一、积累与运用(共25分)
1.阅读下面语段,回答问题。(共4分)
童年,是朱自清笔下的孩童,在酝酿着花香的空气里,唱出宛转的曲子;是泰戈尔笔下的金色花,在母亲做①(祷 畴)告时,悄悄散发出芳香;是莫怀戚笔下的儿子,在家人的呵护下,走过水波粼粼的鱼塘边的小路;是鲁迅笔下的“我”,在百草园玩耍时,采食像小珊瑚珠②(赞 攒)成的小球一样的覆盆子。童年就像一条船,扬着帆,划着桨,在回忆里溅起朵朵浪花。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)
酝酿() 水波粼()粼
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)
①()告 ②()成

(1) niàng；lín
(2) ①祷 ②攒

(1)本题考查七年级上册课内重点字音，“酝酿”出自课文《春》，这里指花香等气息在空气里逐渐弥散变浓的状态，“酿”的正确读音为niàng；“粼粼”用来形容水波明净闪动的样子，“粼”的正确读音为lín。
(2)本题考查形近字辨析运用：①处“祷告”指向神灵祈福求助，动作和祈福相关，应选“祷”，“畴”多指代田地、类别，不符合语境；②处“攒成”指将零散的东西聚拢聚集在一起，这里形容覆盆子像小珊瑚珠聚拢成的小球，应选“攒”，“赞”意为夸赞、称颂，不符合语境。

2. 古诗默写。(8分)
赏自然之美,感文人情怀。曹操《观沧海》中的“①,②”动静结合,让人感受到沧海的壮丽多姿;杜甫《江南逢李龟年》中的“③,④”写下了对一个繁华时代落幕的慨叹;李益《夜上受降城闻笛》中的“⑤,⑥”道出了诗人绵绵不绝的乡愁;马致远《天净沙·秋思》中的“⑦,⑧”则写尽了游子羁旅之苦、思乡之情。

①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③正是江南好风景 ④落花时节又逢君 ⑤不知何处吹芦管 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯

本题是七年级上册课内古诗文的理解性默写题，需结合题干给出的手法、情感提示，对应指定篇目筛选匹配诗句，作答时要注意易错字的正确书写，避免出现错字、漏字、添字的情况。

3. 下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是【】（3分）

A.《春》的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B.《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。
C.谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“家父”“家慈”“舍弟”是谦辞，“令尊”“高见”“惠赠”是敬辞。
D.海伦·凯勒是美国盲聋作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。

B

A项表述符合《春》的内容主旨，正确；B项，马致远是元代散曲家，并非明朝人，且“天净沙”是曲牌名，不是词牌名，该项说法错误；C项谦辞、敬辞的分类符合传统文化常识，正确；D项对海伦·凯勒的身份及作品介绍正确。

4. 小文感觉用文字呈现中国历代对黄河的治理措施不够直观,请根据下面材料内容帮他完成时间轴。
要求:语言简洁,每处不超过13个字。(4分)
几千年来,我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王景治河,王景开凿山阜高地,修筑千里堤防,自上而下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河为主导思想,以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验,提出束水攻沙、蓄清刷黄的方略,从而保证了黄河的稳定。

①东汉
②开凿山阜，修筑千里堤防
③北宋时期
④筑堤堵口，开引河减水势

本题考查信息提取与概括能力，按照材料给出的时间先后顺序，梳理不同阶段的朝代名称和对应的黄河治理措施，严格控制每处表述不超过13字即可。