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8. 下列实验方案不能达到实验目的的是 （）
| 目的 | A. 探究影响分子运动速率的因素 | B. 探究铁的锈蚀需要水和氧气 | C. 探究同一种物质在不同溶剂中的溶解性 | D. 探究二氧化碳与水反应 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 方案 | 5滴红墨水，50 mL冷水；5滴红墨水，30 mL热水 |
| 1 g碘，5 mL水；1 g碘，5 mL汽油 | CO₂通入，干燥的紫色石蕊试纸，湿润的紫色石蕊试纸 |
| 目的 | A. 探究影响分子运动速率的因素 | B. 探究铁的锈蚀需要水和氧气 | C. 探究同一种物质在不同溶剂中的溶解性 | D. 探究二氧化碳与水反应 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 方案 | 5滴红墨水，50 mL冷水；5滴红墨水，30 mL热水 |
| 1 g碘，5 mL水；1 g碘，5 mL汽油 | CO₂通入，干燥的紫色石蕊试纸，湿润的紫色石蕊试纸 |答案
A
解析
【分析】要判断各实验方案能否达到实验目的，需依据控制变量法，分析实验设计是否仅改变一个变量、其他条件保持一致。A选项探究分子运动速率的因素，应只改变温度这一变量，但方案中冷水体积为50mL、热水体积为30mL，存在温度和体积两个变量，无法得出分子运动速率与温度的关系；B选项通过对比潮湿（有水、有氧气）、干燥（有氧气、无水）的铁丝网，以及底部无氧气的铁丝网，可探究铁锈蚀需要水和氧气；C选项溶质均为1g碘，溶剂体积均为5mL，仅溶剂种类不同，可探究同一种物质在不同溶剂中的溶解性；D选项干燥石蕊试纸遇CO₂不变红，湿润石蕊试纸遇CO₂变红，可证明二氧化碳与水反应生成酸性物质。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：探究分子运动速率的因素，需控制溶剂体积相同，仅温度不同。但方案中冷水和热水体积不同，变量不唯一，无法达到实验目的。
2. 选项B：潮湿铁丝网（有水、氧气）生锈，干燥铁丝网（有氧气、无水）不生锈，底部铁丝网（有水、无氧气）不生锈，对比可知铁锈蚀需要水和氧气，能达到目的。
3. 选项C：溶质均为1g碘，溶剂体积均为5mL，仅溶剂种类不同，可探究同一种物质在不同溶剂中的溶解性，能达到目的。
4. 选项D：干燥紫色石蕊试纸遇CO₂不变红，湿润的紫色石蕊试纸遇CO₂变红，说明CO₂与水反应生成了酸性物质，能达到目的。
【答案】A
【知识点】分子运动、铁的锈蚀、溶解性、二氧化碳的性质
【点评】本题考查实验探究的控制变量法应用，需准确分析每个实验的变量控制是否合理，判断能否达成实验目的，是初中化学常见的实验探究题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：探究分子运动速率的因素，需控制溶剂体积相同，仅温度不同。但方案中冷水和热水体积不同，变量不唯一，无法达到实验目的。
2. 选项B：潮湿铁丝网（有水、氧气）生锈，干燥铁丝网（有氧气、无水）不生锈，底部铁丝网（有水、无氧气）不生锈，对比可知铁锈蚀需要水和氧气，能达到目的。
3. 选项C：溶质均为1g碘，溶剂体积均为5mL，仅溶剂种类不同，可探究同一种物质在不同溶剂中的溶解性，能达到目的。
4. 选项D：干燥紫色石蕊试纸遇CO₂不变红，湿润的紫色石蕊试纸遇CO₂变红，说明CO₂与水反应生成了酸性物质，能达到目的。
【答案】A
【知识点】分子运动、铁的锈蚀、溶解性、二氧化碳的性质
【点评】本题考查实验探究的控制变量法应用，需准确分析每个实验的变量控制是否合理，判断能否达成实验目的，是初中化学常见的实验探究题型。
【难度系数】0.5
9. 图甲为我国古代“冰箱”——冰鉴，中空层加冰块或硝石（主要成分是$\ce{KNO_{3}}$）降温保鲜，常见的材质有青铜（铜锡合金）和木质。图乙为冰鉴剖面图。下列说法错误的是 （）
A.青铜能被酸性物质腐蚀
B.冰水共存物是纯净物
C.木质冰鉴保温效果优于青铜冰鉴
D.可用氢氧化钠固体代替硝石降温保鲜
A.青铜能被酸性物质腐蚀
B.冰水共存物是纯净物
C.木质冰鉴保温效果优于青铜冰鉴
D.可用氢氧化钠固体代替硝石降温保鲜
答案
D
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项对应的化学知识，判断说法的正误，找出错误选项。需结合金属活动性、纯净物定义、物质导热性、溶解热效应等知识点，逐一推导各选项的正确性。
