二、非选择题
8. 写出下列语句反映的生物特征。
(1)“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物具有的特征。
(2)“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳”说明生物具有的特征。
(3)“葵花朵朵向太阳”说明生物能。
(4)“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话说明生物具有的特征。
(5)“小鱼欢快地在水中吐泡泡”说明生物能。

(1) 生长和繁殖
(2) 变异
(3) 对外界刺激作出反应
(4) 遗传
(5) 进行呼吸

【分析】本题需结合每个语句的含义，对应生物的基本特征知识点逐一分析解答：先理解语句描述的生命现象，再匹配生物的核心特征，确保每个现象与特征对应准确。
【解析】(1)“春种一粒粟，秋收万颗子”中，一粒粟萌发生长成植株，还产生大量种子，体现生物从生长到繁殖的过程，对应生长和繁殖的特征；(2)淮南、淮北环境差异导致橘的性状改变，子代个体间的性状差异属于变异，对应变异的特征；(3)葵花朝向太阳是对光照这一外界刺激作出的反应，对应对外界刺激作出反应的特征；(4)亲子代间的相似性（龙生龙等）属于遗传，对应遗传的特征；(5)小鱼吐泡泡是排出代谢气体，体现生物的呼吸过程，对应进行呼吸的特征。
【答案】(1) 生长和繁殖；(2) 变异；(3) 对外界刺激作出反应；(4) 遗传；(5) 进行呼吸
【知识点】生物的基本特征、遗传与变异、生物的应激性
【点评】本题通过古诗词结合生物特征，考查学生对生物核心特征的基础理解，属于典型的基础题型，需学生掌握生物关键特征并能结合实例分析。
【难度系数】0.8

9. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，这是描写夏天雨后池塘蛙鸣的景象。试从生物学角度分析这一现象。
(1)蛙鸣求偶、产卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有的特征，当有人走近时，蛙不再鸣叫，这体现出生物。
(2)青蛙的后代还是青蛙，这反映生物具有，但成蛙的大小和体色又各不相同，这反映了生物具有。
(3)成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要。

(1) 能生长和繁殖；能对外界刺激作出反应
(2) 遗传的特性；变异的特性
(3) 营养

【分析】本题考查生物的基本特征，解题思路是先明确生物的核心基本特征，再结合每个小题的具体描述，匹配对应的生物特征：(1)中蛙的求偶、产卵及发育过程对应生长繁殖，有人走近蛙停止鸣叫对应对外界刺激的反应；(2)中后代与亲代相似对应遗传，个体间差异对应变异；(3)中捕食害虫对应获取营养。
【解析】(1) 蛙鸣求偶是繁殖行为，产卵后经蝌蚪、幼蛙发育为成蛙是生长过程，因此反映生物具有能生长和繁殖的特征；当有人走近（外界刺激）时蛙不再鸣叫，体现生物能对外界刺激作出反应。(2) 青蛙的后代仍为青蛙，体现了亲子间的相似性，即生物具有遗传的特性；成蛙的大小和体色各不相同，体现了亲子间或子代个体间的差异，即生物具有变异的特性。(3) 成蛙捕食稻田害虫是为了获取生命活动所需的营养物质，反映生物的生活需要营养。
【答案】(1) 能生长和繁殖；能对外界刺激作出反应 (2) 遗传的特性；变异的特性 (3) 营养
【知识点】生物的基本特征、遗传和变异
【点评】本题结合古诗场景考查生物的基础特征，贴近生活，注重对核心概念的理解与应用，难度适中，适合巩固生物学科的基础知识点。
【难度系数】0.7