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24.（6分）阅读资料，回答下列问题。
资料一 急性心肌病又被称为“心碎综合征”。它是由情绪应激，引起胸痛、心律失常、憋气、呼吸短促等类似心脏病的病态生理反应，这并不代表心真的碎了。这种因情感引发的生理反应的原理是什么呢？原来，人在遭受严重负面情绪刺激时，身体在短时间内会分泌大量的肾上腺素等激素，引起左心室心尖部位改变（图1-测评-10甲为正常收缩的心脏；图1-测评-10乙示意左心室心尖部位膨大呈球形），使身体供血量降低，导致身体供氧不足，从而出现心痛症状。
资料二 适量运动一般会刺激大脑产生多巴胺。多巴胺是一种神经递质，它能使大脑处于兴奋状态，让人的精神变得愉悦。多巴胺还能增强心肌的收缩力，有效增加血液输出量，对周围血管也有一定的扩张作用，有效增加肌肉的血液供应，从而起到缓解运动疲劳的作用。
（1）由资料一可知，“心碎综合征”是因为
（2）由资料二可知，适量运动对身体有一定的好处。因为它刺激大脑产生的
（3）以上资料说明，人体的生命活动是在神经调节和
资料一 急性心肌病又被称为“心碎综合征”。它是由情绪应激，引起胸痛、心律失常、憋气、呼吸短促等类似心脏病的病态生理反应，这并不代表心真的碎了。这种因情感引发的生理反应的原理是什么呢？原来，人在遭受严重负面情绪刺激时，身体在短时间内会分泌大量的肾上腺素等激素，引起左心室心尖部位改变（图1-测评-10甲为正常收缩的心脏；图1-测评-10乙示意左心室心尖部位膨大呈球形），使身体供血量降低，导致身体供氧不足，从而出现心痛症状。
资料二 适量运动一般会刺激大脑产生多巴胺。多巴胺是一种神经递质，它能使大脑处于兴奋状态，让人的精神变得愉悦。多巴胺还能增强心肌的收缩力，有效增加血液输出量，对周围血管也有一定的扩张作用，有效增加肌肉的血液供应，从而起到缓解运动疲劳的作用。
（1）由资料一可知，“心碎综合征”是因为
左心室
心尖部位呈球形，影响供血量，导致身体供氧不足
，这体现了生物体的结构
与功能是相适应的。（2）由资料二可知，适量运动对身体有一定的好处。因为它刺激大脑产生的
多巴胺
能促进血液循环，也能提高神经
系统的灵敏性。（3）以上资料说明，人体的生命活动是在神经调节和
激素
调节共同作用下完成的。答案
24.（1）左心室 身体供氧不足 结构
（2）多巴胺 神经
（3）激素
（2）多巴胺 神经
（3）激素
解析
【分析】
本题需结合资料内容提取关键信息解答各问题：（1）从资料一明确“心碎综合征”涉及的心脏部位、影响及体现的结构与功能关系；（2）从资料二提取适量运动产生的物质及其作用；（3）结合资料中神经调节和激素相关内容，明确生命活动的调节方式。
【解析】
（1）根据资料一，“心碎综合征”是左心室心尖部位膨大呈球形，使身体供血量降低，导致身体供氧不足，体现了生物体的结构与功能相适应；
（2）根据资料二，适量运动刺激大脑产生多巴胺，多巴胺能促进血液循环，还能使大脑兴奋，提高神经系统的灵敏性；
（3）资料中提到肾上腺素（激素）调节和多巴胺（神经递质）相关，说明人体生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果。
【答案】
（1）左心室；身体供氧不足；结构
（2）多巴胺；神经
（3）激素
【知识点】
心脏结构与功能；激素调节；神经调节
【点评】
本题通过资料分析考查相关知识点，需学生准确提取资料中的关键信息，难度适中，注重知识的应用与理解。
【难度系数】
0.7
本题需结合资料内容提取关键信息解答各问题：（1）从资料一明确“心碎综合征”涉及的心脏部位、影响及体现的结构与功能关系；（2）从资料二提取适量运动产生的物质及其作用；（3）结合资料中神经调节和激素相关内容，明确生命活动的调节方式。
【解析】
