一、选出合适的选项，补全下面的思维导图。
A. apples B. sun C. water D. bananas E. oranges F. air
1. F
2.
3.
4.
5.
6.

help
give

2. C 3. B 4. E 5. A 6. D

【分析】首先观察思维导图的结构：左侧是帮助树木生长的事物，右侧是树木产出的果实。先看左侧第2项的图片是浇水，对应选项中的“water”；第3项的图片是太阳，对应选项中的“sun”；右侧第4项的图片是橙子，对应“oranges”；第5项是苹果，对应“apples”；第6项是香蕉，对应“bananas”，由此可匹配出正确答案。
【解析】根据图片内容与选项的对应关系：2. 图片为浇水，对应C（water）；3. 图片为太阳，对应B（sun）；4. 图片为橙子，对应E（oranges）；5. 图片为苹果，对应A（apples）；6. 图片为香蕉，对应D（bananas）。
【答案】2. C 3. B 4. E 5. A 6. D
【知识点】图文匹配、名词词义
【点评】本题结合图片考查常见事物与对应英文词汇的匹配，难度较低，学生通过观察图片即可快速得出答案。
【难度系数】0.2

二、调查班里的同学最喜欢吃什么水果，并仿照示例填一填，说一说。

示例：Liu Fei likes oranges.

表格填写示例：
第二行：Name栏填Li Ming，Bananas栏打√
第三行：Name栏填Wang Hong，Apples栏打√
对应描述句子：
1. Li Ming likes bananas.
2. Wang Hong likes apples.

【分析】本题是结合表格信息的英语表达练习，解题思路分为两步：① 仿照示例完成表格填写，给不同同学标注喜欢的水果（如给Li Ming的Bananas列打√，Wang Hong的Apples列打√）；② 提取表格中姓名对应的水果，用“第三人称主语+ likes + 水果名词复数”的句型造句，注意主语是第三人称单数时，like需变为likes。
【解析】1. 表格填写：第二行Name栏填写Li Ming，Bananas列打√；第三行Name栏填写Wang Hong，Apples列打√；2. 造句：根据表格对应信息，Li Ming喜欢香蕉，故写句子Li Ming likes bananas；Wang Hong喜欢苹果，故写句子Wang Hong likes apples。
【答案】表格填写示例：第二行：Name栏填Li Ming，Bananas栏打√；第三行：Name栏填Wang Hong，Apples栏打√；对应描述句子：1. Li Ming likes bananas. 2. Wang Hong likes apples.
【知识点】一般现在时、水果名词、陈述句句型
【点评】本题结合表格考察英语基础表达，既训练信息提取能力，又巩固核心句型与词汇，贴近日常英语练习。
【难度系数】0.6

三、根据第一、二题内容，按要求完成下列任务。
任务一：从第一大题方框中的单词中，选择合适的单词回答问题，并把单词写在四线三格中。
1. What do fruit trees need?
2. What can fruit trees give us?
任务二：根据思维导图和调查结果，分组讨论植物与人类的关系。
提示：What do fruit trees need?
How can we help?
What can fruit trees give us?
Do you like...?

任务一:1. sun water air 2. apples bananas oranges
任务二:略

【分析】本题包含两个任务，任务一需结合生活常识与英语词汇，从指定词汇中选择对应内容回答问题：第1题询问果树的生长需求，需选表示自然条件的词汇；第2题询问果树的产物，需选表示水果的词汇。任务二为口语讨论任务，围绕提示问题交流植物与人类的关系，无固定书面答案。
【解析】任务一：1. 果树生长需要阳光、水、空气，对应词汇为sun、water、air；2. 果树能提供苹果、香蕉、橙子等水果，对应词汇为apples、bananas、oranges。任务二：根据给定提示问题分组讨论，无固定书面答案，故标注略。
【答案】任务一:1. sun water air 2. apples bananas oranges；任务二:略
【知识点】英语词汇运用、英语话题表达
【点评】本题结合生活常识考察英语词汇掌握与口语交流能力，难度适中，适合基础阶段学生完成。
【难度系数】0.7