1.下列选项中,叙述不正确的是（）

A.世界上任何事物都存在结构
B.结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力
C.结构可以分为框架结构、壳体结构、实体结构等几种基本类型
D.实体结构是指以刚性的杆作为梁和柱组成的结构

1.D

【分析】本题考查通用技术中结构的基本概念与分类，需逐一分析各选项表述，结合结构的定义、普遍性及类型特点，找出叙述不正确的选项。
【解析】逐一分析选项：
A选项：结构具有普遍性，世界上任何事物都存在结构，表述正确；
B选项：结构的定义为可承受一定力的架构形态，能抵抗引起形状和大小改变的力，表述正确；
C选项：结构的基本类型分为框架结构、壳体结构、实体结构，表述正确；
D选项：实体结构是结构体本身为实心的结构（如大坝、墙体），而以刚性杆作为梁和柱组成的结构是框架结构，该选项混淆了两类结构的概念，表述错误。
【答案】D
【知识点】结构的概念、结构的类型
【点评】本题考查结构相关基础知识点，需准确区分不同结构类型的特点，属于通用技术的基础考查题，难度适中。
【难度系数】0.5

2.承重墙在建筑结构中起到的作用是 （）

A.承受重力荷载
B.隔离空间
C.装饰墙体
D.支撑屋顶

2.A

【分析】本题考查承重墙的功能，解题时需明确不同墙体的作用：承重墙的核心作用是承受建筑结构（如楼板、屋顶等）传来的重力荷载；隔离空间是隔墙的作用，装饰墙体是装饰层的功能，支撑屋顶属于承受重力荷载的具体表现，并非承重墙的核心作用，据此判断选项。
【解析】根据建筑结构的基本常识，承重墙是建筑竖向承重体系的关键部分，主要作用是承受梁、楼板、屋顶等传来的重力荷载。选项B“隔离空间”是隔断墙的功能，选项C“装饰墙体”属于装饰工程范畴，选项D“支撑屋顶”是承受重力荷载的具体体现，并非承重墙的核心作用，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】建筑结构 墙体功能
【点评】本题属于建筑常识类基础题，考查对承重墙核心功能的掌握，需准确区分不同墙体的作用，难度较低。
【难度系数】0.3

3.如图所示，为解决好学生午休问题，学校购置了一批“秒变”躺椅的课桌椅，从力学的形态上分类，该课桌椅的主体结构属于（）

A.框架结构
B.绳索结构
C.壳体结构
D.实体结构

3.A

【分析】
要解决这道题，需先明确结构的三类力学形态分类及各自特征，再结合课桌椅的主体结构特点判断选项：
1. 先回忆三类结构的定义：实体结构是实心整体结构，外力分布在整个体积；框架结构是由梁、柱等细长构件组成的骨架体系，空间大、重量轻；壳体结构是层状曲面结构，外力作用在表面；绳索结构由柔性绳索类构件组成。
2. 观察题目中的课桌椅，其主体是由杆件组成的骨架，符合框架结构的特征，据此判断选项。
【解析】
首先明确不同结构的力学特征：
实体结构：结构体为实心整体，如桥墩、墙体，不符合课桌椅的结构；
框架结构：由梁、柱等细长构件组成骨架，空间利用率高，适合家具类产品，题目中的课桌椅主体是杆件组成的骨架，属于此类；
壳体结构：层状曲面结构，如安全帽，与课桌椅结构不符；
绳索结构：由柔性绳索构件组成，如吊桥绳索，不符合课桌椅结构。
因此该课桌椅主体属于框架结构，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
结构类型判断
【点评】
本题考查常见结构类型的识别，需掌握不同结构的核心特征，结合实物形态分析即可得出答案，属于基础题。
【难度系数】
0.3

4.下面不是利用三角形稳定性的是（）

4.A

【分析】首先明确核心知识点：三角形具有稳定性，四边形（如平行四边形）具有不稳定性（易变形）。接下来逐一分析选项：A选项伸缩门的结构为平行四边形，依靠其易变形的特点实现伸缩功能；B选项房顶钢架由多个三角形构成，利用三角形稳定性保证结构稳固；C选项固定树木的支架形成三角形，借助稳定性防止树木倾斜；D选项人字梯的结构为三角形，利用稳定性确保使用时的牢固性。由此可判断出未利用三角形稳定性的选项。
【解析】三角形的稳定性在生活中常用于需要固定结构的场景，而四边形的不稳定性用于需要变形、伸缩的场景。A选项伸缩门利用平行四边形的不稳定性，未用到三角形稳定性；B、C、D选项的结构均包含三角形，均利用了三角形的稳定性。
【答案】A
【知识点】三角形的稳定性
【点评】本题考查三角形稳定性的实际应用，属于基础题，只需区分三角形稳定性与四边形不稳定性的不同用途即可解答。
【难度系数】0.6

