1. (2025扬州)如图,小朋友沿塑料滑梯滑下,长发竖起散开,这是现象,头发散开的原因是。

1. 摩擦起电 同种电荷互相排斥

【分析】
观察题目中的现象：小朋友沿塑料滑梯滑下时长发竖起散开。解题思路：首先思考该现象的成因，当不同物体相互摩擦时会发生电荷转移，使物体带电，即摩擦起电；头发带上同种电荷后，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，因此头发会散开。
【解析】
小朋友沿塑料滑梯滑下时，身体与滑梯发生摩擦，使头发带上电荷，这种现象是摩擦起电现象；头发带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，所以头发会因相互排斥而散开。
【答案】
摩擦起电；同种电荷互相排斥
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，体现了物理知识与生活的紧密联系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 教材素材（2025—2026萍乡期中）将一些小纸屑放在桌上，用塑料梳子在自己的头皮上摩擦一会儿，然后将塑料梳子靠近小纸屑。你会发现小纸屑被吸引，这是因为带电体具有的性质。实验室用如图所示的验电器来检验物体是否带电，它是根据的规律制成的。

2. 吸引轻小物体 同种电荷互相排斥

【分析】要解答本题，需掌握两个基础电学知识点：一是带电体的性质，二是验电器的工作原理。首先，塑料梳子与头皮摩擦后会带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此靠近小纸屑时会将其吸引；其次，验电器的工作原理是利用同种电荷相互排斥，当带电体接触验电器金属球时，电荷会传递到金属箔上，使两片金属箔带同种电荷，因相互排斥而张开，以此检验物体是否带电。
【解析】1. 塑料梳子在头皮上摩擦后带上电荷，带电体能够吸引轻小物体，所以靠近小纸屑时，小纸屑会被吸引，因此第一个空应填“吸引轻小物体”。2. 验电器的工作过程：当带电体接触验电器的金属球，电荷会通过金属杆传递到两片金属箔上，两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥，金属箔会张开，所以验电器是根据“同种电荷互相排斥”的规律制成的，第二个空填“同种电荷互相排斥”。
【答案】吸引轻小物体；同种电荷互相排斥
【知识点】带电体的性质；验电器原理
【点评】本题结合生活中的摩擦起电现象和实验室验电器的原理，考查基础电学知识，属于教材核心知识点，难度较低，准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】0.7

3. 甲、乙、丙是三个轻质小球，已知甲带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则 （）

A.乙一定带负电，丙一定带正电
B.乙可能带负电，丙一定带负电
C.乙可能不带电，丙一定带正电
D.乙一定不带电，丙一定带负电

3. C 【解析】甲和乙互相吸引,根据异种电荷互相吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质可知,乙可能带负电,也可能不带电;根据同种电荷互相排斥可知,丙一定带正电,故C正确。

【分析】
先明确已知条件：甲带正电。解题时需依据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）以及带电体的性质（带电体能够吸引不带电的轻小物体），分别分析甲与丙、甲与乙的带电情况：①甲和丙互相排斥，根据同种电荷相斥可确定丙的带电情况；②甲和乙互相吸引，需考虑吸引的两种可能（异种电荷吸引、带电体吸引不带电轻质物体），进而确定乙的带电情况，最后结合选项选出正确答案。
【解析】
已知甲带正电。1. 分析甲与丙：根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，甲和丙互相排斥，因此丙一定带正电；2. 分析甲与乙：根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，同时带电体具有吸引不带电轻小物体的性质，甲带正电，甲和乙互相吸引，所以乙可能带负电，也可能不带电；3. 结合选项，只有C选项符合上述结论，故C正确。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，解题关键是全面分析“相互吸引”的两种情况，避免忽略带电体吸引不带电轻质物体的情况，属于基础概念应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.(2025常州)《氢气使用安全技术规程》规定：
民用气球不得充装氢气。违反规程会引发危险：曾有人用干抹布擦拭正在漏气的氢气球，擦拭导致（填微观粒子名称）转移，使得干抹布与气球带种电荷，随之发生的放电现象引发氢气爆燃。

4. 电子 异

【分析】
这道题考查摩擦起电的相关知识，解题思路为：首先明确摩擦起电的本质是电子的转移，并非创造电荷；其次，干抹布擦拭氢气球时，两者摩擦会发生电子的转移；最后，电子带负电，不同物体得失电子后会带上异种电荷，进而引发放电现象。
【解析】
用干抹布擦拭漏气的氢气球时，干抹布与气球相互摩擦，摩擦起电的微观本质是电子的转移，因此第一个空填电子；电子带负电，气球和干抹布在摩擦过程中，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，所以两者带异种电荷，第二个空填异。
【答案】
电子 异
【知识点】
摩擦起电（电子转移）、电荷的种类
【点评】
本题结合氢气使用安全的实际情境，考查摩擦起电的微观本质，将物理知识与生活安全常识结合，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

5.传统文化 我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”的习俗。小媛在扫房子时，发现用干绸布擦拭镜面后，镜面更易吸附灰尘。对此现象，下列说法正确的是 （）