（1）根据资料一，“心碎综合征”是左心室心尖部位膨大呈球形，使身体供血量降低，导致身体供氧不足，体现了生物体的结构与功能相适应；
（2）根据资料二，适量运动刺激大脑产生多巴胺，多巴胺能促进血液循环，还能使大脑兴奋，提高神经系统的灵敏性；
（3）资料中提到肾上腺素（激素）调节和多巴胺（神经递质）相关，说明人体生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果。
【答案】
（1）左心室；身体供氧不足；结构
（2）多巴胺；神经
（3）激素
【知识点】
心脏结构与功能；激素调节；神经调节
【点评】
本题通过资料分析考查相关知识点，需学生准确提取资料中的关键信息，难度适中，注重知识的应用与理解。
【难度系数】
0.7
25.（6分）某生物学兴趣小组的同学为了探究甲状腺的功能，进行了实验（如下表所示）。
| 组别 | 蝌蚪数量/只 | 处理方法 | 实验结果 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 甲 | 10 | 破坏甲状腺 | 发育停止 |
| 乙 | 10 | 破坏甲状腺，在食物中加入适量甲状腺激素
| 发育成蛙，蛙大小正常 |
| 丙 | 10 | 不作处理 | 发育成蛙，蛙大小正常 |
| 丁 | 10 | 在食物中加入适量甲状腺激素 | 提前发育成体形极小的蛙 |
回答下列问题。
（1）甲、乙、丙、丁四组中，作为对照组的是
（2）用丙、丁两组进行对照实验，实验的变量是
（3）若成年人患“甲减”（甲状腺功能减退），甲状腺激素的合成量会
（4）碘是合成甲状腺激素的必需原料，人体每天可从饮食中摄取100~200微克碘。请你为地方性甲状腺肿患者提供一条饮食建议：
| 组别 | 蝌蚪数量/只 | 处理方法 | 实验结果 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 甲 | 10 | 破坏甲状腺 | 发育停止 |
| 乙 | 10 | 破坏甲状腺，在食物中加入适量甲状腺激素
| 发育成蛙，蛙大小正常 || 丙 | 10 | 不作处理 | 发育成蛙，蛙大小正常 |
| 丁 | 10 | 在食物中加入适量甲状腺激素 | 提前发育成体形极小的蛙 |
回答下列问题。
（1）甲、乙、丙、丁四组中，作为对照组的是
丙
。根据甲、乙、丙三组的结果，可以得出的结论是甲状腺激素是由甲状腺分泌的
。（2）用丙、丁两组进行对照实验，实验的变量是
甲状腺激素
，此时得出的结论是甲状腺激素具有促进生长发育的作用
。（3）若成年人患“甲减”（甲状腺功能减退），甲状腺激素的合成量会
减少
，会出现怕冷、乏力、情绪低落等症状，这说明甲状腺激素还有促进新陈代谢和提高神经系统兴奋性的作用。（4）碘是合成甲状腺激素的必需原料，人体每天可从饮食中摄取100~200微克碘。请你为地方性甲状腺肿患者提供一条饮食建议：
患者应该多食用加碘食盐（或患者应该常吃海带等含碘丰富的海产品，答案合理即可）
。答案
25.（1）丙 甲状腺激素是由甲状腺分泌的
（2）甲状腺激素 甲状腺激素具有促进生长发育的作用
（3）减少
（4）患者应该多食用加碘食盐（或患者应该常吃海带等含碘丰富的海产品，答案合理即可）
（2）甲状腺激素 甲状腺激素具有促进生长发育的作用
（3）减少
（4）患者应该多食用加碘食盐（或患者应该常吃海带等含碘丰富的海产品，答案合理即可）
解析
【分析】
要解决这道题，需结合对照实验的原则，分析各组处理方法与实验结果的关系，明确甲状腺激素的分泌部位及功能，再结合相关知识逐一解答问题：
1. 确定对照组：对照实验中，对照组是未施加实验变量处理、处于自然状态的组，实验组是施加实验变量处理的组，据此判断对照组；
2. 分析甲、乙、丙组：甲组破坏甲状腺发育停止，乙组破坏甲状腺但补充甲状腺激素后发育正常，丙组正常发育，对比可知甲状腺的作用；