【解析】
A选项：青铜是铜锡合金，金属活动性顺序中锡（Sn）位于氢（H）之前，能与酸性物质发生置换反应，因此青铜能被酸性物质腐蚀，该说法正确。
B选项：冰水共存物仅由水分子（$\ce{H_{2}O}$）构成，只含一种物质，属于纯净物，该说法正确。
C选项：木质材料的导热性远弱于金属青铜，热量不易通过木质传递，因此木质冰鉴的保温效果优于青铜冰鉴，该说法正确。
D选项：硝石（$\ce{KNO_{3}}$）用于降温是因为其溶于水时吸收热量；而氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，无法起到降温保鲜的作用，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
金属的化学性质、纯净物的判断、溶解的热效应
【点评】
本题结合古代“冰鉴”的实际情境，将化学基础知识与生活应用结合，考查学生对常见物质性质的理解，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题需逐一分析每个选项对应的化学知识，判断说法的正误，找出错误选项。需结合金属活动性、纯净物定义、物质导热性、溶解热效应等知识点，逐一推导各选项的正确性。
【解析】
A选项：青铜是铜锡合金，金属活动性顺序中锡（Sn）位于氢（H）之前，能与酸性物质发生置换反应，因此青铜能被酸性物质腐蚀，该说法正确。
B选项：冰水共存物仅由水分子（$\ce{H_{2}O}$）构成，只含一种物质，属于纯净物，该说法正确。
C选项：木质材料的导热性远弱于金属青铜，热量不易通过木质传递，因此木质冰鉴的保温效果优于青铜冰鉴，该说法正确。
D选项：硝石（$\ce{KNO_{3}}$）用于降温是因为其溶于水时吸收热量；而氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，无法起到降温保鲜的作用，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
金属的化学性质、纯净物的判断、溶解的热效应
【点评】
本题结合古代“冰鉴”的实际情境，将化学基础知识与生活应用结合，考查学生对常见物质性质的理解，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
10.(2026湖南)体育融入生活,健康相伴你我。下列有关说法正确的是 ()
A.运动会上发令枪产生的白烟是五氧化二磷气体
B.为保持呼吸顺畅,剧烈运动时尽量不佩戴口罩
C.硝酸铵可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋,是因为硝酸铵溶于水放热
D.制作羽毛球拍选择铝合金而不使用纯铝,是因为铝合金的硬度比纯铝小
A.运动会上发令枪产生的白烟是五氧化二磷气体
B.为保持呼吸顺畅,剧烈运动时尽量不佩戴口罩
C.硝酸铵可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋,是因为硝酸铵溶于水放热
D.制作羽毛球拍选择铝合金而不使用纯铝,是因为铝合金的硬度比纯铝小
答案
B
解析
【分析】
本题为化学与生活结合的选择题，需逐一分析每个选项涉及的知识点，判断说法是否正确：A选项考查磷燃烧产物的状态，B选项为生活常识类判断，C选项考查硝酸铵溶解的热效应，D选项考查合金与纯金属的硬度特性，据此逐一排查错误选项，得出正确答案。
【解析】
A. 发令枪中的红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体小颗粒，形成白烟，并非气体，故A错误；
B. 剧烈运动时人体需氧量大幅增加，佩戴口罩会阻碍气体交换，影响呼吸顺畅，因此剧烈运动时尽量不佩戴口罩，故B正确；
C. 硝酸铵溶于水时吸收热量，使周围温度降低，可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋，并非溶于水放热，故C错误；
D. 合金的硬度通常大于其组成纯金属的硬度，铝合金的硬度比纯铝大，因此制作羽毛球拍选择铝合金，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、合金的特性、溶解的热效应
【点评】
本题以体育生活场景为载体，考查化学基础知识在实际生活中的应用，知识点均为基础内容，侧重考查学生对常见物质性质的理解与应用能力。
【难度系数】
0.7