A.干绸布擦拭镜面过程中创造了电荷
B.若干绸布带负电，则镜面一定失去了电子
C.镜面与干绸布摩擦带了等量同种电荷
D.镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引

5. B

【分析】
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质、电荷间的相互作用规律及带电体的性质：
1. 摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；
2. 相互摩擦的两个物体，会因电子的转移带上等量的异种电荷；
3. 带电体具有吸引轻小物体的性质，吸附灰尘是带电体的这一性质，而非异种电荷相互吸引。
接下来逐一分析选项：
A选项：摩擦过程是电荷转移，未创造电荷，故A错误；
B选项：若绸布带负电，说明绸布得到电子，那么镜面必然失去电子（电子从镜面转移到绸布），故B正确；
C选项：摩擦后镜面与绸布带等量异种电荷，不是同种，故C错误；
D选项：镜面吸附灰尘是因为带电体吸引轻小物体，并非异种电荷相互吸引，故D错误。
【解析】
本题考查摩擦起电相关知识，具体分析如下：
选项A：摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会被创造，因此干绸布擦拭镜面过程中没有创造电荷，A错误；
选项B：摩擦时，电子会从一个物体转移到另一个物体。若干绸布带负电，说明绸布得到了电子，那么镜面一定失去了电子，B正确；
选项C：相互摩擦的两个物体，会带上等量的异种电荷，而非同种电荷，C错误；
选项D：镜面吸附灰尘是因为带电体能够吸引轻小物体，并非异种电荷相互吸引，D错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电、电荷转移、带电体性质
【点评】
本题围绕生活中的摩擦起电现象展开，考查摩擦起电的本质、电荷间的相互作用及带电体的基本性质，属于基础概念题，需准确区分摩擦起电的相关知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6

6. 环保意识 $\mathrm{PM}_{2.5}$ 是指大气中直径不大于2.5 μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。某科研队伍成功研制出 $\mathrm{PM}_{2.5}$ 净化器，其原理如所示。闭合开关 $\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$ 后，风扇旋转吸入含有颗粒物的空气，颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网 C 时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；颗粒物快速通过光洁金属网 C 后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯 D 吸附住，这是因为。

6. 轻小物体 异种电荷互相吸引

【分析】
这道题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律。解题时，先分析第一个空：颗粒物被带电的金属网C吸引，结合带电体的基本性质可得出答案；再分析第二个空：颗粒物带负电，棉芯D带正电，根据电荷间的相互作用规律判断吸附的原因。
【解析】
1. 当颗粒物接近带有负电荷的金属网C时被吸引，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，因此第一个空填“轻小物体”；
2. 颗粒物通过金属网C后带上负电荷，而棉芯D带有正电荷，根据电荷间的相互作用规律：异种电荷互相吸引，所以带负电的颗粒物会被带正电的棉芯D吸附，因此第二个空填“异种电荷互相吸引”。
【答案】
轻小物体；异种电荷互相吸引
【知识点】
带电体的性质、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合PM2.5净化器的实际场景，考查电学基础知识点，贴近生活，难度较低，学生掌握基础概念即可解答。
【难度系数】
0.8

1.(2025—2026 抚州期末)“金陵金箔”轻薄柔软，堪称“中华一绝”。金箔的正确拿取方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，羽毛和纸垫带上了电荷，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，由于带电体能够，羽毛便将金箔吸住，如图乙所示。

1. 异种 吸引轻小物体

【分析】本题考查摩擦起电和带电体的性质，解题时需明确：不同物质摩擦会使物体带电，摩擦后两物体带异种电荷；带电体具有吸引轻小物体的性质，结合题目场景即可推导答案。
【解析】羽毛与纸垫是不同物质，摩擦过程中发生电子转移，因此羽毛和纸垫带上了异种电荷；当带电的羽毛靠近金箔时，由于金箔属于轻小物体，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，所以羽毛可以将金箔吸住。
【答案】异种；吸引轻小物体
【知识点】摩擦起电、带电体的性质
【点评】本题为电学基础题，考查摩擦起电和带电体的基本性质，侧重基础概念的应用，难度较低。
【难度系数】0.3

2.东汉学者王充在《论衡·乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。“顿牟掇芥”的意思是摩擦过的琥珀能吸引芥菜籽一类的轻小物体。琥珀和与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，可以确定琥珀带的是电荷，琥珀在摩擦过程中（选填“得到”或“失去”）电子。

2. 负 得到

【分析】首先明确与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类，再利用电荷间的相互作用规律判断琥珀的带电情况；最后结合摩擦起电的实质（电子的转移），判断琥珀摩擦过程中电子的得失情况。
【解析】与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据电荷间的相互作用规律“同种电荷相互排斥”，琥珀与该橡胶棒相互排斥，说明琥珀带负电荷；摩擦起电的本质是电子的转移，物体得到电子时带负电，失去电子时带正电，因此带负电的琥珀在摩擦过程中得到电子。
【答案】负；得到
【知识点】电荷间的相互作用、摩擦起电的实质
【点评】本题考查电荷间的相互作用规律和摩擦起电的实质，属于基础概念类题目，难度较低，需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8