3. 分析丙、丁组：丙组不作处理，丁组额外补充甲状腺激素，变量为甲状腺激素，对比发育情况得出结论；
4. 结合甲状腺功能减退的特点，判断甲状腺激素的合成量；
5. 地方性甲状腺肿由缺碘引起，据此给出饮食建议。
【解析】
（1）对照实验中，对照组是不作处理的组，因此丙组为对照组。对比甲、乙、丙三组：甲组破坏甲状腺后蝌蚪发育停止，乙组破坏甲状腺但补充甲状腺激素后蝌蚪正常发育，丙组正常蝌蚪也正常发育，说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的；
（2）丙、丁两组的处理差异是：丙组不作处理，丁组在食物中加入甲状腺激素，因此实验变量是甲状腺激素；丁组蝌蚪提前发育成体形极小的蛙，说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用；
（3）甲状腺功能减退（甲减）时，甲状腺合成甲状腺激素的量会减少，进而出现怕冷、乏力等症状；
（4）地方性甲状腺肿是因缺碘导致甲状腺激素合成不足引起的，因此患者应多食用加碘食盐，或常吃海带等含碘丰富的海产品。
【答案】
（1）丙；甲状腺激素是由甲状腺分泌的
（2）甲状腺激素；甲状腺激素具有促进生长发育的作用
（3）减少
（4）多食用加碘食盐（或常吃海带等含碘丰富的海产品，合理即可）
【知识点】
甲状腺激素的功能；对照实验；碘与甲状腺激素的关系
【点评】
本题为实验探究题，围绕甲状腺激素的功能设计对照实验，考查学生对对照原则、实验变量的理解，以及甲状腺激素相关知识的应用，注重基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合对照实验的原则，分析各组处理方法与实验结果的关系，明确甲状腺激素的分泌部位及功能，再结合相关知识逐一解答问题：
1. 确定对照组：对照实验中，对照组是未施加实验变量处理、处于自然状态的组，实验组是施加实验变量处理的组，据此判断对照组；
2. 分析甲、乙、丙组：甲组破坏甲状腺发育停止，乙组破坏甲状腺但补充甲状腺激素后发育正常，丙组正常发育，对比可知甲状腺的作用；
3. 分析丙、丁组：丙组不作处理，丁组额外补充甲状腺激素，变量为甲状腺激素，对比发育情况得出结论；
4. 结合甲状腺功能减退的特点，判断甲状腺激素的合成量；
5. 地方性甲状腺肿由缺碘引起，据此给出饮食建议。
【解析】
（1）对照实验中，对照组是不作处理的组，因此丙组为对照组。对比甲、乙、丙三组：甲组破坏甲状腺后蝌蚪发育停止，乙组破坏甲状腺但补充甲状腺激素后蝌蚪正常发育，丙组正常蝌蚪也正常发育，说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的；
（2）丙、丁两组的处理差异是：丙组不作处理，丁组在食物中加入甲状腺激素，因此实验变量是甲状腺激素；丁组蝌蚪提前发育成体形极小的蛙，说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用；
（3）甲状腺功能减退（甲减）时，甲状腺合成甲状腺激素的量会减少，进而出现怕冷、乏力等症状；
（4）地方性甲状腺肿是因缺碘导致甲状腺激素合成不足引起的，因此患者应多食用加碘食盐，或常吃海带等含碘丰富的海产品。
【答案】
（1）丙；甲状腺激素是由甲状腺分泌的
（2）甲状腺激素；甲状腺激素具有促进生长发育的作用
（3）减少
（4）多食用加碘食盐（或常吃海带等含碘丰富的海产品，合理即可）
【知识点】
甲状腺激素的功能；对照实验；碘与甲状腺激素的关系
【点评】
本题为实验探究题，围绕甲状腺激素的功能设计对照实验，考查学生对对照原则、实验变量的理解，以及甲状腺激素相关知识的应用，注重基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
