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1.(2026·溧阳模拟)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（
A.物体的温度越高，所含的热量越多
B.相同质量的$30°\mathrm{C}$的水比$20°\mathrm{C}$的水内能大
C.物体的内能增大，一定是吸收了热量
D.内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体
B
）A.物体的温度越高，所含的热量越多
B.相同质量的$30°\mathrm{C}$的水比$20°\mathrm{C}$的水内能大
C.物体的内能增大，一定是吸收了热量
D.内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体
答案
1.B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确温度、内能、热量的核心概念：①热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“所含”；②内能大小与物体的质量、温度、状态等有关；③改变内能的方式有做功和热传递；④热传递的条件是存在温度差，与内能大小无关。据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：热量是过程量，仅用于描述热传递过程中能量的转移量，不能用“所含”表述，故A错误；
B选项：内能与质量、温度、状态有关，相同质量的水，状态相同，温度越高内能越大，因此30℃的水比20℃的水内能大，故B正确；
C选项：物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，并非一定是吸收热量，故C错误；
D选项：热传递的条件是物体间存在温度差，内能小的物体若温度高于内能大的物体，也会将热量传递给内能大的物体，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能与温度的关系、热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查热学基础概念，是初中物理热学部分的常见易错题型，需准确区分温度、内能、热量的含义及相关规律，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需明确温度、内能、热量的核心概念：①热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“所含”；②内能大小与物体的质量、温度、状态等有关；③改变内能的方式有做功和热传递；④热传递的条件是存在温度差，与内能大小无关。据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：热量是过程量，仅用于描述热传递过程中能量的转移量，不能用“所含”表述，故A错误；
B选项：内能与质量、温度、状态有关，相同质量的水，状态相同，温度越高内能越大，因此30℃的水比20℃的水内能大，故B正确；
C选项：物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，并非一定是吸收热量，故C错误；
D选项：热传递的条件是物体间存在温度差，内能小的物体若温度高于内能大的物体，也会将热量传递给内能大的物体，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能与温度的关系、热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查热学基础概念，是初中物理热学部分的常见易错题型，需准确区分温度、内能、热量的含义及相关规律，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
2.下面是对生活中一些实例的判断，其中正确的是 （
A.冰熔化时温度不变，内能也不变
B.钻木取火利用热传递改变内能
C.用热水袋取暖利用了水的比热容小的特性
D.高压锅应用了气压增大水的沸点升高的原理
D
）A.冰熔化时温度不变，内能也不变
B.钻木取火利用热传递改变内能
C.用热水袋取暖利用了水的比热容小的特性
D.高压锅应用了气压增大水的沸点升高的原理
答案
2.D
解析
【分析】
本题需逐个分析每个选项对应的热学原理来判断正误。首先回忆相关热学概念：晶体熔化时温度不变但持续吸热，内能会增加；改变内能的方式有做功和热传递，钻木取火是摩擦做功改变内能；水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时能放出更多热量，热水袋利用这一特性；液体沸点随气压增大而升高，高压锅应用了该原理。据此逐一判断选项。
【解析】
A. 冰是晶体，熔化过程中吸收热量，温度保持不变，但内能增大，故A错误；
B. 钻木取火是通过克服摩擦做功的方式改变物体内能，并非热传递，故B错误；
C. 用热水袋取暖利用了水的比热容大的特性，相同质量的水和其他物质，降低相同温度时水放出更多热量，故C错误；
D. 高压锅密封性能好，锅内气压增大，水的沸点升高，应用了气压与沸点的关系原理，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式、比热容的应用、沸点与气压的关系
