空气大；实验三直接通入二氧化碳，无法体现密度差异；实验四是二氧化碳与水反应的实验，与密度无关，故符合的是实验一、实验二。
(3) 实验四中，二氧化碳与水反应：$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，试管内气体减少，压强减小，外界大气压将溶液压入试管，液面上升；生成的碳酸呈酸性，使紫色石蕊溶液变红，因此现象为试管中上升了一段液柱且溶液变红，反应方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$。
【答案】
(1) 蜡烛由下至上依次熄灭
(2) 实验一、实验二
(3) 试管中上升了一段液柱且溶液变红；$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
【知识点】
二氧化碳性质、化学方程式书写
【点评】
本题通过四个实验综合考查二氧化碳的核心性质，要求学生准确分析每个实验的探究目的，区分不同性质对应的实验现象，是初中化学二氧化碳性质的基础典型题，能有效检验学生对该知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.6
1. 下列属于二氧化碳性质的是(
A.液态呈淡蓝色
B.难溶于水
C.有毒
D.不能燃烧
D
)A.液态呈淡蓝色
B.难溶于水
C.有毒
D.不能燃烧
答案
1D
解析
【分析】
本题考查二氧化碳的性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合二氧化碳及常见气体的性质，排除不符合的选项，确定正确答案。首先回忆二氧化碳的相关性质，再对比各选项描述是否正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：液态氧呈淡蓝色，液态二氧化碳为无色，该描述不属于二氧化碳的性质，错误；
B选项：二氧化碳能溶于水（通常1体积水可溶解约1体积二氧化碳），并非难溶于水，错误；
C选项：二氧化碳本身无毒，有毒的是一氧化碳等气体，该描述错误；
D选项：二氧化碳的化学性质之一是不能燃烧，也不支持燃烧，该描述属于二氧化碳的性质，正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳的性质、物质的物理与化学性质
【点评】
本题为化学基础题，侧重考查二氧化碳的核心性质，需学生准确区分不同气体的性质，避免混淆相似气体的特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查二氧化碳的性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合二氧化碳及常见气体的性质，排除不符合的选项，确定正确答案。首先回忆二氧化碳的相关性质，再对比各选项描述是否正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：液态氧呈淡蓝色，液态二氧化碳为无色，该描述不属于二氧化碳的性质，错误；
B选项：二氧化碳能溶于水（通常1体积水可溶解约1体积二氧化碳），并非难溶于水，错误；
C选项：二氧化碳本身无毒，有毒的是一氧化碳等气体，该描述错误；
D选项：二氧化碳的化学性质之一是不能燃烧，也不支持燃烧，该描述属于二氧化碳的性质，正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳的性质、物质的物理与化学性质
【点评】
本题为化学基础题，侧重考查二氧化碳的核心性质，需学生准确区分不同气体的性质，避免混淆相似气体的特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 下列不属于二氧化碳用途的是(
A.用作制冷剂
B.用作气体肥料
C.用作燃料
D.用于生产碳酸饮料
C
)A.用作制冷剂
B.用作气体肥料
C.用作燃料
D.用于生产碳酸饮料
答案
2C
解析
【分析】本题考查二氧化碳的用途，解题时需结合二氧化碳的性质，逐一分析各选项是否属于其用途：固态二氧化碳（干冰）升华吸热可作制冷剂；二氧化碳是光合作用原料可作气体肥料；二氧化碳无可燃性不能作燃料；二氧化碳与水反应生成碳酸可制碳酸饮料，据此找出不符合的选项。
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：固态二氧化碳（干冰）升华会吸收大量热量，使周围环境温度降低，可用作制冷剂，属于二氧化碳的用途；
2. 选项B：二氧化碳是植物光合作用的原料，能促进植物的光合作用，因此可用作气体肥料，属于二氧化碳的用途；
3. 选项C：二氧化碳本身不具有可燃性，不能燃烧，因此不能用作燃料，不属于二氧化碳的用途；
4. 选项D：二氧化碳能与水发生反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，属于二氧化碳的用途。
综上，不属于二氧化碳用途的是选项C。
【答案】C
【知识点】二氧化碳的性质与用途
【点评】本题是对二氧化碳基础用途的考查，难度较低，只要掌握二氧化碳的相关性质就能轻松判断，属于化学学科的基础知识点应用题目。
【难度系数】0.9
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：固态二氧化碳（干冰）升华会吸收大量热量，使周围环境温度降低，可用作制冷剂，属于二氧化碳的用途；
2. 选项B：二氧化碳是植物光合作用的原料，能促进植物的光合作用，因此可用作气体肥料，属于二氧化碳的用途；
3. 选项C：二氧化碳本身不具有可燃性，不能燃烧，因此不能用作燃料，不属于二氧化碳的用途；
4. 选项D：二氧化碳能与水发生反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，属于二氧化碳的用途。
综上，不属于二氧化碳用途的是选项C。
【答案】C
【知识点】二氧化碳的性质与用途
【点评】本题是对二氧化碳基础用途的考查，难度较低，只要掌握二氧化碳的相关性质就能轻松判断，属于化学学科的基础知识点应用题目。
【难度系数】0.9