5.建筑结构中的“拱结构”是指 （）

A.用弧线围成的空间结构
B.由拱和柱组成的结构
C.用拱形构件连接的结构
D.使用拱石建造的结构

5.C

【分析】
要解答本题，需明确建筑结构中“拱结构”的专业定义，逐一分析各选项的合理性：首先，拱结构的核心是采用拱形构件作为主要组成部分的结构；A选项将其归为弧线围成的空间结构，不符合拱结构的构件属性；B选项认为需由拱和柱组成，忽略了拱结构不一定依赖柱的情况；D选项限定为拱石建造，过于片面，现代拱结构材料多样；只有C选项符合拱结构的核心定义。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：拱结构并非弧线围成的空间结构，而是由拱形构件组成的受力结构，表述错误；
B选项：拱结构的核心是拱形构件，并非必须由拱和柱组成（如无铰拱等形式），表述错误；
C选项：拱结构的定义就是用拱形构件连接形成的结构，表述正确；
D选项：拱结构的材料多样，并非仅使用拱石建造，表述片面，错误。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
建筑结构基本概念、拱结构定义
【点评】
本题考查建筑领域中拱结构的基础定义，需准确把握其核心特征，避免被表面表述误导，属于专业常识类题目。
【难度系数】
0.4

6.下列结构形式常用于大跨度建筑(如体育馆)的是 ()

A.砖混结构
B.框架结构
C.拱形结构
D.木结构

6.B

【分析】本题需明确不同建筑结构的特点及适用场景，逐一分析各选项结构的应用范围，从而选出适合大跨度建筑（如体育馆）的结构。
【解析】A选项砖混结构由砌体和少量混凝土构成，承载力有限，仅适合小跨度、低层建筑，如普通民居，不符合大跨度建筑需求；B选项框架结构通过梁柱等构件形成受力体系，内部空间大、受力合理，常用于大跨度公共建筑（如体育馆）；C选项拱形结构虽有一定跨度，但并非现代大跨度体育馆的常用结构；D选项木结构跨度小，多用于小型建筑，不适合大跨度建筑。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】建筑结构类型及适用范围
【点评】本题考查常见建筑结构的应用常识，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】0.3

7.班级里要进行胡萝卜牙签搭高比赛，需要用100根牙签和一根胡萝卜现场搭建尽可能高的建筑，小明想起这次比赛要搭的建筑与埃菲尔铁塔很相似，都采用了框架结构，他想知道胡萝卜牙签搭的“塔”的稳定性与“塔”上下部分的大小是否有关。于是准备好一些材料，设计并进行了实验。

(1)小明可以选择哪些材料进行实验？。
(2)准备好材料后，小明开始设计实验方案，在实验过程中，不能改变的条件是和等，可以改变的条件是。
(3)请帮助小明写出详细的实验过程。。
(4)做完实验，小明发现胡萝卜牙签搭的“塔”的稳定性与“塔”上下部分的大小的关系是（填“有关”或“无关”），下部分（填“大”或“小”）的结构能使“塔”更不容易倒。
(5)请你根据实验结果，帮助小明画出参加胡萝卜牙签搭高比赛的“塔”的设计图。

7.(1)小刀、牙签和胡萝卜丁
(2)牙签的数量 一根胡萝卜的质量 搭建的结构
(3)将三块较大的胡萝卜丁用牙签扎好作为底座,然后再用较小的胡萝卜丁依次向上搭建,最后可用一个牙签搭建,直至搭建到最高处
(4)有关 大
(5)

【分析】
这道题是探究框架结构稳定性与上下部分大小的关系，需运用控制变量法解题。首先明确实验目的是探究塔上下部分大小对稳定性的影响，因此要确定实验所需材料；接着找出实验中需控制的不变量（避免其他因素干扰结果），以及要改变的变量；再设计实验过程，遵循控制变量的原则搭建结构；最后根据实验现象得出结论，并设计符合结论的塔的结构。
【解析】
(1) 搭建框架结构需要切割胡萝卜的小刀、连接用的牙签、作为结构节点的胡萝卜丁，因此选择的材料是小刀、牙签和胡萝卜丁。
(2) 实验需控制无关变量，题目规定使用100根牙签和一根胡萝卜，因此不能改变的条件是牙签的数量、一根胡萝卜的质量，可改变的条件是塔上下部分的大小（探究的变量）。
(3) 实验过程：①用小刀将胡萝卜切成大小不同的丁；②取3块较大的胡萝卜丁，用牙签连接成稳固的底座；③在底座上方，依次用较小的胡萝卜丁，通过牙签连接向上搭建，每一层保证结构稳定；④逐步向上搭建，直至无法再搭建，记录搭建高度并观察稳定性。
(4) 实验结果显示，下部分大的塔更不容易倒，因此塔的稳定性与上下部分的大小有关，下部分大的结构稳定性更好。
(5) 设计图为下宽上窄的框架结构，类似埃菲尔铁塔的形状，即底部宽大，向上逐渐收窄的塔状结构。
【答案】
(1) 小刀、牙签和胡萝卜丁
(2) 牙签的数量 一根胡萝卜的质量 搭建的结构
(3) 将三块较大的胡萝卜丁用牙签扎好作为底座,然后再用较小的胡萝卜丁依次向上搭建,最后可用一个牙签搭建,直至搭建到最高处
(4) 有关 大
(5)
【知识点】
框架结构稳定性、控制变量法、实验探究
【点评】
本题结合生活实践中的搭建比赛，将物理结构稳定性知识与科学探究方法结合，考查学生控制变量的实验设计能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.4