【点评】
本题考查热学基础知识点，涵盖晶体熔化、内能改变、比热容、沸点等内容，需准确掌握各概念，逐一分析选项即可得出正确答案，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题需逐个分析每个选项对应的热学原理来判断正误。首先回忆相关热学概念：晶体熔化时温度不变但持续吸热，内能会增加；改变内能的方式有做功和热传递，钻木取火是摩擦做功改变内能；水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时能放出更多热量，热水袋利用这一特性；液体沸点随气压增大而升高，高压锅应用了该原理。据此逐一判断选项。
【解析】
A. 冰是晶体，熔化过程中吸收热量，温度保持不变，但内能增大，故A错误；
B. 钻木取火是通过克服摩擦做功的方式改变物体内能，并非热传递，故B错误；
C. 用热水袋取暖利用了水的比热容大的特性，相同质量的水和其他物质，降低相同温度时水放出更多热量，故C错误；
D. 高压锅密封性能好，锅内气压增大，水的沸点升高，应用了气压与沸点的关系原理，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式、比热容的应用、沸点与气压的关系
【点评】
本题考查热学基础知识点，涵盖晶体熔化、内能改变、比热容、沸点等内容，需准确掌握各概念，逐一分析选项即可得出正确答案，属于基础题。
【难度系数】
0.7
3.如图所示是某科技小组制作的实验装置,将试管中的水加热后,水蒸气从橡皮塞小孔冲出推动风车转动.在汽油机的四个冲程中与水蒸气推动风车转动原理相同的是 (
A.做功冲程
B.压缩冲程
C.吸气冲程
D.排气冲程
A
)A.做功冲程
B.压缩冲程
C.吸气冲程
D.排气冲程
答案
3.A
解析
【分析】首先明确实验中的能量转化：加热试管中的水，水吸热汽化产生水蒸气，水蒸气具有内能；当水蒸气冲出小孔推动风车转动时，是将自身的内能转化为风车的机械能。接着回忆汽油机四个冲程的能量转化：压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能，吸气、排气冲程无能量转化，据此匹配原理相同的冲程。
【解析】实验中，水蒸气推动风车转动的过程，是水蒸气的内能转化为风车的机械能。汽油机的四个冲程中：吸气冲程吸入混合气，无能量转化；压缩冲程活塞压缩气体，将机械能转化为内能；做功冲程燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能；排气冲程排出废气，无能量转化。因此与实验原理相同的是做功冲程，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的转化、汽油机四冲程
【点评】本题结合实验现象考查内燃机冲程的能量转化，属于基础题型，重点考查学生对能量转化的理解和汽油机各冲程的特点，能帮助学生巩固相关核心知识点。
【难度系数】0.7
【解析】实验中，水蒸气推动风车转动的过程，是水蒸气的内能转化为风车的机械能。汽油机的四个冲程中：吸气冲程吸入混合气，无能量转化；压缩冲程活塞压缩气体，将机械能转化为内能；做功冲程燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能；排气冲程排出废气，无能量转化。因此与实验原理相同的是做功冲程，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的转化、汽油机四冲程
【点评】本题结合实验现象考查内燃机冲程的能量转化，属于基础题型，重点考查学生对能量转化的理解和汽油机各冲程的特点，能帮助学生巩固相关核心知识点。
【难度系数】0.7
4.(2025·苏州期末)同学们一起踢毽子,如图所示,毽子被从A点踢起,到达最高点B点后开始下落,下落过程经过C点,且C点与A点等高.下列说法正确的是 (
A.毽子的机械能不变
B.毽子在A点的动能大于在C点的动能
C.毽子在A点的重力势能大于在C点的重力势能
D.毽子在B点的动能为0
B
)A.毽子的机械能不变
B.毽子在A点的动能大于在C点的动能
C.毽子在A点的重力势能大于在C点的重力势能
D.毽子在B点的动能为0
答案
4.B
解析
【分析】要解决这道题，需明确：①毽子运动时受空气阻力，机械能会因克服阻力做功而减小；②动能与质量、速度有关，重力势能与质量、高度有关；③最高点B处毽子仍有水平方向的速度，动能不为0；A和C等高，重力势能相等，结合机械能变化可判断动能大小。
【解析】
1. 分析选项A：毽子运动过程中，需克服空气阻力做功，机械能会转化为内能，因此机械能减小，A错误。
2. 分析选项B：A点和C点等高，根据重力势能公式$E_p = mgh$，可知A、C两点重力势能相等；由于运动过程中机械能减小，A点的机械能大于C点的机械能，而机械能=动能+重力势能，因此A点的动能大于C点的动能，B正确。
3. 分析选项C：A点和C点高度相同，毽子质量不变，所以重力势能相等，C错误。
4. 分析选项D：B点是毽子运动的最高点，此时毽子在水平方向仍有速度，因此动能不为0，D错误。
【答案】B
【知识点】机械能及其转化；动能与势能