本题为化学与生活结合的选择题，需逐一分析每个选项涉及的知识点，判断说法是否正确：A选项考查磷燃烧产物的状态，B选项为生活常识类判断，C选项考查硝酸铵溶解的热效应，D选项考查合金与纯金属的硬度特性，据此逐一排查错误选项，得出正确答案。
【解析】
A. 发令枪中的红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体小颗粒，形成白烟，并非气体，故A错误；
B. 剧烈运动时人体需氧量大幅增加，佩戴口罩会阻碍气体交换，影响呼吸顺畅，因此剧烈运动时尽量不佩戴口罩，故B正确；
C. 硝酸铵溶于水时吸收热量，使周围温度降低，可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋，并非溶于水放热，故C错误；
D. 合金的硬度通常大于其组成纯金属的硬度，铝合金的硬度比纯铝大，因此制作羽毛球拍选择铝合金，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、合金的特性、溶解的热效应
【点评】
本题以体育生活场景为载体，考查化学基础知识在实际生活中的应用，知识点均为基础内容，侧重考查学生对常见物质性质的理解与应用能力。
【难度系数】
0.7
11.化学兴趣小组的同学们从大豆中提取大豆油,实验过程如下(大豆油不溶于水,能溶于己烷等有机溶剂,己烷的沸点是$69°\mathrm{C}$)。下列有关分析中,正确的是 ()
A.①中己烷可用蒸馏水代替
B.②中的基本操作均正确
C.③中加热水的目的是蒸发己烷
D.④中振荡后能形成溶液
A.①中己烷可用蒸馏水代替
B.②中的基本操作均正确
C.③中加热水的目的是蒸发己烷
D.④中振荡后能形成溶液
答案
解析
【分析】
本题围绕从大豆中提取大豆油的实验，需结合物质的溶解性、实验操作规范、混合物分离方法等知识点逐一分析选项：首先明确各步骤目的：①用己烷溶解大豆油（大豆油溶于己烷）；②是过滤除杂，需符合过滤操作规范；③利用己烷沸点低（69℃），加热使己烷蒸发分离；④大豆油不溶于水，与水混合形成乳浊液。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：大豆油不溶于水，易溶于己烷，①中己烷的作用是溶解大豆油，若用蒸馏水代替，无法溶解大豆油，不能提取大豆油，故A错误；
B选项：②为过滤操作，过滤时需用玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁，图中操作不符合规范，故B错误；
C选项：己烷的沸点为69℃，③中加热至80℃，己烷会受热蒸发，从而与大豆油分离，因此加热水的目的是蒸发己烷，故C正确；
D选项：大豆油不溶于水，④中振荡后，大豆油以小液滴形式分散在水中，形成乳浊液，不是溶液，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质分离提纯；溶液与乳浊液；过滤操作
【点评】
本题结合提取大豆油的实验，考查基础化学实验操作和物质性质，需掌握过滤规范、物质溶解性、混合物分离原理，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
本题围绕从大豆中提取大豆油的实验，需结合物质的溶解性、实验操作规范、混合物分离方法等知识点逐一分析选项：首先明确各步骤目的：①用己烷溶解大豆油（大豆油溶于己烷）；②是过滤除杂，需符合过滤操作规范；③利用己烷沸点低（69℃），加热使己烷蒸发分离；④大豆油不溶于水，与水混合形成乳浊液。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：大豆油不溶于水，易溶于己烷，①中己烷的作用是溶解大豆油，若用蒸馏水代替，无法溶解大豆油，不能提取大豆油，故A错误；
B选项：②为过滤操作，过滤时需用玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁，图中操作不符合规范，故B错误；
C选项：己烷的沸点为69℃，③中加热至80℃，己烷会受热蒸发，从而与大豆油分离，因此加热水的目的是蒸发己烷，故C正确；
D选项：大豆油不溶于水，④中振荡后，大豆油以小液滴形式分散在水中，形成乳浊液，不是溶液，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质分离提纯；溶液与乳浊液；过滤操作
【点评】
本题结合提取大豆油的实验，考查基础化学实验操作和物质性质，需掌握过滤规范、物质溶解性、混合物分离原理，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