【点评】本题考查机械能的变化及动能、重力势能的判断，关键要注意空气阻力会导致机械能损耗，且最高点处物体仍可能有水平速度，避免错误认为B点动能为0。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 分析选项A：毽子运动过程中，需克服空气阻力做功，机械能会转化为内能，因此机械能减小，A错误。
2. 分析选项B：A点和C点等高，根据重力势能公式$E_p = mgh$，可知A、C两点重力势能相等；由于运动过程中机械能减小，A点的机械能大于C点的机械能，而机械能=动能+重力势能，因此A点的动能大于C点的动能，B正确。
3. 分析选项C：A点和C点高度相同，毽子质量不变，所以重力势能相等，C错误。
4. 分析选项D：B点是毽子运动的最高点，此时毽子在水平方向仍有速度，因此动能不为0，D错误。
【答案】B
【知识点】机械能及其转化；动能与势能
【点评】本题考查机械能的变化及动能、重力势能的判断，关键要注意空气阻力会导致机械能损耗，且最高点处物体仍可能有水平速度，避免错误认为B点动能为0。
【难度系数】0.5
5.(2026·盐都区一模)为探究不同燃料燃烧放热能力的差异,小明设计了如图甲、乙所示的两组对比实验,实验装置完全相同.烧杯内水的初温、质量也都相同,实验中忽略热量的散失,两种燃料的质量相同,燃烧完后,画出水的温度随时间变化的关系图像如图丙所示.下列说法正确的是 (
A.实验中应控制两种燃料燃烧的时间相同
B.燃料燃烧放出热量的多少是通过加热的时间来反映的
C.甲烧杯中水吸收的热量与乙烧杯中水吸收的热量之比是4:3
D.燃料1的热值与燃料2的热值之比是3:2
D
)A.实验中应控制两种燃料燃烧的时间相同
B.燃料燃烧放出热量的多少是通过加热的时间来反映的
C.甲烧杯中水吸收的热量与乙烧杯中水吸收的热量之比是4:3
D.燃料1的热值与燃料2的热值之比是3:2
答案
5.D
解析
【分析】
本题是探究不同燃料热值的实验，核心原理为：燃料完全燃烧放出的热量被水吸收，即$Q_{放}=Q_{吸}=cm\Delta t$，热值公式为$q=\frac{Q_{放}}{m}$。解题时需结合图丙的水温变化，计算水吸收的热量，再结合燃料质量相同的条件推导热值之比，同时逐一分析选项的正误。
【解析】
选项A：探究燃料热值时，需让燃料完全燃烧，通过水升高的温度反映放热能力，无需控制燃烧时间相同，A错误。
选项B：燃料燃烧放热的多少是通过水升高的温度（即水吸收的热量）反映，而非加热时间，B错误。
选项C：水吸收的热量$Q_{吸}=cm\Delta t$，$c$和水的质量$m$相同，由图丙得：甲烧杯水的温度变化$\Delta t_{甲}=80℃-20℃=60℃$，乙烧杯水的温度变化$\Delta t_{乙}=60℃-20℃=40℃$，则$\frac{Q_{吸甲}}{Q_{吸乙}}=\frac{\Delta t_{甲}}{\Delta t_{乙}}=\frac{60℃}{40℃}=\frac{3}{2}$，并非$4:3$，C错误。
选项D：两种燃料质量相同，忽略热量散失时，燃料完全燃烧放出的热量等于水吸收的热量，即$Q_{放1}=Q_{吸甲}$，$Q_{放2}=Q_{吸乙}$。根据热值公式$q=\frac{Q_{放}}{m}$，得$\frac{q_{1}}{q_{2}}=\frac{Q_{放1}}{Q_{放2}}=\frac{Q_{吸甲}}{Q_{吸乙}}=\frac{3}{2}$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
热值、热量计算、实验探究
【点评】
本题考查热值实验的理解与比值计算，关键是明确热量转换关系，需结合图像准确提取温度变化，易因混淆热量比值导致错误。
【难度系数】
0.5
本题是探究不同燃料热值的实验，核心原理为：燃料完全燃烧放出的热量被水吸收，即$Q_{放}=Q_{吸}=cm\Delta t$，热值公式为$q=\frac{Q_{放}}{m}$。解题时需结合图丙的水温变化，计算水吸收的热量，再结合燃料质量相同的条件推导热值之比，同时逐一分析选项的正误。
【解析】
选项A：探究燃料热值时，需让燃料完全燃烧，通过水升高的温度反映放热能力，无需控制燃烧时间相同，A错误。
选项B：燃料燃烧放热的多少是通过水升高的温度（即水吸收的热量）反映，而非加热时间，B错误。
选项C：水吸收的热量$Q_{吸}=cm\Delta t$，$c$和水的质量$m$相同，由图丙得：甲烧杯水的温度变化$\Delta t_{甲}=80℃-20℃=60℃$，乙烧杯水的温度变化$\Delta t_{乙}=60℃-20℃=40℃$，则$\frac{Q_{吸甲}}{Q_{吸乙}}=\frac{\Delta t_{甲}}{\Delta t_{乙}}=\frac{60℃}{40℃}=\frac{3}{2}$，并非$4:3$，C错误。
选项D：两种燃料质量相同，忽略热量散失时，燃料完全燃烧放出的热量等于水吸收的热量，即$Q_{放1}=Q_{吸甲}$，$Q_{放2}=Q_{吸乙}$。根据热值公式$q=\frac{Q_{放}}{m}$，得$\frac{q_{1}}{q_{2}}=\frac{Q_{放1}}{Q_{放2}}=\frac{Q_{吸甲}}{Q_{吸乙}}=\frac{3}{2}$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
热值、热量计算、实验探究
【点评】
本题考查热值实验的理解与比值计算，关键是明确热量转换关系，需结合图像准确提取温度变化，易因混淆热量比值导致错误。
【难度系数】
0.5
